(VOICE-OVER)
De tijd dat de kleuterschool een bewaarschool was,

ligt ver achter ons. Wat leren
kleuters vandaag op school

en hoe speelt die kleuterjuf
dat allemaal klaar ?

Kinderpsychiater Peter Adriaenssens
kruipt een hele dag mee

in de rugzak van de kleuters.

De kleuterjuf van vandaag is
een deskundige opvoeder

die de kinderen voorbereidt op
'n goede start in het lager onderwijs

en in het leven.

Peter Adriaenssens is
bekend kinderpsychiater

en bekijkt de beelden
die Klasse maakte in de kleuterklas.

Hij weet waarom de kleuterschool
zo belangrijk is.

(PETER ADRIAENSSENS)
Onze opdracht vandaag moet zijn: Zoveel mogelijk kansen geven

aan 't kind dat binnen achttien jaar
in de samenleving moet stappen.

En ik heb een tweede reden
en dat is dat we eigenlijk nog altijd

volop aan het ontdekken zijn hoe de
hersenen van kinderen ontwikkelen

en dat we toch weten dat kleuters
heel veel prikkels nodig hebben.

Dat kan je eigenlijk thuis
niet bieden.

In de kleuterklas, daar kan die
snipperen, daar kan die rondstappen,

daar kan die praten met anderen,
lachen en ineens niks doen

en dat roept
bij vele ouders vragen op.

Moet dat wel op al die manieren
lopen ? Eigenlijk is het antwoord:

Ja, want dat is
een echt bombardement

op de hersenen
van dit hele jonge kind

en de hersenen krijgen daar
een kick van.

(VOICE-OVER)
Elk kind in de klas van juf Patricia mag kiezen

uit verschillende activiteiten.
Deze kinderen hebben gekozen

voor het thema licht en donker.
Tijdens het spelen met de zaklampen

wordt al snel duidelijk
dat niet alles is wat het lijkt.

(JUF PATRICIA)
Kijk naar mij, hè. Hannelore, niet in je oogjes schijnen. Kijk.

(AAP KRIJST)
- (JUF PATRICIA) Wat is dat ?

(PETER ADRIAENSSENS)
De juffrouw speelt daarop in. Ze toont het aapje

met een lampje in de mond.
Dat is mooi,

ze toont de humor
die daar ook achter kan zitten.

Aan de buitenkant zou je
het niet zien, als je 't opendoet...

Dat zijn de dingen
die echt wel leuk zijn,

dus iedere keer, wat ze doet, is het
vangen van de aandacht van het kind,

terwijl we weten: Bij 'n driejarige,

eigenlijk is dat lichaam
heel snel afgeleid.

Die heeft echt dat nodig
om bij de les gehouden te worden.

(JUF PATRICIA)
Nu moet Hannelore eens voelen welk kindje hier staat.

Voel jij eens aan... Wie zou dat
kindje zijn ? Voel eens, Hannelore.

(VOICE-OVER)
Tijdens het thema licht en donker spelen de kleuters blindemannetje.

Nu ze hun ogen
niet kunnen gebruiken,

leren ze
hun andere zintuigen ontdekken.

(JUF PATRICIA)
Wie denk je dat 't is ? Weet je 't ? Wie is het ? Zeg het eens.

(HANNELORE) Emelientje.
- (JUF PATRICIA) Is het Emelientje ?

Is het Emelientje ? Nee.
We gaan ze eens kietelen,

dan gaat ze het misschien horen.
Wie is dat ?

(MEISJE) Louise.
- (JUF) Maar je gaat het verklappen.

Zeg, het was niet Emelientje, hè.

(PETER ADRIAENSSENS)
En een van die nieuwe dingen die kinderen leren, is

dat je je ogen kan wegsteken
of blindemannetje spelen,

dus dat je eigenlijk ook
je hersenen nog altijd kan gebruiken

als je daar
een stukje van uitschakelt

en dat iets
wat misschien bangelijk zou zijn,

nu ineens een heel leuk spel wordt.

Als we eigenlijk willen dat kinderen
gevoelige mensen worden,

dan wil dat eigenlijk zeggen:

Help hun om alles te gebruiken
wat ze hebben.

Niet alleen dat schoolse verstand,
maar ook ogen, oren, neus, mond.

