(MEISJE)
Ik blijf bij m'n eerste gedacht en
niemand heeft me kunnen overtuigen

van iets anders,
dus ik stem voor hem.

(MEISJE)
Het boek
dat de mooiste beelden maakt.

(ROBIN)
Niemand schrijft mooier
'n verhaal dan hij.

(VOICE-OVER)
12 leerlingen uit het 5de jaar
van de kunsthumaniora in Antwerpen

doen mee aan De Inktaap.
Dat is een leesbevorderingsproject

van de Nederlandse Taalunie,
CANON Cultuurcel

en Stichting Lezen Nederland.

Vlaamse, Nederlandse
en Surinaamse jongeren

lezen de winnaars
van 3 grote literaire prijzen

en kiezen zelf hun favoriet
die De Inktaap krijgt.

(MARLEEN - LERAAR VOORDRACHT)
De reden waarom ik ons
heb ingeschreven voor De Inktaap

is dat ik (AARZELT) mijn leerlingen
liever wil laten lezen

en meer wil laten lezen,
maar ook meer wil laten lezen

zonder de dwang van:
er hoort een boekbespreking bij

en er wordt ontleed en geanalyseerd.

We praten natuurlijk veel
over die boeken,

maar het moet vooral
goesting krijgen in lezen zijn.

(MARLEEN - LERAAR VOORDRACHT)
We zijn bezig
met het tweede boek. Ja.

Ik hoop dat jullie in de vakantie
allemaal goed gelezen hebben.

Silke, het was jouw beurt om te doen
wat we elke week doen, namelijk...

(SILKE)
Ik moet een stukje voorlezen uit
Godenslaap

en op die manier
moet ik dan eigenlijk

proberen een gesprek te starten
met jullie en wat meningen uitlokken.

Of jullie 't eens of oneens zijn met
mij of met wat er geschreven staat.

'Dat de schrijver er ten behoeve
van de lezer zijn naam op zette,

leek me bijna even absurd
als aangerand worden door iemand

die je eerst beleefd
zijn visitekaartje overhandigt.'

Dus ze zegt
dat ze 't eigenlijk absurd vindt

dat mensen, de schrijvers,
hun naam op het boek zetten.

Vinden jullie dat ook ?
- (ROBIN) Elke auteur heeft wel zijn

kenmerken en kwaliteiten, dus uit
die kenmerken kun je afleiden

wat je van 't boek vindt.
- (MEISJE) Ja, en ik vind ook...

Als 'n schrijver 'n boek schrijft,
dan schrijft hij dat waarschijnlijk

omdat hij dat dan zelf
ook wel goed vindt en...

Bijvoorbeeld Erwin Mortier wint
nu de literatuurprijs

en stel dat zijn naam
er niet op zou staan...

Het zou toch erg zijn dat niemand
weet dat dat die persoon is,

dat hij niet die aandacht krijgt...

(JONGEN)
Voor de schrijver wel, maar ik denk
dat 't voor de lezer interessant is,

dat hij gewoon boeken,
gewoon zonder naam,

en dan kan hij daar zelf
zijn mening over vormen.

(VOICE-OVER)
Iedere week besteedt Marleen
in de klas even tijd aan De Inktaap

om zo de leerlingen die niet graag
lezen een duwtje in de rug te geven

door met de leerlingen
'n gesprek aan te knopen

over hoe ver ze al geraakt zijn
en wat het boek met hen doet.

(MARLEEN - LERAAR VOORDRACHT)
De bedoeling is dat ze
echt proberen te verwoorden

waarom ze dat boek
goed vinden of niet goed.

Niet gewoon: Ik vind...
Ze moeten verder gaan dan:

Ik vind iets goed of iets niet goed
of ik vind het mooi of niet mooi.

Het gaat over de waarom,
leren verwoorden, leren zeggen

wat je echt van iets vindt.
De ruimte krijgen

om te zeggen wat je denkt en daar
niet meteen op beoordeeld worden,

geeft gewoon de vrijheid
om dat te durven doen.

