| 24 | Cultuur in elke klas00:04:16 |
|
| 23 | Twinning in Marokko00:12:13 |
|
| 22 | MAKS!-lezers overnachten in Museum M00:02:37 |
|
| 21 | Wat is TV.Klasse?00:03:10 |
|
| 20 | De Leraar van het Jaar 201100:05:19 |
|
| 19 | Canon Cultuurdagen00:02:46 |
|
| 18 | Wat is eerlijk?00:00:38 |
|
| 17 | Hoe mooi00:03:17 |
|
| 16 | De Sterkte van de Straat00:13:47 |
|
| 15 | De leraar van het jaar 201000:06:56 |
|
| 14 | Doe de stemtest00:03:29 |
|
| 13 | Zeg het hem zelf00:03:23 |
|
| 12 | 20 jaar Klasse, 20 straffe acties00:02:20 |
|
| 11 | Klasse viert feest!00:03:14 |
|
| 10 | Een moeilijk huwelijk: Klasse in Marokko00:13:27 |
|
| 9 | De Schooltoelage00:06:04 |
|
| 8 | Moet de snelste man ter wereld ook slim zijn?00:01:27 |
|
| 7 | TV.Klasse presenteert de wereld van Klasse00:11:03 |
|
| 6 | Prinses Mathilde maakt kennis met project Klasse00:04:18 |
|
| 5 | 50 dromen krijgen 5000 euro00:05:29 |
|
| 4 | De leraar van het jaar 200900:07:14 |
|
| 3 | Met Anouk (16) en Emiel (17) naar Auschwitz00:03:42 |
|
| 2 | De leraar van het jaar 200800:06:42 |
|
| 1 | Veertien leraren in een Schoolstraat00:03:13 |
onderwerpen: stemproblemen, tips, leraren
TV.Klasse geeft vier tips om stemproblemen te voorkomen in de klas! Een derde van de leraren heeft last van zijn stem. Een op de vijf heeft zelfs een echt stemprobleem. Hoe spaar je je stem en wanneer is luid spreken gevaarlijk? Stemcoach Bernadette Timmermans geeft uitleg.
Hieronder vind je de weergave van de gesproken tekst in het filmpje. Je kan deze tekst ook als ondertitelingsbestand (TimedText) downloaden
(ISABELLE) Ik ben Isabelle. Ik geef les op 't Erasmusatheneum in Deinze
en ik ben tevens praktijklector aan de lerarenopleiding
van de Vrije Universiteit Brussel.
's Avonds heb ik nogal last van stemvermoeidheid
gezien mijn vele uren lesgeven en spreken voor grote groepen.
Daarom ga ik naar Bernadette.
Zij is stemcoach en zal mij enkele tips geven.
Kom maar mee.
(ISABELLE) Bernadette. Hallo. - (BERNADETTE) Ga zitten.
(VOICE-OVER) Tip één.
(BERNADETTE) Het eerste punt dat belangrijk is, is dat je veel moet drinken.
Voor de les, maar ook tijdens de les.
Het gaat er niet om om 'n liter te drinken,
maar om kleine slokjes te drinken tijdens je les.
(VOICE-OVER) Tip twee.
(BERNADETTE) Een tweede punt... 's Ochtends als je opstaat,
ook al heb je pas om twee uur les, ga je je stem al opwarmen.
En wij doen dat door te zoemen.
Zoemen op een 'm' en daar een klinker bij.
(BERNADETTE ZOEMT) Mo.
Ma.
(BERNADETTE) Je moet oppassen dat je dat niet te laag doet.
Dat je niet zegt: (HEEL LAAG) Mo, ma.
Ook niet te hoog: (HOOG) Mo, ma.
Dat is niet goed. Het moet op je eigen natuurlijke toonhoogte.
(VOICE-OVER) Tip drie.
(BERNADETTE) We gaan eens kijken hoe je staat als je lesgeeft.
Stel, je hebt een groot lokaal, wat doe je dan ? Ga jij...
Je kin omhoog doen ? De goeie houding...
(ISABELLE) Ik denk het wel. Ik denk dat, als ik voor 'n grote groep spreek, dat ik...
(BERNADETTE) Voilà . - (ISABELLE) Ik denk dat ik verder...
(BERNADETTE) Dat je dan over je publiek gaat.
Dat is zeker niet zo, integendeel. Je moet door je leerlingen spreken.
Ik plaats van erover, erdoor. Dus je kin, dan pak je je duim
en je legt 't zo op je borstbeen. Zo kun je dat voelen:
Dit is 'n goeie houding. - (ISABELLE) Goed.
(VOICE-OVER) Tip vier.
(BERNADETTE) Moet je vaak luid spreken ?
(ISABELLE) Af en toe toch wel. Als de groep groter wordt.
(BERNADETTE) Dus je hebt geen microfoon of zo ?
We gaan dat luid spreken 'n keer wat simuleren.
Ik ga je doen tellen: Eén, twee, drie. Eén, twee, drie.
En als ik knip (KNIPT), dan ga je luider. Goed, doe maar.
(ISABELLE) Eén, twee, drie. Eén, twee, drie.
(BERNADETTE KNIPT) (ISABELLE LUIDER) 1, 2, 3. 1, 2, 3.
(BERNADETTE KNIPT) (ISABELLE LUIDER) 1, 2, 3. 1, 2, 3.
(BERNADETTE) Dat is niet slecht. Je doet 't vrij goed. Je gaat 'n klein beetje hoger.
Probeer dat te vermijden. Ik denk wel dat je wat druk zet.
(BERNADETTE) Het komt van hieruit. (DOET ISABELLE NA) 1, 2, 3. 1, 2...
en dan duw je op je strottenhoofd.
Wat moet je leren ? Is dat je de spanning van je strottenhoofd
weghaalt. Als je nu luider gaat, dan ga je dat doen vanuit je buik.
Je gaat leren met adem steunen.
Spreken, dus wat doe je ? De lucht zit in je longen, onderaan.
Met die spieren die je hebt, ga je de lucht...
Dat zijn de spieren van je buik, m'n handen.
Je duwt die lucht naar boven. Eén... - (ISABELLE) Eén.
Twee, drie. - (BERNADETTE) Voel eens.
Eén, twee, drie.
Dus je hebt die lucht naar boven geduwd
en omdat je dat doet, ga je luider.
Luider gaan, dat doen we met onze ademhaling. Voilà , tot daar de tips.
(ISABELLE) Dank je wel.
Reacties
-
- Fijn dat er eindelijk eens wat aandacht geschonken wordt aan dit groeiende probleem! Ik vrees echter dat deze vier nuttige tips niet zullen volstaan om stemproblemen te voorkomen. Veel nuttiger zou zijn dat er tijd vrijkomt binnen het opleidingspakket om studenten o.a. de juiste stemtechnieken aan te leren.
