Moeten leraren en leerlingen dezelfde regels op school volgen?

19 June 44 reacties

Waar mensen samenleven, heb je regels nodig. Op school staan die in het schoolreglement. Toch zijn die regels niet altijd voor iedereen gelijk. Zo mag Koen een korte broek aan op de speelplaats, zijn leraar Hans niet. Oorbellen zijn verboden voor alle jongens, maar leraar Wouter draagt ze schaamteloos in de les. En juf Catherine, die neemt elke dag een blikje cola mee terwijl haar kleuters enkel water mogen drinken. Moet het schoolreglement rekening houden met de belangen van iedereen op school? Of krijgen leraren een uitzondering? Geef hieronder je mening.

Schrijf een reactie op dit artikel

In hetzelfde dossier

44 reacties

Eigenlijk is het heel simpel: vraag niet aan een ander wat je zelf niet kunt waar maken als school op school. Dat veronderstelt natuurlijk een gezamenlijk overlegd standpunt van het lerarenkorps en de directie. Eenmaal die consensus er is en de principes duidelijk zijn, worden ze nageleefd door het korps en verwacht van de leerlingen. Niet te veel uitgeschreven regeltjes, maar wel enkele duidelijke lijnen waarop iemand aangesproken kan worden.
Dus verwacht ik van regels dat leerlingen ze kunnen volgen en dat leerkrachten ze willen volgen. Sommige regels in functie van veiligheid zijn natuurlijk altijd voor beide groepen dezelfde.

Beantwoorden

Dag Geeraert, 20 June

Ik kon het zelf niet beter schrijven! Helemaal mee eens.

Beantwoorden

Stef Vandersteen, 20 June

Neen, dat vind ik niet. Het is niet omdat de kinderen uit mijn klas om 8 uur gaan slapen dat ik dat ook moet. Ik heb me indertijd strikt aan alle regeltjes gehouden die men me als leerling voorhield. Nu kan ik dat ook van mijn leerlingen verwachten zonder dat ik dat doe. Al moet ik toegeven dat de meeste regels die de school hanteert in mijn eigen levenswijze zijn geïntegreerd, maar als een collega voor zijn/haar verjaardag trakteert op een praline, moet ik die toch kunnen opeten zonder me daar schuldig voor te voelen?

Beantwoorden

Rondas Marianne, 20 June
Moet dat echt? Moeten leerlingen echt allemaal hetzelfde doen/mogen als hun leerkrachten? Wie is daar bij gebaat? Moeten we dan ook verwachten van hen dat ze elke avond nog een paar uur werken voor school.
Zij hebben een schoolreglement, wij een arbeidsreglement.
En daarmee bedoel ik helemaal niet dat ik mij beter of meer voel dan de leerlingen. In de verste verte niet.
(En als juf wil Cola drinken, dan doet ze maar. Of het pedagogisch correct is dat je dit doet bij de kleuters, is wat anders. Maar dat zal ze volgens mij niet doen.)

Er zijn trouwens andere dingen waarover ik wakker lig (in het onderwijs), dan dergelijke (totaal foute) “iedereen-gelijk-principes”. Bijvoorbeeld weddes tussen verschillende (maar eigenlijk gelijk) opdrachten, 20sten 21sten 22sten 29sten enz…

Beantwoorden

Leerkracht, 20 June
Zelf houd ik er aan voor mezelf precies dezelfde normen en regels te handhaven als voor mijn leerlingen. Tenslotte heeft een leerkracht een voorbeeldfunctie en dus kan je enkel maar van je leerlingen respect en gezag “krijgen” door steeds dat voorbeeld te geven. Zo sta ik altijd ruim op tijd aan de klas en kunnen de leerlingen rustig binnenkomen en zich “installeren”, geef ik zo snel mogelijk hun taken en toetsen verbeterd terug, draag ik geen opvallende kledij, heb geen gsm bij, spreek hen beleefd aan enz. enz. Dat werkt volgens mij het beste.

