Un petit café, s.v.p.

Hij is enorm nieuwsgierig maar volkomen ongevaarlijk. De koffieman van Klasse klopt iedere maand op de deur van een lerarenlokaal. Hij tapt het zwarte vocht in Klasse-koppen en maakt de tongen los. Wat roert in het Vlaams onderwijs? Deze maand: de kleinste autonome Limburgse kleuterschool Evermaruske in Rutten.

In Rutten, op 4,2 kilometer van Tongeren en even dicht bij de taalgrens voert de dorpsgemeenschap elk jaar op 1 mei het St.-Evermarusspel op. Het enige nog levende Nederlandse mysteriespel. Evermaruske is ook de naam van de enige autonome kleuterschool met slechts één klas. Drie kleuteronderwijzers ontfermen zich om beurten over de vijftien peuters en kleuters. Klein, maar fijn … comme un petit café.

Yolande Biets – 7 uur klasopdracht + 5 uur directeur

Anders – de ‘lerarenkamer’
“Aan een apart lerarenlokaal hebben wij niets. Deze ruimte is zowel secretariaat, eetzaal, bureau van de directie, vergaderlokaal als eetzaal. Met één klas zijn we altijd bij onze kleuters. Hier eten we met de kleuters, kan ik zelf tegelijk eten, telefoon opnemen of kopiëren. Vaak staan we er met twee of alleen voor. Dan ontdek je vanzelf wat werkt en wat niet.”

Straf – een gaatje boren?
“Sinds dit schooljaar doe ik een deeltijdse ‘duobaan’ directeur. Maar ik ben ook secretaris, klusjes- en tuinvrouw … Een gaatje boren? Al doende leer je en voor een lekkende kraan spreken we ons netwerk van familie en ouders aan. Problemen moeten we wel zelf aanpakken. En gelukkig ziet iedereen werk zodat een beurtrol voor de vuilniszakken niet hoeft.”

Nele Brone – 18 uur klasopdracht, zorg- en GOK-leraar

Uniek – één kleine, grote familie
“We zijn als een kroostrijk gezin. Samen aan tafel, in de klas of op uitstap. We moeten dus rekening leren houden met de anderen. De peuters zijn de konijntjes, derde kleuter de kapoenen en tussenin de poesjes en giraffen. Zo onderscheiden we de leeftijdgroepen, maar vormen met vijftien tegelijk één hechte groep.”

Jammer – onthaalouder gevraagd
“Als autonome school moet je op 1 februari 12 leerlingen tellen. Niet altijd eenvoudig. In het dorp is helaas geen onthaalmoeder en daar is grote nood aan. Ouders hebben behoefte aan voor- en naschoolse opvang, maar die kan de school op dit moment niet organiseren. We proberen dit zo goed mogelijk en met plezier op te vangen door vroeger naar school te komen en na schooltijd langer te blijven.”

Els Nelis – 18 uur klasopdracht + ICT- verantwoodelijke + 2 uur turnen in andere school

Leuk – op één lijn
“Deeltijds werken komt mij goed uit, want ik volg tegelijk de lerarenopleiding lager onderwijs. Met een team van drie en omdat we op één lijn zitten voor de klasactiviteiten, afspraken, uitstappen … overleggen en beslissen we snel. Belangrijk in elke school, noodzakelijk in ónze school. Een leuke activiteit? Drie wagens en één ‘oudertaxi’? Instappen en wegwezen. Vervoer is goedkoop, maar vaak betaal je veel toegangsgeld. Maar goedkoop en leuk kan ook, zoals Dikke-truiendag. Ik leer hier scherp te blijven en voortdurend te vernieuwen. De meeste kinderen zitten volgend jaar weer in mijn klas.”

Liesbet Ketelslegers – mama van Yenthe (8) en Yorben (5)

Sterk – warm gevoel
“We zijn met weinig ouders, dat maakt ons sterk. Dat creëert vlugger een wij-gevoel. Voor ouderparticipatie stelden we voor een verteltas te maken. Het team werkte onmiddellijk enthousiast mee. Nu al bereiden we een tweede voor, want de kinderen willen niet vier jaar dezelfde tas. Alle ouders worden hier altijd warm onthaald. Dat ik van de school in naam van alle ouders mee aan de koffietafel en op de foto mocht, daar kreeg ik het helemaal warm van.”

Wil je de koffieman in jouw lerarenkamer?
Hij brengt kilo’s Wereldwinkelkoffie mee. Mail naam en adres van je school naar koffieman@klasse.be en overtuig hem in een tiental regels.