Rob is moe

"Het begon heel vroeg», zegt Arno (17). «In de lagere school al. Pesten, uitlachen, een straf die ik niet verdiend had. Ik heb me sinds dan nooit nog echt goed gevoeld op school. Maar niemand merkte wat. De leraren niet, mijn eigen ouders niet. Ze trekken zich niks aan van mij, dacht ik altijd." Arno spijbelt nu drie keer per week. Als hij in de klas zit, is hij lastig en zet de boel op stelten. Hij is schoolmoe. Rob (7) keilt zijn boekentas onder de keukentafel en loopt naar de huiskamer.

"Waarom moet ik leren?"

Vaak zien kinderen niet zomaar het directe belang en nut van naar school gaan en studeren. Ze kunnen niet het verband leggen tussen wat ze nu op school leren, en wat ze daar later aan zullen hebben. Maar als ze plezier vinden in nieuwe dingen leren en zien, in ontdekkingen doen en antwoorden vinden, in meer weten over de wereld en zichzelf, dan voelen ze zich goed in de klas.

"Ik heb geen zin"

We kunnen niemand dwingen gemotiveerd te zijn. Maar als je het graag doet, dan steek je wellicht zonder enige moeite en met enthousiasme veel tijd en energie in jouw gezin, werk, sportclub, postzegelverzameling, culturele vereniging of allemaal tegelijk. Ook je kind trekt 's morgens wel eens met tegenzin naar school. Misschien blijft het liever thuis. Heeft het geen zin in wiskunde en Nederlands. Voor een keer. De volgende dag wil het weer gewoon naar school, vrienden zien, teksten lezen, de klas in.

"Ik wil naar huis"

Je wil ook liever zo snel mogelijk weg als je je niet goed voelt? Op een vergadering, op het werk? Heel normaal natuurlijk. Als het niet goed gaat op school, krijg je een kind ook niet elke morgen met enthousiasme naar school. Maar ken je de echte oorzaken? Hoe zit het met de klassfeer? Zijn er pestkoppen? Heeft je kind ruzie met vrienden? Klikt het met de leerkracht? Heeft het leerproblemen? Of krijgt het een bepaald vak of onderdeel niet onder de knie? Zit het in de studierichting van zijn keuze of hebben anderen (jij?) die keuze voor hem gemaakt?

5X MOE

Als je kind ongemotiveerd naar school gaat, dan merk je dat hieraan:

1. Het vertelt bijna nooit over school. Je hoort niets over sportdagen, toneel of gebeurtenissen in de klas.

2. Het heeft vaak hoofdpijn of buikpijn, of doet alsof, om een dagje thuis te mogen blijven.

3. Er staan regelmatig opmerkingen in zijn schoolagenda. Het vergeet taken te maken of lessen te leren. Het spiekt of schrijft af. Het pest klasgenootjes of stoort de les.

4. Het voelt zich buitengesloten op school of wil geen vriendjes. Het is verlegen of overdreven angstig. Het voelt zich niet goed in zijn vel.

5. Taken maakt hij wel, maar zo snel mogelijk en met veel tegenzin. Hij doet net genoeg om op school mee te kunnen maar ook niet méér.

5X WAKKER

Hoe kunnen ouders helpen?

1. Toon interesse voor wat er op school en in de klas gebeurt. Laat je kind erover praten. Je merkt dan ook gemakkelijker wat er niet goed gaat, bv. een slechte klassfeer of problemen met een bepaald vak. Dring niet eindeloos aan.

2. Als je kind uitvluchten zoekt, bijvoorbeeld om slechte punten uit te leggen of om een dagje thuis te kunnen blijven, wees dan niet boos. Maar zoek naar de reden waarom het uitvluchten zoekt. Ga niet gemakkelijk op zijn uitvluchten in.

3. Hecht niet te veel belang aan punten. Zij zijn geen doel op zich. Zelfs een kind dat altijd eerste is, kan ontmoedigd raken als dat op een bepaald moment eens niet lukt. Cijfers zeggen weinig over de mens achter de cijfers.

4. Geef je kind vrijheid om zelf te bepalen wanneer en hoelang het werkt aan taken of lessen. Maar je kan hem wel helpen te leren plannen, bijvoorbeeld hoe het zijn avond organiseert. Of door hem nadien te laten vertellen over zijn taak of les.

5. Ouders kunnen méé-enthousiast zijn over wat hun kinderen leren op school. Het is erg plezierig voor een kind als het merkt dat wat het leert boeiend en belangrijk is. Leren doe je trouwens niet alleen op school.