Beantwoorden

Christel Apers, 20 June
Ja, ik vind van wel. bv. als de school in het reglement schrijft dat topjes niet kunnen voor de meisjes, vind ik niet dat de vrouwelijke leerkracht dat dan wel draagt. Dan lok je reacties uit als: en wij mogen dat niet dragen en zij wel. Of nog: we verbieden GSM gebruik op school maar intussen loopt leraar X wel op de speelplaats of in de gangen of zelfs in de klas te telefoneren.
Oh en wat die verschillen betreft tussen weddes: er is wel degelijk een verschil tussen iemand die in 1ste of iemand die in 3de graad lesgeeft, ik kan het weten, ik geef in de drie graden les. Ook de voorbereiding (lees: studies aan univ of hogeschool) is anders. Dat moet verloond worden. Een manager wordt in de privé ook anders betaald dan een bediende.
Als je dat als regent/bacchelor een probleem vindt, dan moet je maar bijstuderen en een diploma licentiaat of master halen. Je zal het verschil wel ervaren.

Beantwoorden

Ann, 20 June
Er zijn zeker een aantal regels die moeten gelden voor zowel leerkrachten als leerlingen, ik denk dan bijvoorbeeld aan een verbod op roken. Maar voor veel dingen zijn er nu eenmaal verschillen tussen volwassenen en kinderen en mogen er dus gerust andere regels gelden. Ik denk dat elke volwassene ook met z’n eigen kinderen dit soort verschillen heeft. Mijn dochter drinkt bijna uitsluitend water en melk maar ik drink veel cola, en terwijl we haar heel weinig snoep geven kan ik zelf de drang naar chips en chocolade niet weerstaan. Vaak heeft het ook te maken met geloofwaardigheid. Als je net datgene doet wat je leerlingen verbiedt verlies je, zeker bij pubers, als snel je krediet als leerkracht.

Beantwoorden

Wendy, 20 June
Een leraar heeft een voorbeeldfunctie. Punt uit! Wie dat niet snapt, heeft niets te zoeken in het onderwijs.

Beantwoorden

Vande Velde Stephan, 20 June
Leerkrachten hebben een ontzettend belangrijke voorbeeldfunctie!
We kunnen van leerlingen niet verlangen dat ze regels volgen die we zelf niet naleven.
Zoniet is het misschien nodig om ons af te vragen of die regels wel zo zinvol zijn…
En als reactie op de andere mailers:
Ja, wij verwachten van onze leerlingen dat ze thuis nog enkele uren voor school werken.
Neen, ik vind niet dat je zelf cola bij de maaltijd kan drinken en tegelijkertijd de boodschap aan je kind geven dat dit echt niet gezond is.

Beantwoorden

Chris, 20 June
Aangezien leerkrachten een voorbeeldfunctie hebben, lijkt het met logisch dat ze zich aan dezelfde regels moeten houden als de leerlingen!

Beantwoorden

Ann Ruymaekers, 20 June
Hallo,

Ik denk dat je als leerkracht zelf een beetje moet aanvoelen wat kan en niet. Het kan niet dat je dingen voor de ogen van je lln doet die zij niet mogen of waarvoor zij gestraft worden.
Drinkt de juf graag cola dan kan dat ook in de lerarenkamer, en oorbellen kunnen uitgedaan worden. Ik denk dat je als leerkracht respect toont voor de lln. als je het schoolreglement volgt.
Verplegers moeten zich ook aan een uniform en bepaalde codes houden. Het is eigen aan het beroep.
Ik herinner me nog toen op onze middelbare school plots geen kleuren meer mochten, enkel blauw, wit en zwart. Toen een leerkracht daar met een felgekleurde rok stond heeft ze het wel geweten en het respect van ons voor haar was 50% gezakt.
Als je de rij doet doe je een fluojas aan, als je het aan de kinderen vraagt dan doe je het ook kwa

Beantwoorden

Bruggeman Kathy, 20 June
Ik ga zeker niet akkoord met de stelling. Heel wat zaken die leerlingen niet mogen op school, kan (wil / mag )je niet verbieden aan volwassenen. Mits een correcte duiding zijn kinderen ook best in staat om met die verschillen om te gaan. Om het met de praline van Marianne te duiden…ik eet die ook zeker op !

