(DIRK) Nu gaan we gewoon om beurten het instrument aan mekaar laten horen.

(ALLE INSTRUMENTEN ZIJN TEGELIJKERTIJD TE HOREN)

(DIRK) Het is heel belangrijk dat je hoort wie welk geluid maakt,

want vanaf hier ga je moeten luisteren

terwijl je niet weet wie er bezig is. (DIRK VRAAGT STILTE)

(VOICE-OVER) Dirk geeft vandaageen les muzische vorming.

Hij is niet de leraar van de zesde klas, maar de papa van Hanne.

In de refter drinken andere mama's en papa's samen koffie.

Vandaag zijn de ouders ook welkom na het belsignaal.

(DIRK) Muziek is zoveel meer dan alleen maar liedjes zingen.

Ik heb dat vroeger zelf altijd plezant gevonden

en de leerkrachten, als ze inderdaad weten

dat ouders bepaalde dingen graag doen of kunnen meehelpen,

dan vragen ze dat ook wel.

(VOICE-OVER) Dat ouders een les komen geven, gebeurt wel meer hier op school.

Een papa die alles afweet van film of een mama die goed is in wetenschap.

Wie wil, mag een handje toesteken.

(JUF TWIGGY) Dat is hier echt de gewoonte. Zij moeten niet wachten aan de poort,

ze mogen echt wel tot aan de klaslokalen komen.

We hebben wel een afspraak voor 's morgens bij het fichewerk

dat zij dan niet mee in de klassen komen, omdat...

Wij geven een bepaalde uitleg op een bepaalde manier.

Als zij dat dan op een andere manier komen uitleggen,

dat is nogal verwarrend voor de kinderen soms.

Dus daar niet, maar bij het projectwerk en die toestanden

mogen zij gerust altijd mee komen helpen.

(DIRECTRICE) Ja, ze gaan subiet nog brengen.

(MAMA) Zeg, volgende week donderdag, klusjesdag. Wie komt er ?

(DIRECTRICE) Donderdag... Ze mogen... Heel de week.

(MAMA) Heel de week. - (DIRECTRICE) In 't krokusverlof

wordt er geschuurd. - (MAMA) Voorbereiding.

(MAN) Maar wie is er dan heel de week babysitter ?

Ik wil wel heel de week helpen. - (MAMA) Die mogen meekomen.

Die van mij komen ook mee.

(MAMA ELS) Dat is 1 keer in de week en 't is fijn,

want dan heb je zo eens tijd om met andere mama's en papa's ook

een babbeltje te doen over van alles. Wat er in de actualiteit is,

over de kinderen, wat er op school gebeurt.

(DIRECTRICE) Dat smeedt een band onder de mensen. Mensen worden vrienden,

leren mekaar kennen, vinden 't tof om bij elkaar te zijn.

Door samen koffie te drinken worden ze automatisch gestimuleerd

om ook andere dingen te doen voor de school.

(VOICE-OVER) Als ouders zelf een les geven, begeven ze zich

op het terrein van de leraar. Ze moeten dus afspraken maken

en grenzen trekken.

(DIRK) Het is wel belangrijk dat ouders, dat wij dus blijven beseffen

dat we kunnen meedenken, maar de eindbeslissing

ligt nog altijd wel bij het team zelf.

(DIRECTRICE) Er moet een hele goede verstandhouding zijn

tussen de begeleiders en tussen de ouders,

dus die moeten veel communiceren. Wij zeggen dat ook.

Als er iets is, als je je ergens niet goed bij voelt, vertel het.

Het gebeurt wel dat de begeleiders zich een beetje bedreigd voelen

door sommige ouders die te veel dingen willen naar hun hand zetten.

(VOICE-OVER) De kinderen maken zich klaar voor het wekelijkse toonmoment.

Mama's en papa's mogen komen kijken

naar wat de leerlingen deze week gedaan hebben.

Sara toont haar wetenschapsproject. Mama's proberen het uit.

(VOICE-OVER) De school organiseert zo'n moment om ouders betrokken te maken.

Als ze zich welkom voelen, zijn ze meer geneigd

om in de ouderraad te stappen.

