<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><rss version="2.0"><channel><title>TV.Klasse - Passie inspireert</title><link>http://www.klasse.be/tvklasse</link><description>Klasse laat zich inspireren door het Engelse teachers.tv en maakt nu ook eigen videoreportages voor het internet. De eerste stappen van TV.Klasse worden alvast druk bekeken. Zo volgen meer dan 10 000 kijkers maand na maand het schooljaar van startende leraar Eva (21), krijgen jongeren zichzelf te zien in flitsende filmpjes als ‘Het Talent van…’ en kunnen ouders samen met opvoedingsspecialist Peter Adriaenssens een dag ‘vlieg in de kleuterklas’ van hun kinderen zijn.</description><ttl>60</ttl><language>nl-BE</language><category>News</category><managingEditor>tvklasse@klasse.be</managingEditor><webMaster>webmaster@klasse.be</webMaster><lastBuildDate>".ucfirst(date("D, j M Y H:i:s T",time()))."</lastBuildDate><item><title>Wat doe je als je geld vindt op de speelplaats?</title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/20931-Wat-doe-je-als-je-geld-vindt-op-de-speelplaats</link><description>&lt;p&gt;&amp;nbsp;&amp;quot;Ik vraag eerst aan mijn vriendinnen of die vijf euro van hen is. Als dat niet zo is dan steek ik het in mijn eigen zak&#039;, zegt Sam (11). Tirza (11) zou het dan weer meteen aan de juf geven. &amp;quot;Want iets wat niet van jou is mag je niet voor jezelf houden&amp;quot;. Wat doe jij? Geef je mening via yeti.be&lt;/p&gt;</description><pubDate>Fri, 19 Apr 2013 16:33:00 CEST</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/20931-Wat-doe-je-als-je-geld-vindt-op-de-speelplaats</guid></item><item><title>Jeroen spijbelt</title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/20925-Jeroen-spijbelt</link><description>&lt;p&gt;Jeroen (18) spijbelt. &amp;quot;Alles wat mijn leraren, mijn ouders en zelfs mijn vrienden probeerden, had geen effect op mij.&amp;quot; Tot hij plots aan de rand van de afgrond staat. Jeroen neemt ons mee naar Brussel waar hij vaak heen trok als hij spijbelde en vertelt hoe spijbelen een verslaving werd.&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;div&gt;&amp;nbsp;&lt;/div&gt;
&lt;div&gt;Vragen over spijbelen? Mail naar de &lt;a href=&quot;javascript:location.href=&#039;mailto:&#039;+String.fromCharCode(115,112,105,106,98,101,108,101,110,64,118,108,97,97,110,100,101,114,101,110,46,98,101)+&#039;?&#039;&quot;&gt;spijbelbox&lt;/a&gt; of lees meer op &lt;a href=&quot;http://www.ond.vlaanderen.be/leerplicht/&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;www.ond.vlaanderen.be/leerplicht/&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;</description><pubDate>Mon, 15 Apr 2013 16:29:00 CEST</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/20925-Jeroen-spijbelt</guid></item><item><title>Maak een minispeedboot</title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/20923-Maak-een-minispeedboot</link><description>&lt;p&gt;&amp;nbsp;Vergeet die buitenboordmotoren! Vanaf nu scheurt jouw motorboot dankzij doodgewoon afwasmiddel door het water. Wil de kapitein een stappenplan? Vaar als de bliksem naar &lt;a href=&quot;http://www.yeti.be/drukaf/&quot;&gt;http://www.yeti.be/drukaf/&lt;/a&gt;&lt;!--EndFragment--&gt;&lt;/p&gt;</description><pubDate>Thu, 11 Apr 2013 12:30:00 CEST</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/20923-Maak-een-minispeedboot</guid></item><item><title>Klassenraad openbaar voor ouders?</title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/20919-Klassenraad-openbaar-voor-ouders</link><description>&lt;p&gt;&lt;strong style=&quot;margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; font: inherit; vertical-align: baseline; font-family: Verdana, sans-serif; line-height: 22px; &quot;&gt;&amp;ldquo;Ouders hebben het recht te weten welke redenering achter de beslissing over hun kind zit&amp;rdquo;, stelt professor Martin Valcke (UGent). &amp;ldquo;Verslagen van de delibererende klassenraad moeten ouders dan ook&amp;nbsp;kunnen inkijken&amp;rdquo;, zegt hij. De vergadering bijwonen vindt hij een brug te ver.&lt;/strong&gt;&lt;span style=&quot;font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 15px; line-height: 22px; &quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;strong style=&quot;margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; font: inherit; vertical-align: baseline; font-family: Verdana, sans-serif; line-height: 22px; &quot;&gt;Toon jij ouders het verslag? En zouden ze bij de vergadering aanwezig mogen zijn?&amp;nbsp;We stelden de vraag aan een aantal leerkrachten en leerkrachten in opleiding. Discussi&amp;euml;er zelf mee op &lt;a href=&quot;http://www.klasse.be/leraren/32657/is-de-klassenraad-openbaar-voor-ouders/&quot;&gt;het forum van Klasse.&lt;/a&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;</description><pubDate>Wed, 10 Apr 2013 12:29:00 CEST</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/20919-Klassenraad-openbaar-voor-ouders</guid></item><item><title>Klassenraad </title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/20912-Klassenraad</link><description>&lt;!--[if gte mso 9]&gt;&lt;xml&gt;
 &lt;o:DocumentProperties&gt;
  &lt;o:Revision&gt;0&lt;/o:Revision&gt;
  &lt;o:TotalTime&gt;0&lt;/o:TotalTime&gt;
  &lt;o:Pages&gt;1&lt;/o:Pages&gt;
  &lt;o:Words&gt;25&lt;/o:Words&gt;
  &lt;o:Characters&gt;138&lt;/o:Characters&gt;
  &lt;o:Company&gt;Klasse&lt;/o:Company&gt;
  &lt;o:Lines&gt;1&lt;/o:Lines&gt;
  &lt;o:Paragraphs&gt;1&lt;/o:Paragraphs&gt;
  &lt;o:CharactersWithSpaces&gt;162&lt;/o:CharactersWithSpaces&gt;
  &lt;o:Version&gt;14.0&lt;/o:Version&gt;
 &lt;/o:DocumentProperties&gt;
 &lt;o:OfficeDocumentSettings&gt;
  &lt;o:AllowPNG/&gt;
 &lt;/o:OfficeDocumentSettings&gt;
&lt;/xml&gt;&lt;![endif]--&gt;  &lt;!--[if gte mso 9]&gt;&lt;xml&gt;
 &lt;w:WordDocument&gt;
  &lt;w:View&gt;Normal&lt;/w:View&gt;
  &lt;w:Zoom&gt;0&lt;/w:Zoom&gt;
  &lt;w:TrackMoves/&gt;
  &lt;w:TrackFormatting/&gt;
  &lt;w:HyphenationZone&gt;21&lt;/w:HyphenationZone&gt;
  &lt;w:PunctuationKerning/&gt;
  &lt;w:ValidateAgainstSchemas/&gt;
  &lt;w:SaveIfXMLInvalid&gt;false&lt;/w:SaveIfXMLInvalid&gt;
  &lt;w:IgnoreMixedContent&gt;false&lt;/w:IgnoreMixedContent&gt;
  &lt;w:AlwaysShowPlaceholderText&gt;false&lt;/w:AlwaysShowPlaceholderText&gt;
  &lt;w:DoNotPromoteQF/&gt;
  &lt;w:LidThemeOther&gt;EN-GB&lt;/w:LidThemeOther&gt;
  &lt;w:LidThemeAsian&gt;JA&lt;/w:LidThemeAsian&gt;
  &lt;w:LidThemeComplexScript&gt;X-NONE&lt;/w:LidThemeComplexScript&gt;
  &lt;w:Compatibility&gt;
   &lt;w:BreakWrappedTables/&gt;
   &lt;w:SnapToGridInCell/&gt;
   &lt;w:WrapTextWithPunct/&gt;
   &lt;w:UseAsianBreakRules/&gt;
   &lt;w:DontGrowAutofit/&gt;
   &lt;w:SplitPgBreakAndParaMark/&gt;
   &lt;w:EnableOpenTypeKerning/&gt;
   &lt;w:DontFlipMirrorIndents/&gt;
   &lt;w:OverrideTableStyleHps/&gt;
  &lt;/w:Compatibility&gt;
  &lt;m:mathPr&gt;
   &lt;m:mathFont m:val=&quot;Cambria Math&quot;/&gt;
   &lt;m:brkBin m:val=&quot;before&quot;/&gt;
   &lt;m:brkBinSub m:val=&quot;&amp;#45;-&quot;/&gt;
   &lt;m:smallFrac m:val=&quot;off&quot;/&gt;
   &lt;m:dispDef/&gt;
   &lt;m:lMargin m:val=&quot;0&quot;/&gt;
   &lt;m:rMargin m:val=&quot;0&quot;/&gt;
   &lt;m:defJc m:val=&quot;centerGroup&quot;/&gt;
   &lt;m:wrapIndent m:val=&quot;1440&quot;/&gt;
   &lt;m:intLim m:val=&quot;subSup&quot;/&gt;
   &lt;m:naryLim m:val=&quot;undOvr&quot;/&gt;
  &lt;/m:mathPr&gt;&lt;/w:WordDocument&gt;
&lt;/xml&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;!--[if gte mso 9]&gt;&lt;xml&gt;
 &lt;w:LatentStyles DefLockedState=&quot;false&quot; DefUnhideWhenUsed=&quot;true&quot;
  DefSemiHidden=&quot;true&quot; DefQFormat=&quot;false&quot; DefPriority=&quot;99&quot;
  LatentStyleCount=&quot;276&quot;&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;0&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
   UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; QFormat=&quot;true&quot; Name=&quot;Normal&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;9&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
   UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; QFormat=&quot;true&quot; Name=&quot;heading 1&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;9&quot; QFormat=&quot;true&quot; Name=&quot;heading 2&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;9&quot; QFormat=&quot;true&quot; Name=&quot;heading 3&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;9&quot; QFormat=&quot;true&quot; Name=&quot;heading 4&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;9&quot; QFormat=&quot;true&quot; Name=&quot;heading 5&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;9&quot; QFormat=&quot;true&quot; Name=&quot;heading 6&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;9&quot; QFormat=&quot;true&quot; Name=&quot;heading 7&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;9&quot; QFormat=&quot;true&quot; Name=&quot;heading 8&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;9&quot; QFormat=&quot;true&quot; Name=&quot;heading 9&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;39&quot; Name=&quot;toc 1&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;39&quot; Name=&quot;toc 2&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;39&quot; Name=&quot;toc 3&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;39&quot; Name=&quot;toc 4&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;39&quot; Name=&quot;toc 5&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;39&quot; Name=&quot;toc 6&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;39&quot; Name=&quot;toc 7&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;39&quot; Name=&quot;toc 8&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;39&quot; Name=&quot;toc 9&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;35&quot; QFormat=&quot;true&quot; Name=&quot;caption&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;10&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
   UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; QFormat=&quot;true&quot; Name=&quot;Title&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;0&quot; Name=&quot;Default Paragraph Font&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;11&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
   UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; QFormat=&quot;true&quot; Name=&quot;Subtitle&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;22&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
   UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; QFormat=&quot;true&quot; Name=&quot;Strong&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;20&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
   UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; QFormat=&quot;true&quot; Name=&quot;Emphasis&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;59&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
   UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Table Grid&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Placeholder Text&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;1&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
   UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; QFormat=&quot;true&quot; Name=&quot;No Spacing&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;60&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
   UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Light Shading&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;61&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
   UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Light List&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;62&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
   UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Light Grid&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;63&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
   UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Medium Shading 1&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;64&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
   UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Medium Shading 2&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;65&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
   UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Medium List 1&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;66&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
   UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Medium List 2&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;67&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
   UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Medium Grid 1&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;68&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
   UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Medium Grid 2&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;69&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
   UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Medium Grid 3&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;70&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
   UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Dark List&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;71&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
   UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Colorful Shading&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;72&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
   UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Colorful List&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;73&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
   UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Colorful Grid&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;60&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
   UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Light Shading Accent 1&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;61&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
   UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Light List Accent 1&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;62&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
   UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Light Grid Accent 1&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;63&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
   UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Medium Shading 1 Accent 1&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;64&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
   UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Medium Shading 2 Accent 1&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;65&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
   UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Medium List 1 Accent 1&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Revision&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;34&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
   UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; QFormat=&quot;true&quot; Name=&quot;List Paragraph&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;29&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
   UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; QFormat=&quot;true&quot; Name=&quot;Quote&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;30&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
   UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; QFormat=&quot;true&quot; Name=&quot;Intense Quote&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;66&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
   UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Medium List 2 Accent 1&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;67&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
   UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Medium Grid 1 Accent 1&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;68&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
   UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Medium Grid 2 Accent 1&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;69&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
   UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Medium Grid 3 Accent 1&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;70&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
   UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Dark List Accent 1&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;71&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
   UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Colorful Shading Accent 1&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;72&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
   UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Colorful List Accent 1&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;73&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
   UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Colorful Grid Accent 1&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;60&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
   UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Light Shading Accent 2&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;61&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
   UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Light List Accent 2&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;62&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
   UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Light Grid Accent 2&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;63&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
   UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Medium Shading 1 Accent 2&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;64&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
   UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Medium Shading 2 Accent 2&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;65&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
   UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Medium List 1 Accent 2&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;66&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
   UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Medium List 2 Accent 2&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;67&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
   UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Medium Grid 1 Accent 2&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;68&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
   UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Medium Grid 2 Accent 2&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;69&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
   UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Medium Grid 3 Accent 2&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;70&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
   UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Dark List Accent 2&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;71&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
   UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Colorful Shading Accent 2&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;72&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
   UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Colorful List Accent 2&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;73&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
   UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Colorful Grid Accent 2&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;60&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
   UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Light Shading Accent 3&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;61&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
   UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Light List Accent 3&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;62&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
   UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Light Grid Accent 3&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;63&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
   UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Medium Shading 1 Accent 3&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;64&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
   UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Medium Shading 2 Accent 3&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;65&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
   UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Medium List 1 Accent 3&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;66&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
   UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Medium List 2 Accent 3&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;67&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
   UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Medium Grid 1 Accent 3&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;68&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
   UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Medium Grid 2 Accent 3&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;69&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
   UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Medium Grid 3 Accent 3&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;70&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
   UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Dark List Accent 3&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;71&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
   UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Colorful Shading Accent 3&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;72&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
   UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Colorful List Accent 3&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;73&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
   UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Colorful Grid Accent 3&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;60&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
   UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Light Shading Accent 4&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;61&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
   UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Light List Accent 4&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;62&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
   UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Light Grid Accent 4&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;63&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
   UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Medium Shading 1 Accent 4&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;64&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
   UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Medium Shading 2 Accent 4&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;65&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
   UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Medium List 1 Accent 4&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;66&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
   UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Medium List 2 Accent 4&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;67&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
   UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Medium Grid 1 Accent 4&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;68&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
   UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Medium Grid 2 Accent 4&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;69&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
   UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Medium Grid 3 Accent 4&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;70&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
   UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Dark List Accent 4&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;71&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
   UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Colorful Shading Accent 4&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;72&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
   UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Colorful List Accent 4&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;73&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
   UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Colorful Grid Accent 4&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;60&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
   UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Light Shading Accent 5&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;61&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
   UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Light List Accent 5&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;62&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
   UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Light Grid Accent 5&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;63&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
   UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Medium Shading 1 Accent 5&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;64&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
   UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Medium Shading 2 Accent 5&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;65&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
   UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Medium List 1 Accent 5&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;66&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
   UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Medium List 2 Accent 5&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;67&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
   UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Medium Grid 1 Accent 5&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;68&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
   UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Medium Grid 2 Accent 5&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;69&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
   UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Medium Grid 3 Accent 5&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;70&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
   UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Dark List Accent 5&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;71&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
   UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Colorful Shading Accent 5&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;72&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
   UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Colorful List Accent 5&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;73&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
   UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Colorful Grid Accent 5&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;60&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
   UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Light Shading Accent 6&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;61&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
   UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Light List Accent 6&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;62&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
   UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Light Grid Accent 6&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;63&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
   UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Medium Shading 1 Accent 6&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;64&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
   UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Medium Shading 2 Accent 6&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;65&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
   UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Medium List 1 Accent 6&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;66&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
   UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Medium List 2 Accent 6&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;67&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
   UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Medium Grid 1 Accent 6&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;68&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
   UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Medium Grid 2 Accent 6&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;69&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
   UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Medium Grid 3 Accent 6&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;70&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
   UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Dark List Accent 6&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;71&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
   UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Colorful Shading Accent 6&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;72&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
   UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Colorful List Accent 6&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;73&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
   UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Colorful Grid Accent 6&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;19&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
   UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; QFormat=&quot;true&quot; Name=&quot;Subtle Emphasis&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;21&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
   UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; QFormat=&quot;true&quot; Name=&quot;Intense Emphasis&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;31&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
   UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; QFormat=&quot;true&quot; Name=&quot;Subtle Reference&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;32&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
   UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; QFormat=&quot;true&quot; Name=&quot;Intense Reference&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;33&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
   UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; QFormat=&quot;true&quot; Name=&quot;Book Title&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;37&quot; Name=&quot;Bibliography&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;39&quot; QFormat=&quot;true&quot; Name=&quot;TOC Heading&quot;/&gt;
 &lt;/w:LatentStyles&gt;
&lt;/xml&gt;&lt;![endif]--&gt;  &lt;!--[if gte mso 10]&gt;
&lt;style&gt;
 /* Style Definitions */
table.MsoNormalTable
	{mso-style-name:Standaardtabel;
	mso-tstyle-rowband-size:0;
	mso-tstyle-colband-size:0;
	mso-style-noshow:yes;
	mso-style-priority:99;
	mso-style-parent:&quot;&quot;;
	mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;
	mso-para-margin:0cm;
	mso-para-margin-bottom:.0001pt;
	mso-pagination:widow-orphan;
	font-size:10.0pt;
	font-family:&quot;Times New Roman&quot;;}
&lt;/style&gt;
&lt;![endif]--&gt;    &lt;!--StartFragment--&gt;
&lt;p class=&quot;MsoNormal&quot;&gt;&lt;span lang=&quot;NL-BE&quot;&gt;&amp;ldquo;Wie beslist of mijn zoon doorgaat naar het volgende leerjaar?&amp;rdquo;, vraagt mama Sabrina zich af. Met dit filmpje kan je aan ouders uitleggen hoe een klassenraad werkt.&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;!--EndFragment--&gt;