Beantwoorden

William, 20 June
Wat rechten en plichten betreft, is er uiteraard een onderscheid tussen leerlingen en leerkrachten. Maar het oude gezegde: ‘luister naar mijn woorden maar zie niet naar mijn daden’, is in onze samenleving al lang niet meer geloofwaardig.
Als leraar of opvoeder hebben wij toch naar mijn bescheiden menig een voorbeeld-functie.

Beantwoorden

Dirk Ramon, 20 June
In het kader van hun voorbeeldfunctie, meen ik inderdaad dat leraars zich best aan de regels houden die ze de kinderen voorleggen. Zoniet geven ze impleciet aan dat de regel inhoudelijk niet echt belangrijk is. Als alleen leerlingen er zich dienen aan te houden, is het dan niet meedr een kwestie van machtsmisbruik?

Beantwoorden

ina, 20 June
Wij, als leerkrachten verlangen heel veel van onze kinderen.
Wij, als opvoeder moeten het goede voorbeeld geven.
Dus neen, wij moeten geen andere behandeling krijgen of verlangen.
Wat niet mag voor een leerling, mag niet voor een leerkracht.

Beantwoorden

Vanden Bossche Fabienne, 20 June
Natuurlijk moeten leerkrachten het schoolreglement volgen. Waar is het nut van voorbeeldfunctie en het leren en de pedagogie? Kinderen leren iets van hun opvoeders (waaronder hun leerkrachten ook behoren) en dit dus via voorbeeldleren. We voeden onze kinderen op tot maatschappelijk verantwoorde burgers. Dus een maatschappij waar regels en afspraken bij horen. Wat als degene die ouder zijn en volwassen zijn de regels niet volgen, tja dan kan alles.
En met welk punt spreek je een puber aan als je zelf de regels niet volgt…

Dus verander de regels en laat iedereen oorbellen dragen en cola drinken of stop ermee.

Beantwoorden

sandra, 20 June
Een korte reactie …
Als ouders alle regels voorleven die ze hun kinderen voorhouden… dan wil ik dit als leerkracht ook graag proberen te evenaren

Beantwoorden

Brigitte, 20 June
Hoe kan ik nog geloofwaardig overkomen bij mijn kleutertjes als ik verkondig hoe ongezond cola is, maar er openlijk elke dag zelf één drink?
Op school is je voorbeeldfunctie anders dan thuis, waar je enkel met je gezinsleden afspraken moet maken.
Het is absurd als je als leerkracht een piercing zou dragen, terwijl het schoolreglement dat verbied voor de kinderen!

Beantwoorden

Saskia, 20 June
Als leerkracht heb je nog steeds een voorbeeldfunctie. Zeker als de leerlingen van thuis uit niet meer weten wat kan en niet kan. Soms sta je als leerkracht hulpeloos als je een leerling een opmerking geeft over slippers of spaghettibandjes of decolleté’s en je terugkrijgt dat ook jouw collega’s er zo bij lopen of nog erger!!
De directie mag hier van mij gerust op reageren. Buiten de schooluren geen probleem, maar tijdens de schooluren heb je een gepaste kleding.

Beantwoorden

Kristin De Bock, 20 June
Ik ben het volledig met Kristin De Bock eens! Als leraar hebben we inderdaad een voorbeeldfunctie die we op elk ogenblik in de uitoefening van ons ambt moeten uitdragen! In tijden van verloedering van normen en waarden moeten wij niet alleen kennis overbrengen maar ook vaste waarden blijven hanteren en laten uitvoeren.
Zelfdiscipline moet de discipline bij de leerlingen aanwakkeren! Ik ben leraar in een hotelschool en daar geldt o.a. de regel dat de leerlingen een kostuum dragen met hemd en das, ongeacht de weertemperatuur. Hoe kan/mag ik vragen aan mijn leerlingen dat zij in orde zijn met het reglement als ik niet voor de klas sta met hemd en das? Wie respect geeft, respect krijgt! Wij hebben trouwens ook de taak, hoe spijtig ook, om een aantal verantwoordelijkheden van de hedendaagse, moderne ouder over te nemen!