(VOICE-OVER)
De Inktaap past bij Marleen
in 't vak Voordracht.

Ze wil haar leerlingen warm maken
voor literatuur en poëzie.

Uit 't PISA-onderzoek blijkt dat
Vlaamse jongeren wel goed lezen,

maar niet graag. Op leesplezier
scoren ze het slechtst ter wereld.

(LERARES VOORDRACHT)
Ik weet niet
of jongeren niet graag lezen.

Ik denk dat ze er gewoon
geen tijd voor hebben,

geen tijd voor maken,
kunnen of willen maken precies

omwille van al de dingen
waarmee ze omgeven worden.

In een zetel gaan zitten
met een boek en lezen

lijkt soms voor hen tijdverspilling.
Er zijn zo veel dingen te doen.

(VOICE-OVER)
Dus trekt Marleen met 'r
leerlingen op literaire driedaagse

naar de Ardennen. Ze wil tijd maken
om te lezen en te praten over boeken.

(MARLEEN - LEERAAR VOORDRACHT)
We zorgen dat er 'n open haard is.
We maken 't gezellig

en verder
moeten ze alleen maar lezen.

Dus iedereen brengt bundels,
boeken met kortverhalen,

alles wat de moeite is om te lezen
mee. Het ligt helemaal vol, dat huis,

en iedereen zit in de zetel
of aan tafel en leest.

(SILKE - 16)
Ik vind dat lezen
zeker geen tijdverspilling is

en jongeren zouden
het meer moeten doen.

Neem eens 'n halfuur
'n boek vast, ga even apart zitten

en focus je daarop.
Ik denk dat veel jongeren

ook aangenaam verrast
zullen zijn van

hoe ze zo
in een verhaal kunnen zitten

en het moeilijk hebben om te lossen
zelfs soms en dat je meer wilt.

Da's fantastisch, dat gevoel.

(ELISA - 16)
Ik vind een boek lezen, dat is veel
persoonlijker dan tv kijken of zo.

Je kunt je daar echt zo
op concentreren en in verdiepen

en je kunt je eigen fantasie
laten werken.

(MORGANE - 17)
Ik lees helemaal niet graag.
Dat was voor mij erg moeilijk om...

ZekerGodenslaap,
da's vierhonderd pagina's, denk ik.

Dat was erg moeilijk om dat
helemaal... Om eraan te beginnen,

ik dacht eerst van...
- (TIM) Niet alle boeken zijn saai.

Veel mensen denken dat, jongeren,
maar er zitten echt wel plezante,

geestige boeken tussen
die echt tof zijn om te lezen.

Het is niet zo saai
als er gedacht wordt.

(VOICE-OVER)
Tijdens de literaire driedaagse
is er tijd om te genieten

en niet alleen van boeken, ook
van lekker eten en de buitenlucht.

Het einddebat van De Inktaap
staat ook op 't programma.

De leerlingen hebben geen klassieke
boekbespreking geschreven,

maar een recensie. Daaruit halen ze
drie argumenten voor of tegen

die ze kunnen gebruiken
tijdens 't einddebat.

Uiteindelijk stemmen ze
voor 't boek dat volgens hen

De Inktaap verdient,
maar eerst discussiëren ze

bijvoorbeeld
over de woordkeuze van de auteurs.

(ROBIN)
Cees Nooteboom durft wel
echt moeilijke woorden gebruiken.

Als je je boek begint
met 'Gondels zijn atavistisch',

ja, wie weet er
wat 'atavistisch' betekent ?

(LERAAR)
Betekenen die woorden voor jou
dan een uitdaging ? Zijn die dan...

(ROBIN)
In het begin wel, maar als er
blijven van die woorden komen,

heb je op de duur zoiets van: Ik
ben het beu. Ik lees er gewoon over

en ik ga ze niet allemaal opzoeken.
Het is te vermoeiend.

