Op het einde van de tweede graad algemeen secundair onderwijs (aso) beheersen niet alle leerlingen de eindtermen wiskunde voldoende. Leerlingen uit klassieke talen en wetenschappen presteren behoorlijk tot goed. Maar voor andere studierichtingen zijn er duidelijk problemen.

Allochtone leerlingen hadden in 2009 gemiddeld twee jaar schoolse achterstand. In 2000 was dat nog drie jaar. Dat blijkt uit het Pisa-onderzoek (Programme for International Student Assessment) van 2009 dat eind 2010 gepubliceerd werd.

De kennis van het Frans van de studenten bachelor lager onderwijs laat te wensen over. Dat blijkt uit onderzoek van de KHLeuven. Vervelend, want in alle Vlaamse scholen wordt vanaf het vijfde leerjaar verplicht Frans onderwezen. Taalinitiatie Frans is zelfs vanaf de kleuterklas mogelijk.

Leerlingen kunnen op het einde van het zesde leerjaar behoorlijk kaartlezen. Dat blijkt uit een peiling wereldoriëntatie, die afgenomen werd in 113 lagere scholen in Vlaanderen en 62 lagere scholen in het Brussels Nederlandstalig onderwijs. Het onderzoek peilde naar de vaardigheden rond maatschappij, tijd, ruimte en brongebruik.

Ruim vier op de vijf jongeren zijn op het einde van het secundair taalvaardig genoeg om taken in het dagelijks leven uit te voeren. Dat blijkt uit de peilingtoets Nederlands die eind vorig schooljaar afgenomen werd bij ongeveer 4000 leerlingen van het zesde jaar aso, tso en kso.