Beantwoorden

Johan Verbrugge, 21 June
Gewoon één bedenking… Dan heeft mijn directeur óók een voorbeeldfunctie ten aanzien van mij?! Dan mag ik van hem dus óók verwachten dat hij zich met zijn wagen parkeert op onze leerkrachtenparking en niet op de voor hem speciaal voorziene parking naast zijn bureau?!
Voor alle duidelijkheid: leerkrachten hebben een voorbeeldfunctie en je kan die alléén maar afdwingen door het voorbeeld te geven. Voor je eigen bestwil zorg je er dus liefst voor dat je mee de regels respecteert… maar je mag dit niet overdrijven! Af en toe, en niet bij essentiële dingen, moet je ànders kunnen/mogen doen, gewoon omdat alles en iedereen zijn tijd krijgt… en óók dit moeten leerlingen leren en respecteren. Mijn directeur mag dus zijn parkeerplaats behouden!

Beantwoorden

Stef, 21 June
Als je op school bepaalde dingen verbied, bijvoorbeeld geen cola, geen spaghettibandjes, …, dan moeten de leerkrachten zich daar ook aan houden. Je bent een voorbeeld voor de kinderen.
Als leerkracht ben je ook een deel van de school en dus zijn de schoolafspraken ook voor jou.
Thuis zijn de gezinsafspraken er toch ook voor de kinderen en voor de ouders?

Beantwoorden

Ka, 21 June
Als mannelijke leerkracht vindt ik het soms jammer dat ik geen korte broek mag aandoen.

Alle leerlingen dragen een korte broek, vrouwelijke collega’s dragen korte rokjes en wij ( als mannelijke leerkrachten ) mogen geen korte broek aan?

Hebben vrouwelijke kuiten een mooiere vorm dan die van de mannen?

Groeten

Beantwoorden

T. Denoo, 21 June
Ik denk niet dat er ergens in het arbeidsreglement is opgenomen dat een leerkracht zich moet houden aan het schoolreglement … dit terzijde.
Een leerkracht heeft een voorbeeldfunctie op het moment dat hij in functie is maar ik denk daarbuiten dat hij nog ergens recht heeft van leven ook, dus ja, hij mag zijn blikje cola drinken in de leraarskamer en buiten de schoolmuren mag hij wat mij betreft doen wat elk ander mens mag.

Beantwoorden

Sascal Pmet, 21 June
De regels mogen best anders zijn, en voor leraars soms ook strenger. Een bermuda kan bij de leerlingen best wel, terwijl je dat als leraar niet doet! Zoals iemand terecht opmerkt: het schoolreglement is geen kopie van het arbeidsreglement.
Daarnaast is er ook nog de wet, en dan denk ik vooral aan het rookgedrag: leerlingen EN sommige leraren die ‘s morgens voor de schoolpoort blijven hangen. Er staat in de wet een minimum afstand en bovendien is het erg storend voor bewoners en voorbijgangers. Ook hier is voorbeeldgedrag gewenst, maar in welk reglement of wet het ook staat … het helpt blijkbaar niet.

Beantwoorden

Leraar 3de graad, 21 June
Ik sta volledig achter de eerste reactie. Voor mij gaat het in deze discussie om opvoeden. Dat is niet hetzelfde als een voorbeeldfunctie uitoefenen. Ik kan maar opvoeden rond gedrag als de waarden die ik belangrijk vind, zichtbaar worden in mijn eigen gedrag. Ik doe dingen (bv. geen cola drinken) omdat ik denk dat dit voor mij belangrijk en goed is, niet om een voorbeeld te zijn. Bij diegenen die vinden dat er best een verschil mag zijn tussen de regels voor de leerlingen en de leerkrachten duiken vreemde voorbeelden op. Om 8 uur gaan slapen is toch geen onderdeel van een schoolreglement? Maar als ik van mijn leerlingen verwacht dat ze uitgeslapen in de les zitten, moet ik zelf fris zijn. En dat ben ik niet als voorbeeld, maar omdat ik dat voor mezelf belangrijk vind. Als dat niet zo zou zijn, ben ik hooguit een schijnvoorbeeld.