&lt;div&gt;&lt;span style=&quot;font-family: Verdana, Arial, sans-serif; line-height: 18px; text-align: left; &quot;&gt;&lt;br /&gt;
&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div&gt;&lt;span style=&quot;font-family: Verdana, Arial, sans-serif; line-height: 18px; text-align: left; &quot;&gt;&lt;br /&gt;
&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;</description><pubDate>Wed, 3 Apr 2013 12:49:00 CEST</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/20912-Klassenraad</guid></item><item><title>De zorgboerderij</title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/20913-De-zorgboerderij</link><description>&lt;!--[if gte mso 9]&gt;&lt;xml&gt;
 &lt;o:DocumentProperties&gt;
  &lt;o:Revision&gt;0&lt;/o:Revision&gt;
  &lt;o:TotalTime&gt;0&lt;/o:TotalTime&gt;
  &lt;o:Pages&gt;1&lt;/o:Pages&gt;
  &lt;o:Words&gt;25&lt;/o:Words&gt;
  &lt;o:Characters&gt;138&lt;/o:Characters&gt;
  &lt;o:Company&gt;Klasse&lt;/o:Company&gt;
  &lt;o:Lines&gt;1&lt;/o:Lines&gt;
  &lt;o:Paragraphs&gt;1&lt;/o:Paragraphs&gt;
  &lt;o:CharactersWithSpaces&gt;162&lt;/o:CharactersWithSpaces&gt;
  &lt;o:Version&gt;14.0&lt;/o:Version&gt;
 &lt;/o:DocumentProperties&gt;
 &lt;o:OfficeDocumentSettings&gt;
  &lt;o:AllowPNG/&gt;
 &lt;/o:OfficeDocumentSettings&gt;
&lt;/xml&gt;&lt;![endif]--&gt;  &lt;!--[if gte mso 9]&gt;&lt;xml&gt;
 &lt;w:WordDocument&gt;
  &lt;w:View&gt;Normal&lt;/w:View&gt;
  &lt;w:Zoom&gt;0&lt;/w:Zoom&gt;
  &lt;w:TrackMoves/&gt;
  &lt;w:TrackFormatting/&gt;
  &lt;w:HyphenationZone&gt;21&lt;/w:HyphenationZone&gt;
  &lt;w:PunctuationKerning/&gt;
  &lt;w:ValidateAgainstSchemas/&gt;
  &lt;w:SaveIfXMLInvalid&gt;false&lt;/w:SaveIfXMLInvalid&gt;
  &lt;w:IgnoreMixedContent&gt;false&lt;/w:IgnoreMixedContent&gt;
  &lt;w:AlwaysShowPlaceholderText&gt;false&lt;/w:AlwaysShowPlaceholderText&gt;
  &lt;w:DoNotPromoteQF/&gt;
  &lt;w:LidThemeOther&gt;EN-GB&lt;/w:LidThemeOther&gt;
  &lt;w:LidThemeAsian&gt;JA&lt;/w:LidThemeAsian&gt;
  &lt;w:LidThemeComplexScript&gt;X-NONE&lt;/w:LidThemeComplexScript&gt;
  &lt;w:Compatibility&gt;
   &lt;w:BreakWrappedTables/&gt;
   &lt;w:SnapToGridInCell/&gt;
   &lt;w:WrapTextWithPunct/&gt;
   &lt;w:UseAsianBreakRules/&gt;
   &lt;w:DontGrowAutofit/&gt;
   &lt;w:SplitPgBreakAndParaMark/&gt;
   &lt;w:EnableOpenTypeKerning/&gt;
   &lt;w:DontFlipMirrorIndents/&gt;
   &lt;w:OverrideTableStyleHps/&gt;
  &lt;/w:Compatibility&gt;
  &lt;m:mathPr&gt;
   &lt;m:mathFont m:val=&quot;Cambria Math&quot;/&gt;
   &lt;m:brkBin m:val=&quot;before&quot;/&gt;
   &lt;m:brkBinSub m:val=&quot;&amp;#45;-&quot;/&gt;
   &lt;m:smallFrac m:val=&quot;off&quot;/&gt;
   &lt;m:dispDef/&gt;
   &lt;m:lMargin m:val=&quot;0&quot;/&gt;
   &lt;m:rMargin m:val=&quot;0&quot;/&gt;
   &lt;m:defJc m:val=&quot;centerGroup&quot;/&gt;
   &lt;m:wrapIndent m:val=&quot;1440&quot;/&gt;
   &lt;m:intLim m:val=&quot;subSup&quot;/&gt;
   &lt;m:naryLim m:val=&quot;undOvr&quot;/&gt;
  &lt;/m:mathPr&gt;&lt;/w:WordDocument&gt;
&lt;/xml&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;!--[if gte mso 9]&gt;&lt;xml&gt;
 &lt;w:LatentStyles DefLockedState=&quot;false&quot; DefUnhideWhenUsed=&quot;true&quot;
  DefSemiHidden=&quot;true&quot; DefQFormat=&quot;false&quot; DefPriority=&quot;99&quot;
  LatentStyleCount=&quot;276&quot;&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;0&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
   UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; QFormat=&quot;true&quot; Name=&quot;Normal&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;9&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
   UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; QFormat=&quot;true&quot; Name=&quot;heading 1&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;9&quot; QFormat=&quot;true&quot; Name=&quot;heading 2&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;9&quot; QFormat=&quot;true&quot; Name=&quot;heading 3&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;9&quot; QFormat=&quot;true&quot; Name=&quot;heading 4&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;9&quot; QFormat=&quot;true&quot; Name=&quot;heading 5&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;9&quot; QFormat=&quot;true&quot; Name=&quot;heading 6&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;9&quot; QFormat=&quot;true&quot; Name=&quot;heading 7&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;9&quot; QFormat=&quot;true&quot; Name=&quot;heading 8&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;9&quot; QFormat=&quot;true&quot; Name=&quot;heading 9&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;39&quot; Name=&quot;toc 1&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;39&quot; Name=&quot;toc 2&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;39&quot; Name=&quot;toc 3&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;39&quot; Name=&quot;toc 4&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;39&quot; Name=&quot;toc 5&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;39&quot; Name=&quot;toc 6&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;39&quot; Name=&quot;toc 7&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;39&quot; Name=&quot;toc 8&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;39&quot; Name=&quot;toc 9&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;35&quot; QFormat=&quot;true&quot; Name=&quot;caption&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;10&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
   UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; QFormat=&quot;true&quot; Name=&quot;Title&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;0&quot; Name=&quot;Default Paragraph Font&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;11&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
   UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; QFormat=&quot;true&quot; Name=&quot;Subtitle&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;22&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
   UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; QFormat=&quot;true&quot; Name=&quot;Strong&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;20&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
   UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; QFormat=&quot;true&quot; Name=&quot;Emphasis&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;59&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
   UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Table Grid&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Placeholder Text&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;1&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
   UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; QFormat=&quot;true&quot; Name=&quot;No Spacing&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;60&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
   UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Light Shading&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;61&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
   UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Light List&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;62&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
   UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Light Grid&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;63&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
   UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Medium Shading 1&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;64&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
   UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Medium Shading 2&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;65&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
   UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Medium List 1&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;66&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
   UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Medium List 2&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;67&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
   UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Medium Grid 1&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;68&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
   UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Medium Grid 2&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;69&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
   UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Medium Grid 3&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;70&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
   UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Dark List&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;71&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
   UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Colorful Shading&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;72&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
   UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Colorful List&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;73&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
   UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Colorful Grid&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;60&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
   UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Light Shading Accent 1&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;61&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
   UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Light List Accent 1&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;62&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
   UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Light Grid Accent 1&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;63&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
   UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Medium Shading 1 Accent 1&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;64&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
   UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Medium Shading 2 Accent 1&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;65&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
   UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Medium List 1 Accent 1&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Revision&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;34&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
   UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; QFormat=&quot;true&quot; Name=&quot;List Paragraph&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;29&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
   UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; QFormat=&quot;true&quot; Name=&quot;Quote&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;30&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
   UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; QFormat=&quot;true&quot; Name=&quot;Intense Quote&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;66&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
   UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Medium List 2 Accent 1&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;67&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
   UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Medium Grid 1 Accent 1&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;68&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
   UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Medium Grid 2 Accent 1&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;69&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
   UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Medium Grid 3 Accent 1&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;70&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
   UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Dark List Accent 1&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;71&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
   UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Colorful Shading Accent 1&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;72&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
   UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Colorful List Accent 1&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;73&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
   UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Colorful Grid Accent 1&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;60&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
   UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Light Shading Accent 2&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;61&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
   UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Light List Accent 2&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;62&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
   UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Light Grid Accent 2&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;63&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
   UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Medium Shading 1 Accent 2&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;64&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
   UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Medium Shading 2 Accent 2&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;65&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
   UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Medium List 1 Accent 2&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;66&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
   UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Medium List 2 Accent 2&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;67&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
   UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Medium Grid 1 Accent 2&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;68&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
   UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Medium Grid 2 Accent 2&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;69&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
   UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Medium Grid 3 Accent 2&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;70&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
   UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Dark List Accent 2&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;71&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
   UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Colorful Shading Accent 2&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;72&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
   UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Colorful List Accent 2&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;73&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
   UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Colorful Grid Accent 2&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;60&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
   UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Light Shading Accent 3&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;61&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
   UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Light List Accent 3&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;62&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
   UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Light Grid Accent 3&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;63&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
   UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Medium Shading 1 Accent 3&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;64&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
   UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Medium Shading 2 Accent 3&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;65&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
   UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Medium List 1 Accent 3&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;66&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
   UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Medium List 2 Accent 3&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;67&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
   UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Medium Grid 1 Accent 3&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;68&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
   UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Medium Grid 2 Accent 3&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;69&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
   UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Medium Grid 3 Accent 3&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;70&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
   UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Dark List Accent 3&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;71&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
   UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Colorful Shading Accent 3&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;72&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
   UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Colorful List Accent 3&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;73&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
   UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Colorful Grid Accent 3&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;60&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
   UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Light Shading Accent 4&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;61&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
   UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Light List Accent 4&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;62&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
   UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Light Grid Accent 4&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;63&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
   UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Medium Shading 1 Accent 4&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;64&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
   UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Medium Shading 2 Accent 4&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;65&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
   UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Medium List 1 Accent 4&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;66&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
   UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Medium List 2 Accent 4&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;67&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
   UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Medium Grid 1 Accent 4&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;68&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
   UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Medium Grid 2 Accent 4&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;69&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
   UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Medium Grid 3 Accent 4&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;70&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
   UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Dark List Accent 4&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;71&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
   UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Colorful Shading Accent 4&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;72&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
   UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Colorful List Accent 4&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;73&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
   UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Colorful Grid Accent 4&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;60&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
   UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Light Shading Accent 5&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;61&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
   UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Light List Accent 5&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;62&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
   UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Light Grid Accent 5&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;63&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
   UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Medium Shading 1 Accent 5&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;64&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
   UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Medium Shading 2 Accent 5&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;65&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
   UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Medium List 1 Accent 5&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;66&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
   UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Medium List 2 Accent 5&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;67&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
   UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Medium Grid 1 Accent 5&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;68&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
   UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Medium Grid 2 Accent 5&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;69&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
   UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Medium Grid 3 Accent 5&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;70&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
   UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Dark List Accent 5&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;71&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
   UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Colorful Shading Accent 5&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;72&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
   UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Colorful List Accent 5&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;73&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
   UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Colorful Grid Accent 5&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;60&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
   UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Light Shading Accent 6&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;61&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
   UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Light List Accent 6&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;62&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
   UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Light Grid Accent 6&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;63&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
   UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Medium Shading 1 Accent 6&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;64&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
   UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Medium Shading 2 Accent 6&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;65&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
   UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Medium List 1 Accent 6&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;66&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
   UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Medium List 2 Accent 6&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;67&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
   UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Medium Grid 1 Accent 6&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;68&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
   UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Medium Grid 2 Accent 6&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;69&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
   UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Medium Grid 3 Accent 6&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;70&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
   UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Dark List Accent 6&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;71&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
   UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Colorful Shading Accent 6&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;72&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
   UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Colorful List Accent 6&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;73&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
   UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Colorful Grid Accent 6&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;19&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
   UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; QFormat=&quot;true&quot; Name=&quot;Subtle Emphasis&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;21&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
   UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; QFormat=&quot;true&quot; Name=&quot;Intense Emphasis&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;31&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
   UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; QFormat=&quot;true&quot; Name=&quot;Subtle Reference&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;32&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
   UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; QFormat=&quot;true&quot; Name=&quot;Intense Reference&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;33&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
   UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; QFormat=&quot;true&quot; Name=&quot;Book Title&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;37&quot; Name=&quot;Bibliography&quot;/&gt;
  &lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;39&quot; QFormat=&quot;true&quot; Name=&quot;TOC Heading&quot;/&gt;
 &lt;/w:LatentStyles&gt;
&lt;/xml&gt;&lt;![endif]--&gt;  &lt;!--[if gte mso 10]&gt;
&lt;style&gt;
 /* Style Definitions */
table.MsoNormalTable
	{mso-style-name:Standaardtabel;
	mso-tstyle-rowband-size:0;
	mso-tstyle-colband-size:0;
	mso-style-noshow:yes;
	mso-style-priority:99;
	mso-style-parent:&quot;&quot;;
	mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;
	mso-para-margin:0cm;
	mso-para-margin-bottom:.0001pt;
	mso-pagination:widow-orphan;
	font-size:10.0pt;
	font-family:&quot;Times New Roman&quot;;}
&lt;/style&gt;
&lt;![endif]--&gt;    &lt;!--StartFragment--&gt;
&lt;p class=&quot;MsoNormal&quot;&gt;&lt;span lang=&quot;NL-BE&quot;&gt;Op donderdag gaat Maarten (17) niet naar school, maar helpt hij Chris en Sabine op hun zorgboerderij. Maarten is schoolmoe. Heeft het boerenleven hem veranderd?&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;MsoNormal&quot;&gt;Meer lezen? Het artikel in Klasse voor Leraren vind je &lt;a href=&quot;http://www.klasse.be/leraren/32839/tussen-de-varkens-vind-ik-rust/&quot;&gt;hier&lt;/a&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;!--EndFragment--&gt;</description><pubDate>Wed, 3 Apr 2013 10:58:00 CEST</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/20913-De-zorgboerderij</guid></item><item><title>Happy Streetwize Kids</title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/20911-Happy-Streetwize-Kids</link><description>&lt;p&gt;Wat kan jij leren van een straatkind? &amp;quot;Tot nu toe hebben scholen altijd zwemmertjes opgeleid. Maar vandaag de dag is het water heel wat woeliger dan vroeger. Dus moet je leerlingen tonen hoe ze kunnen surfen op de golven van verandering. Net als straatkinderen.&amp;quot; Arnoud Raskin, bezieler van Mobile School, werkte jarenlang met straatkinderen uit de hele wereld. Hun levenslessen wil hij nu doorgeven aan Vlaamse scholen.&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Mobile School roept 12 april uit tot de Internationale Dag van het Straatkind. Doe mee op &lt;a href=&quot;http://www.mobileschool.org&quot;&gt;www.mobileschool.org&amp;nbsp;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Bekijk de lezing die Arnoud Raskin gaf aan 200 directeurs voor de begeleidingsdienst van het bisdom Brugge.&amp;nbsp;&lt;/p&gt;</description><pubDate>Tue, 2 Apr 2013 20:28:00 CEST</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/20911-Happy-Streetwize-Kids</guid></item><item><title>Ik ben ok? (Licht Mentaal feat. Stan Van Samang)</title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/20866-Ik-ben-ok-Licht-Mentaal-feat-Stan-Van-Samang</link><description>&lt;p&gt;Deze Yeti hit maakt deel uit van een...</description><pubDate>Mon, 11 Mar 2013 17:18:00 CET</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/20866-Ik-ben-ok-Licht-Mentaal-feat-Stan-Van-Samang</guid></item><item><title>Vrije woensdagnamiddag afschaffen?</title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/20860-Vrije-woensdagnamiddag-afschaffen</link><description>&lt;p&gt;De traditionele schooltijden zijn voor...</description><pubDate>Thu, 7 Mar 2013 11:07:00 CET</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/20860-Vrije-woensdagnamiddag-afschaffen</guid></item><item><title>Muziek is geen wiskunde</title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/20832-Muziek-is-geen-wiskunde</link><description>&lt;!--[if gte mso 9]&gt;&lt;xml&gt;
&lt;o:DocumentProperties&gt;
&lt;o:Revision&gt;0&lt;/o:Revision&gt;
&lt;o:TotalTime&gt;0&lt;/o:TotalTime&gt;
&lt;o:Pages&gt;1&lt;/o:Pages&gt;
&lt;o:Words&gt;49&lt;/o:Words&gt;
&lt;o:Characters&gt;271&lt;/o:Characters&gt;
&lt;o:Company&gt;Klasse&lt;/o:Company&gt;
&lt;o:Lines&gt;2&lt;/o:Lines&gt;
&lt;o:Paragraphs&gt;1&lt;/o:Paragraphs&gt;
&lt;o:CharactersWithSpaces&gt;319&lt;/o:CharactersWithSpaces&gt;
&lt;o:Version&gt;14.0&lt;/o:Version&gt;
&lt;/o:DocumentProperties&gt;
&lt;o:OfficeDocumentSettings&gt;
&lt;o:AllowPNG /&gt;
&lt;/o:OfficeDocumentSettings&gt;
&lt;/xml&gt;&lt;![endif]--&gt;  &lt;!--[if gte mso 9]&gt;&lt;xml&gt;
&lt;w:WordDocument&gt;
&lt;w:View&gt;Normal&lt;/w:View&gt;
&lt;w:Zoom&gt;0&lt;/w:Zoom&gt;
&lt;w:TrackMoves /&gt;
&lt;w:TrackFormatting /&gt;
&lt;w:HyphenationZone&gt;21&lt;/w:HyphenationZone&gt;
&lt;w:PunctuationKerning /&gt;
&lt;w:ValidateAgainstSchemas /&gt;
&lt;w:SaveIfXMLInvalid&gt;false&lt;/w:SaveIfXMLInvalid&gt;
&lt;w:IgnoreMixedContent&gt;false&lt;/w:IgnoreMixedContent&gt;
&lt;w:AlwaysShowPlaceholderText&gt;false&lt;/w:AlwaysShowPlaceholderText&gt;
&lt;w:DoNotPromoteQF /&gt;
&lt;w:LidThemeOther&gt;NL&lt;/w:LidThemeOther&gt;
&lt;w:LidThemeAsian&gt;JA&lt;/w:LidThemeAsian&gt;
&lt;w:LidThemeComplexScript&gt;X-NONE&lt;/w:LidThemeComplexScript&gt;
&lt;w:Compatibility&gt;
&lt;w:BreakWrappedTables /&gt;
&lt;w:SnapToGridInCell /&gt;
&lt;w:WrapTextWithPunct /&gt;
&lt;w:UseAsianBreakRules /&gt;
&lt;w:DontGrowAutofit /&gt;
&lt;w:SplitPgBreakAndParaMark /&gt;
&lt;w:EnableOpenTypeKerning /&gt;
&lt;w:DontFlipMirrorIndents /&gt;
&lt;w:OverrideTableStyleHps /&gt;
&lt;/w:Compatibility&gt;
&lt;m:mathPr&gt;
&lt;m:mathFont m:val=&quot;Cambria Math&quot; /&gt;