(LERARES)
Heb je 't gevoel
dat 't functioneel is,

het feit dat hij... Of is het bij
jullie alleen maar overgekomen

als een soort vanmoeilijkdoenerij?
- (DOOR ELKAAR) Ja, nee.

(MEISJE)
Ik vond dat niet. Ik vond dat... De
moeilijke woorden waren ook vaak

uit de context te halen. Misschien
niet precies wat ze betekenden,

maar je kon volgen.

(JONGEN)
Ik vind dat Cees Nooteboom
geen woord te veel zet.

Ik vind, op een half blad zet hij
je verbeelding zo aan het denken

dat je echt die beelden voor
je krijgt en dat vind ik heel mooi.

(LERAAR)
We willen er toch wel achter komen
(AARZELT) wie jullie toch...

Of wat jullie het beste boek vinden.

Dan gaan we nu
'n geheime stemming houden.

Het is aan jullie.

(TIM)
Tijdens 't debat ben ik op 't laatste
moment van gedacht veranderd

en kies ik voor dit boek.

(MEISJE)
De prachtige poëtische taal in
dit boek blijft me ervan overtuigen

dat hij moet winnen.

(JANNE)
Ik kies voorKleine Dagen
van Bernard Dewulf

omdat hij beelden kan opwekken
als geen ander.

(SILKE)
Hij liet me
in iets uitzonderlijks geloven,

in een oorlog zonder pijn.

(LERAAR) De winnaar is...
- (MARLEEN) Bernard Dewulf.

(GEJUICH)
(MARLEEN) MetKleine Dagen.
(DE HELE GROEP APPLAUDISSEERT)

(VOICE-OVER)
Ze nemen hun stem mee
naar de slotdag van De Inktaap

in de Singel in Antwerpen. Hier
zullen ze de schrijvers ontmoeten

en wordt de winnaar bekendgemaakt.

(MARLEEN - LERAAR VOORDRACHT)
De Inktaap helpt hen wel
om schrijvers te leren kennen

die ze niet meteen zouden
uit een rek halen

of in 'n boekenwinkel
zouden vastnemen. Ze moeten

nieuwe dingen leren kennen, dat gaat
hun wereld gewoon veel vergroten

en dat is wel de bedoeling. Ik wil
ze nieuwsgierig maken naar...

wat verschillende schrijvers doen.

En dat ze zo een beetje steviger
en opener in de wereld staan,

want dat is wel
wat lezen met je doet natuurlijk.

(ROBIN - 16)
Ik kijk vooral uit naar wie
de winnaar nu eigenlijk gaat zijn.

Ik hoop dat 't dezelfde winnaar
is als de winnaar die wij kozen,

maar 't wordt spannend.

(JANNE - 16)
Ik kijk uit naar de ontmoeting
met de schrijvers, omdat...

Je hebt dan al die boeken gelezen
en je hebt dan wel zo'n beeld

en je ziet foto's, maar om ze
in 't echt te zien, da's wel leuk

en dan vragen stellen
over het boek omdat ...

... sommige dingen
niet echt duidelijk zijn.

(TIM - 17)
Weten wie er gewonnen heeft,
ik denk dat dat 't belangrijkste is,

dus... Omdat je er ook al even mee
bezig bent, met die boeken te lezen

en ook in de klas dus,

ik denk wel dat dat 't spannendste
moment van de dag is.

(STIJN MEURIS)
Goedemorgen, ik ben Stijn Meuris
en probeer deze Inktaapdag

in goede banen te leiden. Het is
de tiende editie van De Inktaap.

Het is bijna niet te geloven. 10 jaar
terug zaten jullie in de kleuterklas.

In totaal hebben er 2.500 leerlingen
uit de Lage Landen meegedaan.

Sterker nog, niet alleen uit de Lage
Landen, maar zelfs uit Curaçao

en Suriname.