Beantwoorden

Koen Masquillier, 22 June
Waarom enkel de leraars als voorbeeldfunctie ? Nee, IEDEREEN in de maatschappij draagt zijn verantwoordelijkheid om voorbeelden te stellen … als iedere ouder eens consequent zou het voorbeeld stellen voor zijn eigen kinderen dan zou de leraar niet de laatste reddende boei in de maatschappij moeten zijn om het voorbeeld te stellen.

Beantwoorden

XxX, 22 June
De regels voor leerkrachten, leerlingen of ander schoolpersoneel kunnen verschillen.
Eén regel is er echter voor iedereen die een lesgevende of begeleidende taak heeft en dat is de VOORBEELDFUNCTIE.
Dat betekent concreet dat je, als leerkracht of begeleider, de regels die specifiek voor leerlingen gelden al eens moet volgen. Ook kwestie van respect vind ik

Beantwoorden

Charles De Roeck, 22 June
Leerkrachten hebben een voorbeeldfunctie en moeten zich ook aan bepaalde afspraken houden.
Te korte rokjes voor leerlingen mag niet, dus vind ik het ongepast dat leerkrachten deze dan zouden dragen.

Beantwoorden

Maria Van den Acker, 24 June
Doe wel, en zie niet om! Doe misschien niet dom…

Beantwoorden

Hugo G., 27 June
We hebben als leerkracht inderdaad een voorbeeldfunctie en volgen op school best het schoolreglement, net zoals onze leerlingen.
In ons privéleven dicteert het gezond verstand wat wel en niet mag.
Misschien geldt de voorbeeldfunctie eveneens voor het correct schrijven.
Ik lees in bovenstaande mails:” …. vindt ik…” en “je verbied”.
Het overkomt mij ook hoor! Zelf herlees ik meermaals mijn mails.
Tijdens het schrijven met de pen heb je nog net iets meer tijd om na te denken dan bij het typen.
Zo zie ik bij stagiairs in het middelbaar onderwijs dat “zonder fouten schrijven” een
probleem is. Ook het schrijven van hoofdletters is een probleem bij onze leerlingen.
Volhouden is de boodschap. Hoe? Door het goede voorbeeld te geven en door de
leerlingen te belonen die het goed doen. Zo stimuleer en motiveer je hen.

Beantwoorden

Lieve, 27 June
Vind zelf dat je weinig geloofwaardig overkomt als je regels oplegt en ze zelf niet navolgt. Zo is er bij ons op school een verbod op snoep. In de leerkrachtenkamer ligt er echter ostentatief wel snoep. Het adagium: “Eenieder is gelijk, maar sommigen zijn meer gelijk dan anderen.” is de verantwoording van dit gedrag.
Voorbeeldgedrag is mijns inziens een fundament in het pedagogisch handelen.

Beantwoorden

bart, 27 June
Iedereen (leraars en directie) die in het onderwijs werkt heeft -willen of niet- een voorbeeldfunctie ten aanzien van de leerlingen.
De afspraken of de regels die gelden zijn meestal rechtstreeks bepaald ofwel door een van toepassing zijnde wetgeving, of door waarden/normen die een school nastreeft. Voorbeelden hiervan zijn respectievelijk het algemeen rookverbod en het verbieden van drinken van frisdranken bepaald in een gezondheidsbeleid.
Leerlingen zijn zeker niet dom en zien veel. Als onze gedragingen tegen de afspraken gaan die wij van hen wel willen afdwingen, dan zal de slaagkans dat zij zich eveneens houden aan regels eerder laag zijn.
Vandaar mijn stelling: vooraleer regels te bedenken en te bepalen in een school, moet het hele team zich goed bewust zijn van de gevolgen, en beseffen dat het zelf 100% zelf het voorbeeld zal moeten geven.

