Zes op de tien leerlingen met autisme tussen 5 en 14 jaar waren ooit afwezig op school door stress. Dat ontdekte autismespecialiste Hilde Meganck in een onderzoek onder 374 leerlingen met autisme.

“Scholen uit het gewone onderwijs leggen de lat zo hoog, dat leerlingen met autisme enorme stress te verwerken krijgen.” Dat zegt autismespecialiste Hilde Meganck. “Leerlingen met autisme kunnen moeilijker zelfstandig werken. En niet alle leraren houden rekening met hun handicap. Daardoor bezwijken ze sneller onder druk.”

Makkelijke oplossingen

Toch zijn er vele maatregelen die leerkrachten en scholen kunnen nemen om de stress voor autistische kinderen minder zwaar te maken. “Leerkrachten moeten bijvoorbeeld zoveel mogelijk schriftelijk noteren op het bord en de tijd nemen om de agenda in te vullen”, zegt Meganck. “Meer pauze tussen de lesblokken zou de overgang van de lessen een stuk vlotter en rustiger laten verlopen. Ook een stappenplan bij opdrachten is vaak een grote hulp. Opdrachten zonder precieze omschrijving leiden dikwijls tot uitstelgedrag omdat kinderen ze niet begrijpen. Bovendien besparen die maatregelen ook niet-autistische leerlingen veel stress.”

Het onderzoek van Hilde Meganck loopt nog steeds. Je kan meehelpen aan het onderzoek door de enquête in te vullen