(VOICE-OVER)
De studenten uit Suriname
en Curaçao zijn er niet,

maar de Nederlandse studenten wel.

Tijdens de pauze zijn zij benieuwd
naar wat de Vlaamse leerlingen

van de boeken vinden.

(NEDERLANDS MEISJE)
Ik vond 't begin
vanGodenslaap wel heel sterk,

alleen, het was best
'n langzame opbouw.

Rond een bladzijde of honderd
was eigenlijk nog steeds... Ja.

(VLAAMS MEISJE)
Na 100 bladzijdes kwam
het echt pas op gang,

zo'n gevoel had ik,
dat je even zo moest doorbijten

om dan het boek voort te lezen.

(MAN ZINGT)
Zoals je daar nu zit,
je haren bijna wit.

De rimpels op je handen.

Zo vriendelijk en zacht.
Wie had dat ooit gedacht ?

Je bent zoveel veranderd.

Ik werd niet wat je wou,
maar papa luister nou.

Ik doe de dingen die ik doe
(PAUZE) met mijn ogen dicht.

(STIJN MEURIS)
Het is de bedoeling
dat de mensen in de zaal

vragen stellen aan de auteurs.
Wie voelt zich geroepen

om hier op het bankje
plaats te nemen ?

We gaan vragen stellen
aan Erwin Mortier en Bernard Dewulf.

(JONGEN)
Ik heb de vraag of de literatuurprijs
belangrijk is voor jou.

(ERWIN MORTIER)
Da's mooi meegenomen,
maar het is niet de essentie.

De essentie is 't schrijven zelf.
- (MEISJE) Ik heb 't niet geteld,

maar ik had het gevoel
dat u meer over uw zoon schreef

dan over uw dochter.
- (DEWULF) Als jij dat denkt,

dan... Dan zou dat ook kunnen,
ik weet het niet,

maar ik heb 't ook niet geteld en ik
ben er echt niet mee bezig geweest.

(JONGEN)
Ik neem aan dat u de verhaaltjes
over uw eigen kinderen schreef

en ik vraag me dus af
wat zij ervan vinden

en wat hun vrienden ervan vinden
dat zij zo beschreven zijn.

(BERNARD DEWULF)
Zodra ze
daar ook maar last van krijgen,

of commentaar krijgen,
stop ik er onmiddellijk mee.

Ik bedoel, dat is mij veel meer
waard dan welke publicatie ook.

(MAN ZINGT)
Ik weet niet waar ik sta,
maar niemand doet mij na.

Ik doe de dingen die ik doe
(PAUZE) met mijn ogen dicht.

(PRESENTATOR)
Nu gaan ze gewoon bekendmaken
wie De Inktaap 2011 gaat winnen.

(MEISJE)
De winnaar van de tiende Inktaap is
Bernard Dewulf met Kleine Dagen.

(LUID APPLAUS EN GEJUICH)

(BERNARD DEWULF)
Ik ben erg blij met die prijs,
omdat 't toch wel 'n ...

zeer uitgebreide jury is,
dus het kon alle kanten op.

Ook dat zo veel jonge mensen
dat boek hebben gelezen

en zelfs al lezen die mensen
dit jaar alleen maar die 3 boeken,

da's goed voor mij. (AARZELT)

Het belangrijkste vind ik eigenlijk
dat ze ze gelezen hebben,

maar dat ze erover
praatten onder elkaar.

(MARLEEN - LERAAR VOORDRACHT)
Precies omdat je start in klasverband
en het dus wat een opdracht is,

denk ik dat je ook leerlingen bereikt
die anders niet zouden lezen.

Het was heel mooi, vorige week
kwam iemand af met een gedicht

van Nooteboom. 'Nooteboom schrijft
ook gedichten. Ik vond er één.'

En een andere leerling
was begonnen inMarcel,van Mortier.

Dus dan denk ik: Ja, dan zijn ze
toch een beetje vertrokken.