Beantwoorden

Destailleur Dirk, 27 June
Bij ons op school worden regels en afspraken die gelden voor de kinderen in samenspraak met hen gemaakt om hen het gevoel te geven dat ze deelnemers zijn van hun eigen samenleving. Onze kinderen ervaren daardoor het gevoel van ‘gedeelde verantwoordelijkheid’. Hun welbevinden en betrokkenheid wordt hierdoor positief gestimuleerd. Regels en afspraken zijn er om het samenleven ten goede te komen.Over korte broeken, teenslippers, topjes… worden bij ons geen afspraken gemaakt, ik kan me niet voorstellen welk voordeel we hieruit kunnen halen. We vinden het belangrijk dat onze kinderen weten waartoe regels en afspraken dienen. Een goede regel heeft een duidelijk vooropgesteld doel… de ‘waarom – vraag’ moet ten allen tijde beantwoord kunnen worden met meer dan alleen ‘daarom’.
Pas dan kunnen kinderen deze regels en afspraken ook werkelijk ter harte nemen en zullen ze dat ook daadwerkelijk doen. Tot slot ook nog dit: Regels en afspraken zijn bij ons geen statisch iets, ze worden voortdurend getoetst aan de realiteit. Dwz dat er soms regels en afspraken geschrapt kunnen worden alsook toegevoegd.

Beantwoorden

Lieve Van den Eynde, 27 June
Leerkrachten brengen aan hun leerlingen een heleboel kennis, vaardigheden en competenties bij. Zij hebben ook een opvoedende taak en een voorbeeldfunctie ten aanzien van het naleven van afspraken over normen en waarden. Bepaalde afspraken die gelden binnen het kader van de school, moeten dus ook door leerkrachten opgevolgd worden. Bv. hun gsm staat uit tijdens het lesgeven, deftige kleding (geen diep uitgesneden decolleté of extra korte rokjes), geen energiedrankjes, …

Beantwoorden

Louise, 27 June
Een leekracht heeft steeds een voorbeeldfuntie en moet zich aan de rglementering van zijn werkgever en of instelling schikken.
Een leerkracht in korte broek en teenpantoffels en piercings dat kan gewoon niet volgens mij.
Leerlingen moeten zich aan het plaatselijke reglement van de school houden.

Beantwoorden

Guido, 27 June
Het is hier al aangehaald, maar toch: Als het gaat over opstellen van regels voor anderen en het naleven ervan, dan moeten er eerst en vooral die zelfde regels kritisch bekeken worden. Soms staan er zaken in het schoolreglement die achterhaald zijn en waar geen enkele leerkracht het nut van inziet, en zodus zelf niet volgt, maar ze wel oplegt aan de leerlingen. Dat is absurd.
Neem eerst de regels onder de loep, en als je vindt dat je het daar moeilijk mee hebt, dan zullen er daar oprechte redenen voor zijn. Dus in plaats van ze als een dictator op te leggen zonder ze zelf na te leven is het beter om ‘walk the talk’ te overwegen. En dan liefst ‘the serious talk’. teveel regels en kommaneukerijen zijn voor niemand bevordelijk. Zeker niet voor de personen die in een opvoedkundige rol zitten, want als leraar is dat ook je rol/taak, naast de gebruikelijke kennisoverdracht. Niets is zo ondermijnend voor de voorbeeldfunctie, het gezag en het respect als het zinnetje: “maar van mijnheer of mevrouw x mag ik dat wel, want hij of zij doet dat ook”. En denk anders maar aan de gezinscontext waar de kinderen zeer graag pa en ma tegen elkaar uitspelen omdat er een verschil is gedrag/reactie/toepassing van regels/…

Beantwoorden

najib, 27 June
kan iemand me dan opschrijven wat de regels zijn van leerling tegen over zijn leeraar
bedankt

Beantwoorden

dienaras, 27 June
Eigenlijk is het heel simpel: voor lagereschoolkinderen gelden andere regels dan voor volwassenen. Op school zijn er een paar honderd kinderen. Daarvoor gelden andere regels dan voor de 20 volwassenen.