(DIRECTRICE) Als je je school laagdrempelig houdt, dus dat je dus

mensen in en uit laat komen, mensen mee wil laten helpen met dingen.

Als ze zich een beetje thuis voelen, de ouders, dan denk ik

dat je wel vlug een ouderraad bij elkaar krijgt

en de ouders gemotiveerd krijgt.

(VOICE-OVER) Een ouderraad op school is verplicht als 10% van de ouders dat vraagt.

Minstens twee ouders van de ouderraad moeten ook zetelen

in de schoolraad, maar niet in elke school zijn ouders even welkom.

(MAMA) Ik neem ze mee, hè. - (JUF) Heel goed. Allee, Dieter.

Wat het leuk in het zwembad ? Ja ? Dat is goed.

Goed gezwommen, hè. Flink geweest vandaag, hè, bij het zwemmen.

(MEISJE) Ik ben onder water gegaan. - (MAMA) Ze ging even onder water.

(MEISJE) Nog eens en nog twee keer. - (MAMA) Nog twee keer onder water.

Dat is niet erg, hè ? - (JUF) Nee, hè.

(VOICE-OVER) Het is middag en de kleuters zijn terug van de zwemles.

Mama Gwen is mee geweest om te helpen.

(MAMA GWEN) Ik vind het heel belangrijk dat wij ook mogen helpen als ouder,

dat je echt betrokken gaat zijn met heel het schoolgebeuren

en dat je alles mee kunt opvolgen een stuk ook wel en...

Ook dingen mag zeggen als ouder van:

Daar ga ik misschien niet zo mee akkoord of dat vind ik moeilijk

en dat er naar geluisterd wordt en rekening mee gehouden wordt

in de mate van het mogelijke.

En ja, dat je ook een gerust gevoel hebt als je je kind afgeeft.

(VOICE-OVER) In de namiddag is het carnavalsfuif.

Ook dit is niet de juf, maar mama Katja.

(KATJA) Wat ben jij, 'n prinsesje ? - (MEISJE) Ja.

(KATJA) Ik dacht dat al. Ga jij op de stoel zitten ?

(MAMA KATJA) Ja.

(VOICE-OVER) En ook na de carnavalsfuif staat de ouderraad paraat.

(DIRECTRICE) Het is een enorme hulp, zowel voor mij als directie

als voor de begeleiders om te weten dat je niet alleen staat,

dus dat je dus voelt: Je wilt iets organiseren, maar je denkt:

Oei, hoe moeten we dat gaan klaarkrijgen ? En dan weet je,

we staan er niet alleen voor, want de ouders komen ook met ideeën

of komen mee helpen om dingen te realiseren.

(DIRK) Hoe je 't ook bekijkt, 'n oudercomité moet werken met een groep,

want als dat altijd op twee, drie dezelfde mensen valt,

ja, dan worden die mensen dat ook beu

en dan geraken die wat ontmoedigd en dat risico...

Dat hebben we hier minder omdat er wel meer zijn en iedereen doet iets

en je hoeft niet altijd alle dingen mee te doen

(VOICE-OVER) De meeste scholen in Vlaanderen hebben een ouderraad,

maar niet overal wordt ouderparticipatie

op dezelfde manier ingevuld als in deze school.

Toch blijkt dat daar waar een goede samenwerking is

tussen ouders en leraren, opvoeding en onderwijs een pak vlotter loopt.

(VOICE-OVER) Om halfvier is de school gedaan, maar enkele ouders

zijn nog druk in de weer. De refter moet geschilderd worden

en daar zetten zij nog gauw hun tanden in.

(MAMA AN 1) Als we allemaal een steentje bijdragen

wordt het hier voor de kinderen ook veel aangenamer.

(MAMA AN 2) Wat we doen, gaat terug naar de kinderen.

Elk feestje dat we organiseren, het geld dat het opbrengt,

gaat altijd terug naar de kinderen, naar de school

en daar zijn we best trots op. Hè ? - (MAMA AN 1) Ja.

(DIRECTRICE) Ik kan mij eigenlijk deze school niet voorstellen zonder de ouderraad.

Zonder ouders zouden we veel minder mogelijkheden hebben

om alles te bieden aan de kinderen wat we eigenlijk nu doen.