(VOICE-OVER)
De kinderen die nu geboren worden, stappen het secundair binnen

in het jaar 2020.
Hoe zal hun school er dan uitzien ?

Wat moeten ze kennen en kunnen ?
Wie loopt voorop

en wie bengelt aan het staartje ?
We doen het goed.

Het Vlaamse onderwijs scoort
internationaal sterk,

maar de kloof tussen sterke en
zwakke leerlingen is bij ons groot.

Daarom willen we in de toekomst ook
kampioen worden in gelijke kansen.

Onderwijsminister Frank
Vandenbroucke keek naar atletiek

en stelt een echte tienkamp voor.

We zullen samen verder en hoger
moeten kunnen springen,

lopen en gooien.
Iedereen zal zijn best moeten doen

en grote inspanningen leveren.
Van in de kleuterklas tot in de aula.

(VOICE-OVER)
Rijke en arme kinderen moeten even ver kunnen springen.

Er mag geen verschil zijn
tussen goedkope en dure scholen.

De scholen krijgen meer geld,
maar dat geld verdelen we anders.

(VOICE-OVER)
We leggen de lat hoog. De leerlingen en leraren

moeten goede resultaten halen. We
volgen elke centimeter vooruitgang.

De leerlingen doen mee
aan peilingtoetsen en taaltoetsen.

De leraren krijgen een
functiebeschrijving en evaluaties.

(VOICE-OVER)
Het begint bij de korte afstand, de eerste honderd meter.

(STARTSCHOT)

(VOICE-OVER)
Hoe sneller kleuters schoollopen, hoe sterker ze

in hun schoenen staan. Wie
de start mist, raakt in de problemen.

Meer kleuters
regelmatig naar school.

Meer zorg en juffen
voor de jongste kleuters dus.

(VOICE-OVER)
Als de ouders voor de polsstok zorgen, springen hun kinderen hoger,

maar niet alle ouders helpen
hun kinderen

of voelen zich welkom op school.

Leraren en ouders zijn nochtans
trainers van dezelfde leerling.

Ze kunnen het best samenwerken.

(VOICE-OVER)
Goed Nederlands spreken is niet voor iedereen even gemakkelijk.

Het is een zware kogel.
Maar wie succes wil hebben,

moet die kogel steeds verder krijgen.

Na de kleuterklas
en na het lager onderwijs

kunnen we precies meten hoe ver elk
kind al staat met onze moedertaal.

(VOICE-OVER)
Talenkennis is onze sterkte.

Hoe sterker je in Nederlands
en andere talen bent,

hoe verder je raakt.

Elke leraar wordt een taalleraar.

Talen zijn belangrijk voor elk vak
en voor elke richting.

De school zorgt
voor een echt taalbeleid.

(VOICE-OVER)
Wie op de piste constant van baan wisselt, maakt het zichzelf moeilijk.

Jongeren moeten ontdekken
waar ze goed in zijn,

zodat ze later
meteen de juiste richting kiezen.

(VOICE-OVER)
Ook na het secundair moet iedereen evenveel kansen krijgen.

Wie verder wil lopen,
moet dat makkelijker kunnen.

(BELGERINKEL)

(VOICE-OVER)
Zo kunnen leerlingen in 't hoger beroepsonderwijs

met korte trajecten ook
een beroepskwalificatie binnenhalen.

(VOICE-OVER)
We staan er niet alleen voor. Andere scholen, experimenten, proeftuinen

en andere landen kunnen ons leren
hoe we de speer het best vasthouden

om ver te geraken.

Scholen en leraren leren van elkaar
nieuwe technieken,

waardoor het
soms anders en beter kan.

(LERARES)
Ja.

(VOICE-OVER)
Als jonge mensen dan gaan werken, mogen ze niet

tegen nieuwe horden opbotsen.

Jongens en meisjes moeten overal
dezelfde kansen krijgen,

ook als ze een andere huidskleur
hebben of een handicap.

Anders hebben de negen andere
proeven van de tienkamp geen zin.