Beantwoorden

Geert Orgaer, 27 June
kan je dan de regels voor volwassenen.opnoemen

Beantwoorden

dienaras, 27 June
Misschien is het belangrijker om duidelijkheid te brengen over de wettelijke draagkracht van een schoolreglement ( en sancties) in plaats van de huidige, voor mij ondertussen absurde vraagstelling of leraren en leerlingen dezelfde regels op school moeten volgen.
Het is tijd dat duidelijk gesteld mag worden dat zoiets als gelijkheid niet bestaat in een maatschappelijk model. Hierbij duidelijk stellen dat het hier niet over het individu gaat.
Leerlingen moeten duidelijk gemaakt worden en aanvaarden dat er voor leerkrachten andere regels gelden. Ook het schoolreglement is niet gelijk voor alle leerlingen, denk hierbij aan verschillen bvb tussen de 1ste, 2de, 3de graad… Respect voor hiërarchieën zoals in een school zou een doelstelling op zich kunnen zijn.
Het schoolreglement bestaat er in de eerste plaats om de leerlingen te laten bewegen in een welbepaald kader. Respect is hierbij een sleutelwoord. Dit om een leef- en werkbare omgeving te bewaren en chaos te vermijden. Het veiligheidsaspect is hierbij ook aanwezig.
Het ontbreek ook vaak aan daad- of wilskracht om een schoolreglement ook effectief en consequent toe te passen. Reglementen zijn zoals wetten die vaak verleiden tot overschrijding, meer nog indien leerlingen er niet consequent op worden aangesproken n.a.v. hun gedrag of gestelde daden. Vb.; van leraar X mag dat wel… (lees: die heeft daar niets op gezegd!)
Belangrijk als school is dat het gehele schoolteam achter het schoolreglement kan staan. Ook bij aanpassingen of toevoegingen aan het schoolreglement, tijden veranderen nu eenmaal, moeten deze besproken, uitgewerkt en vooraf voorgesteld worden aan het personeel. Zo wordt het draagvlak hierdoor vergroot en het personeel betrokken naar de uitvoering ervan. Het zo vaak besproken voorbeeldgedrag kan dan daaruit volgen.
Ondertussen zijn we er ons van bewust dat de jongeren allemaal het Belgisch wetboek denken te kennen en hiermee schermen om hun ‘rechten’ af te dwingen van wat wettelijk is en wat niet, ongeacht wat er vermeld staat in het schoolreglement. Leerlingen halen maar al te vaak aan “je mag dit niet en dat niet want dat is niet wettelijk…”
De enige partij die overblijft hier met ‘plichten’ zijn de leerkrachten vanuit hun maatschappelijk bewustzijn…

Beantwoorden

NoirB, 27 June
Als fietsen op de speelplaats om veiligheidsredenen niet mag, dan loopt ook de leerkracht naast de fiets. Als er op het schooldomein parkeergelegenheid is voor leerkrachten, dan is het niet evident dat de zevendejaars hun wagen daar ook parkeren. Gsm uit gedurende de les? Dan ook die van de leerkracht. Seintje eer je een vraag stelt of iets zegt (klasorde)? Dàt geldt niet voor de leerkracht. Geen alcohol op school? Dan ook geen pintjes in de automaat van de lerarenstudio.
Een algemene regel is er niet.