(JUF PATRICIA)
Juf Agnès, heeft Achmed al geplast ? - (AGNÈS) Nee.

(VOICE-OVER)
Achmed wordt samen met de andere kleuters op vaste tijdstippen

door de juf en de kinderverzorgster
op het potje gezet.

Achmed wil echter niet plassen.
Juf Patricia maakt zich zorgen

dat hij in zijn broek zal doen.

(JUF PATRICIA)
Moet jij niet pipi doen ? Niet pipi doen ? Niet in de broek, hè.

(PETER ADRIAENSSENS)
De meeste kinderen zijn zindelijk op de leeftijd van drie jaar,

maar moeten dat toch nog
onder controle leren houden

op momenten van stress. Ja, en dus,
als je absoluut naar 't toilet moet,

maar er zijn er ook vijf anderen.
Dan moet je leren ophouden en zo,

dus daarmee dat het ook de leeftijd
is dat er nog kleine ongevallen zijn

en natuurlijk hebben kleuterjuffen
heel vaak nog hun werk

met de kinderen die een korte tijd
opnieuw een natte broek hebben.

(JUF PATRICIA)
Oké, niet in de broek, hè. Dan gaan we straks eens opnieuw proberen

als we buitenkomen. Hopla. Oké.

(PETER ADRIAENSSENS)
Er komt hier die kinderverzorgster bij

en het is ook voor kinderen nieuw
van te leren

hoe hiërarchie in elkaar zit. Naar
wie moet ik eigenlijk luisteren ?

Wie is de eerste ? Dat is mijn juf
en dan onder de juf werkt iemand

en dan kom ik. Dat is dus ook de
leeftijd waarop men 't verschil leert

tussen groot en klein, maar ook dat
groot soms ook meer te zeggen heeft

dan klein.

(VOICE-OVER)
Vlak voor de speeltijd hebben sommige kinderen

wat aanmoediging nodig
om hun jas aan te trekken.

(JUF PATRICIA)
Hop. Bravo, Achmed. Kijk eens hier. Achmed kan dat ook al alleen.

(VOICE-OVER)
Andere klasgenootjes kunnen dit al heel wat zelfstandiger.

(PETER ADRIAENSSENS)
Oudere kinderen kunnen al wat meer. Die zijn hun jas aan het toe ritsen

of die gaan in de rij staan.
Die zijn dus een voorbeeld

voor de jongere kinderen en zo voedt
de ene de andere al een beetje op.

Opnieuw worden ouders eigenlijk
door de kleuterschool geholpen

in hun opvoedingsopdracht, want als
je als ouders naar de familie gaat,

dan is het ook leuk als je kinderen
hun jasje zelf al kunnen aandoen.

(VOICE-OVER)
Ook op de speelplaats worden kleuters geconfronteerd

met oudere leerlingen
van wie ze kunnen leren.

(PETER ADRIAENSSENS)
Op de speelplaats zijn kinderen van allerlei leeftijden.

Er zijn er die al wat meer kunnen,
er zijn er die minder kunnen dan jij

en ook dat is voor kinderen
heel nieuw, want in hun gezin

is de orde vaak heel duidelijk. Een
oudste, 'n middelste en een jongste,

dus die partijen zitten goed uiteen.

Op de speelplaats
ben je met veel kinderen

van ongeveer dezelfde leeftijd.

(VOICE-OVER)
Op 't einde van de dag gaan de kleuters naar huis

met hun rugzak vol nieuwe bagage.

Ze zijn enthousiast om ervaringen
te delen met papa of mama.

(PETER ADRIAENSSENS)
Zie je... Op de speelplaats zie je echt...

Van die leeftijd hoe dat kind nu
over die plas gaat springen

en de volwassene zeggen: Ho.

De driejarige zijn motoriek komt
op gang

en die begint ook al eens
iets gevaarlijks te doen,

want bij een driejarige... Het werkt
nog niet allemaal zo perfect.

Dat is ook de leeftijd
waar ze nog gemakkelijk vallen,

dus de volwassenen houden allemaal
hun hart eventjes vast,

maar het toont: Het kind geniet,
het leert nieuwe dingen

waardoor de ouder
eigenlijk geholpen wordt

in zijn opvoedkundig werk.