Luider dan woorden

Wie met zijn lippen zwijgt, schreeuwt het uit met zijn vingertoppen», zei Freud. Meer dan de helft van onze communicatie verloopt via lichaamstaal. Hoe goed spreekt u lichaamstaal? En weet u wat uw leerlingen met hun lichaam zeggen? Kijk, lees en ontdek de waarheid achter de taal van het lijf.

De leerkracht

Leunt u met beide handen op de tafel als u lesgeeft? Staat u als Sabine Hagedoorn aan het bord of ijsbeert u wild gebarend heen en weer? Bestudeer de vier houdingen en hun betekenis. Welke houding past het best bij u?

[1] Zeeuws meisje

Eerste indruk Uitdagend. U geeft de indruk van: ‘Ik weet het wel!’.

Betekenis Vooral als u daarbij wat naar voren leunt, kan deze houding uitdagend, eigenwijs of zelfs agressief over komen. De leerlingen zullen zich hierdoor eerder in de verdediging opstellen.

[2] De kozak

Eerste indruk Tijdens het lesgeven de armen kruisen, geeft een gesloten indruk.

Betekenis Deze houding belemmert u de handen te gebruiken als ondersteuning van uw verhaal. Leerlingen die onwillekeurig deze houding spiegelen sluiten zich ook af en staan minder open voor wat u vertelt.

[3] De heerser

Eerste indruk Geremd. Niet bereid tot dialoog.

Betekenis: Als u uw eigen handen op de rug vasthoudt, verstopt u daarmee de belangrijkste hulpmiddelen bij het lesgeven. Deze houding kan u als spreker ook een soort heersersallure verschaffen, zeker als u met de handen de schouders naar achteren trekt en daarbij ook uw kin omhoog steekt.

[4] De open deur

Eerste indruk U komt zelfzeker en ontspannen over.

Betekenis Veel mensen vrezen dat ze er stijf uitzien als ze hun handen langs hun lichaam houden. Toch is dat meestal niet zo omdat deze houding het meest uitnodigt om ondersteunende handbewegingen te maken. Gebaren maken lesgeven dynamisch. U voelt zich in deze houding zelfverzekerd en vrij om te spreken.

De leerling

Meer dan de helft van wat een leerling u vertelt, bestaat uit lichaamssignalen, 38 procent van de communicatie is stemklank en slechts 7 procent zijn woorden. Zwijgende leerlingen zeggen soms meer dan sprekende. Deze vier houdingen en hun betekenis herkent u misschien.

[1] Kritische korrel

Hersenkronkel «Die les is wel interessant maar is dat wel correct?
Dat zoek ik straks even op.»

Betekenis Met deze houding toont een leerling belangstelling.
De gespitste vingers verklappen een kritische zin.

In dezelfde positie naar voor leunen, duidt op ongeloof.

[2] Wolkenhoofd

Hersenkronkel «Zucht! Straks naar de film. Wat zal ik aandoen?»

Betekenis De aandacht zakt weg en gedachten dwalen af. Deze houding toont desinteresse. De pupillen staan ook in deze positie tijdens de slaap. Tijd om uw stem te verheffen?

[3] Bedeesd beestje

Hersenkronkel «Oh nee, de leerkracht kijkt naar mij en ik heb mijn huiswerk niet gemaakt. Straks moet ik misschien nog aan bord komen. Niet kijken!»

Betekenis Deze leerling voelt zich onzeker en vermijdt oogcontact. Door met de hand de mond te bedekken zoekt de leerling eigenlijk bescherming.

[4] Max relax

Hersenkronkel «Mmm leuke les. De juf kan het ook zo goed vertellen.»

Betekenis Deze leerling komt geïnteresseerd over en toont zich een goede luisteraar. Omdat de armen niet zo krampachtig over elkaar gevouwen zijn, staat hij open voor alle informatie. De getuite lippen zeggen dat de toehoorder het met u eens is.