Beantwoorden

Bertin Sanders, 29 June
Ik vind een deel van de reacties ontgoochelend en triest. Een schoolreglement mag nooit een dwangbuis worden. Het letterlijk volgen van een reglement is nefast voor een schoolcultuur of welke cultuur dan ook. Het schoolreglement mag slechts een advies zijn naar leerlingen toe. En uiteraard moet er een duidelijk verschil zijn tussen leerkrachten en leerlingen! Net zoals dit in de maatschappij er is tussen volwassenen en niet volwassenen. Als een leerling iets doet wat volgens het reglement niet kan moet men dit tolereren zolang dit niet hinderlijk is of opzettelijk provocerend. Dit is een kwestie van elementaire menselijke vrijheid! Als men iemands gedrag beoordeelt is voor mij de leidraad: Rechtvaardigheid, oprechtheid, eerlijkheid en sociale omgang of kortweg: Roes. Als de sfeer goed is dan moet men niet ingrijpen ook niet als een leerling een blikje of flesje cola drinkt.

Beantwoorden

Gert, 29 June
Een late reactie, maar deze discussie, en dan vooral sommige standpunten hier, verbazen me zo erg dat ik toch nog wil reageren.
Wat me nog het meest verbaasd, is dat men het eten van snoep en cola neemt als uitgangspunten om de voorbeeldfunctie van de leerkracht aan te kaarten.

Dat een leerkracht dit niet doet in de klas, staat uiteraard buiten kijf. Maar in de lerarenkamer zou dit volgens sommigen ook niet toegelaten zijn?!
Zoals men dat in het land waar ik jaren gewoond heb zou zeggen: nou breekt mijn klomp!

En ja, ik mag thuis wel cola drinken en mijn kinderen niet. Waarom? Om dezelfde reden als waarom ik wijn mag drinken en mijn kinderen niet.
Er blijft wel degelijk een verschil tussen volwassenen en minderjarigen.
Het schoolreglement en het arbeidsreglement overlappen elkaar op veel vlakken. En dat ik niet sta te gsm’en of te snoepen in de klas, net zoals de leerlingen dat niet mogen, dat vind ik nogal wiedes. Maar wat ik daarbuiten doe, ook in de lerarenkamer, is en blijft mijn zaak.

Een collega zegt hier “Tenslotte heeft een leerkracht een voorbeeldfunctie en dus kan je enkel maar van je leerlingen respect en gezag “krijgen” door steeds dat voorbeeld te geven.”
Daar heeft ze deels gelijk in. Maar respect en gezag krijg je volgens mij niet op die manier of omwille van die reden. Net zo min als dat je je geloofwaardigheid zou verliezen omdat je als leerkracht ook wel is snoept, een colaatje drinkt of doodgewoon toegeeft dat je ook niet perfect bent.
De tijd van de juffen en meesters met het opgeheven vingertje is voorbij.
En inderdaad, er zijn in het onderwijs en in onze maatschappij grotere problemen dan hetgeen hier aangekaart wordt.

Nogmaals: ik vind het heel vreemd dat deze voorbeelden gegeven worden.
Ik heb jaren les gegeven in Nederland. En hoewel er veel zaken beter zijn in het Belgisch onderwijs, heb ik toch ook nog steeds de indruk dat de mentaliteit in sommige Belgische scholen nog een pak bekrompener is dan die van onze noorderburen.
Ik heb toen ik net terug in België woonde op de tweede school waar ik een vervanging deed ook iets meegemaakt wat ik nog maar 1 keer in mijn leven had meegemaakt. Het ging om een berisping die een leerkracht kreeg over iets waar ik niet verder over ga uitweiden. Feit is dat ik ooit iets soortgelijks had meegemaakt toen ik als uitwisselingsstudente stage liep in een schooltje in het conservatieve zuiden van de Verenigde Staten. In een klein stadje waar je nog met de nek werd aangekeken als je ‘s zondags niet naar de kerk ging. Ik had nooit gedacht dat ik een vergelijkbaar iets méér dan 12 jaar later nog zou meemaken in een dorpsschool in Vlaanderen.
En met alle respect, maar als ik dan lees dat het drinken van cola of het eten van snoep, je voorbeeldfunctie zogezegd zou kunnen aantasten, dan moet ik daar weer aan denken… .

Beantwoorden

Caroline, 25 October

Moeten leraren en leerlingen dezelfde regels op school volgen?

In hetzelfde dossier

Filter inhoud

Nieuwe reacties

Het nieuwste

Sitefooter