Leerlingen herkennen meteen fake leraren

Nieuw onderzoek toont welke criteria jongeren gebruiken om hun leraren als ‘authentiek’ te beschouwen.

Leerlingen verwachten van hun leraren dat ze hun vak kennen. Dat is het belangrijkste criterium om een leraar als ‘authentiek’ te beschouwen. De lessen mogen leuk en aangenaam zijn, maar de jongeren willen vooral bijleren in de klas. Ze vinden hun leraren ook geloofwaardig als die vol passie lesgeven en als ze zichzelf blijven in de klas. Toch verwachten ze dat hun leraren voldoende afstand bewaren. School is voor jongeren duidelijk anders dan de jeugdbeweging. Dat blijkt uit nieuw onderzoek dat het onderwijsblad Klasse deze week publiceert.

In het onderzoek ‘Is dat echt’ aan de Arteveldehogeschool onderzochten Pedro De Bruyckere en Tom Vermeylen welke criteria jongeren uit het vierde, vijfde en zesde secundair gebruiken om hun leraren of begeleiders als authentiek te beschouwen. Het belang van authenticiteit in onze maatschappij, en zeker bij jongeren, neemt immers alleen maar toe. Jongeren selecteren hun informatiebronnen op basis van het gehalte aan authenticiteit. Wie of wat authentieker overkomt, is geloofwaardiger. Dus pikken ze de fake leraren er makkelijk uit.

Vakkennis

Uit het onderzoek blijkt dat leerlingen hun leraar ‘een echte’ vinden als hij zijn vak kent. Ze verwachten geen entertainment in de klas, ze willen bijleren. Dat kan als de leraar zijn klas in de hand houdt, weet waarover hij praat en dat helder kan overbrengen op zijn leerlingen.

Passie

Leerlingen appreciëren het ook enorm als ze het gevoel krijgen dat hun leraar leeft voor zijn vak, bevlogen is en het leuk vindt om les te geven. Ze vinden afwisseling in didactische werkvormen niet zo belangrijk. Ze waarderen het wel als hun leraar lesgeeft op de meest efficiënte en effectieve manier.

Uniciteit

Een ‘echte’ leraar is uniek als hij zichzelf is in de klas, bij zijn eigen standpunten blijft en zich consequent gedraagt. Leerlingen waarderen het dat hun leraar zijn stempel drukt op de aanpak van zijn lessen én de omgang met zijn leerlingen. Opvallend is dat ze vinden dat een leraar gezag moet hebben en zijn grenzen moet stellen. Belangrijk is voor hen ook wederzijds respect.

Afstand

Opvallend: leerlingen verwachten van hun leraar dat hij interesse toont voor hun leefwereld, maar ook dat hij de nodige afstand bewaart. Ze vinden hun leraar ‘authentiek’ als hij hen apart neemt bij problemen, maar willen tegelijkertijd niet dat hij hun vriendje wordt op Facebook. School verschilt daarin duidelijk van de jeugdbeweging of de sportclub. Daar willen jongeren wel dat hun begeleiders vrienden zijn.

Op vrijdag 29 april 2011 organiseert de Arteveldehogeschool een studiedag rond authenticiteit en jongeren – www.arteveldehs.be