41 % van de leerlingen tussen 16 en 18 jaar is niet geïnteresseerd in politiek.
Als het over politieke kennis gaat scoren 18-24-jarigen (de jongeren) 34 %,
45-54-jarigen (de ouders?) 48 %. Dat toont onderzoek aan. De meerderheid is dus
gebuisd. En straks moet ze gaan stemmen. Omdat er vaak
prikkeldraad staat tussen de (politieke) overheid en de burgers heeft de onderwijsoverheid eindtermen
voor burgerzin geformuleerd. Dat zijn doelstellingen (kennis en vaardigheden) die
een school met zijn leerlingen moet bereiken. Van kinderen mondige en bewuste
burgers maken, begint al vroeg. Zo moeten kleuters bv. een onderscheid kunnen maken
tussen geweldloze en gewelddadige oplossingen voor conflicten. In het lager
onderwijs moeten leerlingen bv. het belang kunnen illustreren van de Rechten van de Mens en
de Rechten van het Kind en inzien dat iedereen rechten heeft, maar ook plichten. In
de eerste graad van het secundair onderwijs is er de vakoverschrijdende
eindterm ‘opvoeden tot burgerzin’. Leerlingen leren over ‘de klas en de school’, ‘de
situatie thuis’ (gezinsvormen en eigen leefkring), ‘de media’ en ‘democratische vormen
van bestuur’. Maar democratie leer je niet uit de boeken, het moet aansluiten bij
de dagelijkse leefwereld en ervaringen van jongeren. Democratische burgers
worden gevormd in democratische scholen en gezinnen. Scholen, leerkrachten en ouders
die daaraan werken, slopen de prikkeldraad die ons soms scheidt van een
echte democratie. Niet echt onbelangrijk, toch?

Deze maand heeft Klasse voor Leerkrachten het uitgebreid over burgerzin. Meer over
de eindtermen leest u in de brochures «Zoveel ga ik leren» (basisonderwijs) en «Wegwijs in
de eindtermen en de ontwikkelingsdoelen voor de eerste graad secundair onderwijs». U kan
ze gratis opvragen bij de Afdeling Informatie en Documentatie van het departement Onderwijs
- cel Publicaties – Consciencegebouw – Jacqmainlaan 165 – 1210 Brussel – tel 02-553 66 53.