Hulplijnen
Dyslexie
Sprankel vzw

Vereniging van ouders van normaalbegaafde kinderen met leerproblemen.
www.sprankel.be

*EUREKA* Onderwijs vzw

School voor leerlingen met leerproblemen
Diestsesteenweg 722-724
3010 Kessel-lo
016 / 35 55 42
eurekaonderwijs@gmail.com
www.eurekaonderwijs.be

Alles over Dyslexie

geplaatst op: 1 jaar geleden Archief Dyslexie

Letters willen geen woorden worden

Vijf tot tien procent van de schoolgaande jeugd is dyslectisch. Een pak meer dan de helft zijn jongens. Ze hebben hardnekkige lees- en schrijfproblemen. Hoe komt dat eigenlijk? En wat doe je er aan?

4 reacties

geplaatst op: 1 jaar geleden TV.Klasse Dyslexie

Louis: “Ik heb dyslexie”

“Ik was de enige van de klas die zijn naam nog niet kon schrijven op het einde van het eerste leerjaar. Nu ben ik het soms nog vreselijk beu dat alles zo traag gaat.” Louis (13) heeft dyslexie. En een laptop.

20 reacties

geplaatst op: 1 jaar geleden Reportage Adhd Dyscalculie Dyslexie

Leerstoornissen: “Etiket helpt kind niet altijd”

ADHD, dyslexie, dyscalculie, ASS, NLD… Het wordt in de klas bijna zoeken naar een kind zonder stoornis. Nochtans is zo’n etiket niet altijd zinvol. Dat zegt professor psychoanalyse Stijn Vanheule (Ugent).

57 reacties

geplaatst op: 1 jaar geleden Reportage Dyslexie

“Met een laptop leest hij zoals elk ander kind”

Onze hersenen zetten letters automatisch om in woorden. De hersenen van kinderen met dyslexie doen dat niet. Lezen wordt dan heel moeilijk. Met extra leermiddelen benut je ook hun talent maximaal. Dat gebeurde met Louis.

12 reacties

geplaatst op: 10 jaar geleden Archief Reportage Dyslexie

Oq eenpag stuurbenze qevos

…naar het daliesvan peleeuw m hem te vrageneen onberkoning te penoemen. ‘En?’ vroegbe qeer. De vos begreedbat pe deer onqerkoning hoodteteworqen. Stel je voor dat alle teksten er voor jou zo uitzagen.

16 reacties

geplaatst op: 11 jaar geleden Archief Reportage Dyscalculie Dyslexie Hoogbegaafd

“Ik kan niet volgen”

“Onze Leendert heeft het niet gemakkelijk. Hij moet hard en lang werken om te kunnen wat zijn klasgenoten kunnen. In de klas is hij meestal als laatste klaar. Soms mag hij wat langer doorwerken van de leraar. Maar veel lost dat niet op. ‘s Avonds doen we niets anders dan samen oefenen. Als ik dan zie welke fouten hij vandaag in de klas maakte, begrijp ik het niet.”

6 reacties