&lt;m:brkBin m:val=&quot;before&quot; /&gt;
&lt;m:brkBinSub m:val=&quot;&amp;#45;-&quot; /&gt;
&lt;m:smallFrac m:val=&quot;off&quot; /&gt;
&lt;m:dispDef /&gt;
&lt;m:lMargin m:val=&quot;0&quot; /&gt;
&lt;m:rMargin m:val=&quot;0&quot; /&gt;
&lt;m:defJc m:val=&quot;centerGroup&quot; /&gt;
&lt;m:wrapIndent m:val=&quot;1440&quot; /&gt;
&lt;m:intLim m:val=&quot;subSup&quot; /&gt;
&lt;m:naryLim m:val=&quot;undOvr&quot; /&gt;
&lt;/m:mathPr&gt;&lt;/w:WordDocument&gt;
&lt;/xml&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;!--[if gte mso 9]&gt;&lt;xml&gt;
&lt;w:LatentStyles DefLockedState=&quot;false&quot; DefUnhideWhenUsed=&quot;true&quot;
DefSemiHidden=&quot;true&quot; DefQFormat=&quot;false&quot; DefPriority=&quot;99&quot;
LatentStyleCount=&quot;276&quot;&gt;
&lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;0&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; QFormat=&quot;true&quot; Name=&quot;Normal&quot; /&gt;
&lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;9&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; QFormat=&quot;true&quot; Name=&quot;heading 1&quot; /&gt;
&lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;9&quot; QFormat=&quot;true&quot; Name=&quot;heading 2&quot; /&gt;
&lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;9&quot; QFormat=&quot;true&quot; Name=&quot;heading 3&quot; /&gt;
&lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;9&quot; QFormat=&quot;true&quot; Name=&quot;heading 4&quot; /&gt;
&lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;9&quot; QFormat=&quot;true&quot; Name=&quot;heading 5&quot; /&gt;
&lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;9&quot; QFormat=&quot;true&quot; Name=&quot;heading 6&quot; /&gt;
&lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;9&quot; QFormat=&quot;true&quot; Name=&quot;heading 7&quot; /&gt;
&lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;9&quot; QFormat=&quot;true&quot; Name=&quot;heading 8&quot; /&gt;
&lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;9&quot; QFormat=&quot;true&quot; Name=&quot;heading 9&quot; /&gt;
&lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;39&quot; Name=&quot;toc 1&quot; /&gt;
&lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;39&quot; Name=&quot;toc 2&quot; /&gt;
&lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;39&quot; Name=&quot;toc 3&quot; /&gt;
&lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;39&quot; Name=&quot;toc 4&quot; /&gt;
&lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;39&quot; Name=&quot;toc 5&quot; /&gt;
&lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;39&quot; Name=&quot;toc 6&quot; /&gt;
&lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;39&quot; Name=&quot;toc 7&quot; /&gt;
&lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;39&quot; Name=&quot;toc 8&quot; /&gt;
&lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;39&quot; Name=&quot;toc 9&quot; /&gt;
&lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;35&quot; QFormat=&quot;true&quot; Name=&quot;caption&quot; /&gt;
&lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;10&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; QFormat=&quot;true&quot; Name=&quot;Title&quot; /&gt;
&lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;0&quot; Name=&quot;Default Paragraph Font&quot; /&gt;
&lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;11&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; QFormat=&quot;true&quot; Name=&quot;Subtitle&quot; /&gt;
&lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;22&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; QFormat=&quot;true&quot; Name=&quot;Strong&quot; /&gt;
&lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;20&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; QFormat=&quot;true&quot; Name=&quot;Emphasis&quot; /&gt;
&lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;59&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Table Grid&quot; /&gt;
&lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Placeholder Text&quot; /&gt;
&lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;1&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; QFormat=&quot;true&quot; Name=&quot;No Spacing&quot; /&gt;
&lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;60&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Light Shading&quot; /&gt;
&lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;61&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Light List&quot; /&gt;
&lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;62&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Light Grid&quot; /&gt;
&lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;63&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Medium Shading 1&quot; /&gt;
&lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;64&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Medium Shading 2&quot; /&gt;
&lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;65&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Medium List 1&quot; /&gt;
&lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;66&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Medium List 2&quot; /&gt;
&lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;67&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Medium Grid 1&quot; /&gt;
&lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;68&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Medium Grid 2&quot; /&gt;
&lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;69&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Medium Grid 3&quot; /&gt;
&lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;70&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Dark List&quot; /&gt;
&lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;71&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Colorful Shading&quot; /&gt;
&lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;72&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Colorful List&quot; /&gt;
&lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;73&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Colorful Grid&quot; /&gt;
&lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;60&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Light Shading Accent 1&quot; /&gt;
&lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;61&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Light List Accent 1&quot; /&gt;
&lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;62&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Light Grid Accent 1&quot; /&gt;
&lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;63&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Medium Shading 1 Accent 1&quot; /&gt;
&lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;64&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Medium Shading 2 Accent 1&quot; /&gt;
&lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;65&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Medium List 1 Accent 1&quot; /&gt;
&lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Revision&quot; /&gt;
&lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;34&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; QFormat=&quot;true&quot; Name=&quot;List Paragraph&quot; /&gt;
&lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;29&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; QFormat=&quot;true&quot; Name=&quot;Quote&quot; /&gt;
&lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;30&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; QFormat=&quot;true&quot; Name=&quot;Intense Quote&quot; /&gt;
&lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;66&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Medium List 2 Accent 1&quot; /&gt;
&lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;67&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Medium Grid 1 Accent 1&quot; /&gt;
&lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;68&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Medium Grid 2 Accent 1&quot; /&gt;
&lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;69&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Medium Grid 3 Accent 1&quot; /&gt;
&lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;70&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Dark List Accent 1&quot; /&gt;
&lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;71&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Colorful Shading Accent 1&quot; /&gt;
&lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;72&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Colorful List Accent 1&quot; /&gt;
&lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;73&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Colorful Grid Accent 1&quot; /&gt;
&lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;60&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Light Shading Accent 2&quot; /&gt;
&lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;61&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Light List Accent 2&quot; /&gt;
&lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;62&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Light Grid Accent 2&quot; /&gt;
&lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;63&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Medium Shading 1 Accent 2&quot; /&gt;
&lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;64&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Medium Shading 2 Accent 2&quot; /&gt;
&lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;65&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Medium List 1 Accent 2&quot; /&gt;
&lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;66&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Medium List 2 Accent 2&quot; /&gt;
&lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;67&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Medium Grid 1 Accent 2&quot; /&gt;
&lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;68&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Medium Grid 2 Accent 2&quot; /&gt;
&lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;69&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Medium Grid 3 Accent 2&quot; /&gt;
&lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;70&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Dark List Accent 2&quot; /&gt;
&lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;71&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Colorful Shading Accent 2&quot; /&gt;
&lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;72&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Colorful List Accent 2&quot; /&gt;
&lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;73&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Colorful Grid Accent 2&quot; /&gt;
&lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;60&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Light Shading Accent 3&quot; /&gt;
&lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;61&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Light List Accent 3&quot; /&gt;
&lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;62&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Light Grid Accent 3&quot; /&gt;
&lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;63&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Medium Shading 1 Accent 3&quot; /&gt;
&lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;64&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Medium Shading 2 Accent 3&quot; /&gt;
&lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;65&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Medium List 1 Accent 3&quot; /&gt;
&lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;66&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Medium List 2 Accent 3&quot; /&gt;
&lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;67&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Medium Grid 1 Accent 3&quot; /&gt;
&lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;68&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Medium Grid 2 Accent 3&quot; /&gt;
&lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;69&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Medium Grid 3 Accent 3&quot; /&gt;
&lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;70&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Dark List Accent 3&quot; /&gt;
&lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;71&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Colorful Shading Accent 3&quot; /&gt;
&lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;72&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Colorful List Accent 3&quot; /&gt;
&lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;73&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Colorful Grid Accent 3&quot; /&gt;
&lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;60&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Light Shading Accent 4&quot; /&gt;
&lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;61&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Light List Accent 4&quot; /&gt;
&lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;62&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Light Grid Accent 4&quot; /&gt;
&lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;63&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Medium Shading 1 Accent 4&quot; /&gt;
&lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;64&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Medium Shading 2 Accent 4&quot; /&gt;
&lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;65&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Medium List 1 Accent 4&quot; /&gt;
&lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;66&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Medium List 2 Accent 4&quot; /&gt;
&lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;67&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Medium Grid 1 Accent 4&quot; /&gt;
&lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;68&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Medium Grid 2 Accent 4&quot; /&gt;
&lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;69&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Medium Grid 3 Accent 4&quot; /&gt;
&lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;70&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Dark List Accent 4&quot; /&gt;
&lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;71&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Colorful Shading Accent 4&quot; /&gt;
&lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;72&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Colorful List Accent 4&quot; /&gt;
&lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;73&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Colorful Grid Accent 4&quot; /&gt;
&lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;60&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Light Shading Accent 5&quot; /&gt;
&lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;61&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Light List Accent 5&quot; /&gt;
&lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;62&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Light Grid Accent 5&quot; /&gt;
&lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;63&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Medium Shading 1 Accent 5&quot; /&gt;
&lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;64&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Medium Shading 2 Accent 5&quot; /&gt;
&lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;65&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Medium List 1 Accent 5&quot; /&gt;
&lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;66&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Medium List 2 Accent 5&quot; /&gt;
&lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;67&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Medium Grid 1 Accent 5&quot; /&gt;
&lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;68&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Medium Grid 2 Accent 5&quot; /&gt;
&lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;69&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Medium Grid 3 Accent 5&quot; /&gt;
&lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;70&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Dark List Accent 5&quot; /&gt;
&lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;71&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Colorful Shading Accent 5&quot; /&gt;
&lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;72&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Colorful List Accent 5&quot; /&gt;
&lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;73&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Colorful Grid Accent 5&quot; /&gt;
&lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;60&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Light Shading Accent 6&quot; /&gt;
&lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;61&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Light List Accent 6&quot; /&gt;
&lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;62&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Light Grid Accent 6&quot; /&gt;
&lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;63&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Medium Shading 1 Accent 6&quot; /&gt;
&lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;64&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Medium Shading 2 Accent 6&quot; /&gt;
&lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;65&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Medium List 1 Accent 6&quot; /&gt;
&lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;66&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Medium List 2 Accent 6&quot; /&gt;
&lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;67&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Medium Grid 1 Accent 6&quot; /&gt;
&lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;68&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Medium Grid 2 Accent 6&quot; /&gt;
&lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;69&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Medium Grid 3 Accent 6&quot; /&gt;
&lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;70&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Dark List Accent 6&quot; /&gt;
&lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;71&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Colorful Shading Accent 6&quot; /&gt;
&lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;72&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Colorful List Accent 6&quot; /&gt;
&lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;73&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; Name=&quot;Colorful Grid Accent 6&quot; /&gt;
&lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;19&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; QFormat=&quot;true&quot; Name=&quot;Subtle Emphasis&quot; /&gt;
&lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;21&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; QFormat=&quot;true&quot; Name=&quot;Intense Emphasis&quot; /&gt;
&lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;31&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; QFormat=&quot;true&quot; Name=&quot;Subtle Reference&quot; /&gt;
&lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;32&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; QFormat=&quot;true&quot; Name=&quot;Intense Reference&quot; /&gt;
&lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;33&quot; SemiHidden=&quot;false&quot;
UnhideWhenUsed=&quot;false&quot; QFormat=&quot;true&quot; Name=&quot;Book Title&quot; /&gt;
&lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;37&quot; Name=&quot;Bibliography&quot; /&gt;
&lt;w:LsdException Locked=&quot;false&quot; Priority=&quot;39&quot; QFormat=&quot;true&quot; Name=&quot;TOC Heading&quot; /&gt;
&lt;/w:LatentStyles&gt;
&lt;/xml&gt;&lt;![endif]--&gt;  &lt;!--[if gte mso 10]&gt;
&lt;style&gt;
/* Style Definitions */
table.MsoNormalTable
{mso-style-name:Standaardtabel;
mso-tstyle-rowband-size:0;
mso-tstyle-colband-size:0;
mso-style-noshow:yes;
mso-style-priority:99;
mso-style-parent:&quot;&quot;;
mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;
mso-para-margin:0cm;
mso-para-margin-bottom:.0001pt;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:10.0pt;
font-family:&quot;Times New Roman&quot;;}
&lt;/style&gt;
&lt;![endif]--&gt;    &lt;!--StartFragment--&gt;
&lt;p class=&quot;MsoNormal&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:11.0pt;font-family:Arial;mso-fareast-font-family:&amp;quot;Times New Roman&amp;quot;;
mso-bidi-font-family:Arial;color:#222222;mso-font-kerning:0pt;mso-ansi-language:
NL;mso-fareast-language:NL&quot;&gt;In deze aflevering van Het Labo geeft Philippe een proefles muzikale vorming over &amp;lsquo;kronkels&amp;rsquo;. Stagementor Lieve kijkt mee. Philippe moet zorgen voor een ontspannen maar toch geen vrije sfeer, hij moet de creativiteit van leerlingen &lt;i&gt;triggeren&lt;/i&gt;, zorgen voor diepgang en zoveel mogelijk impulsen geven. Hoe brengt hij het er vanaf?&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;MsoNormal&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:11.0pt;font-family:Arial;mso-fareast-font-family:&amp;quot;Times New Roman&amp;quot;;
mso-bidi-font-family:Arial;mso-font-kerning:0pt;mso-ansi-language:NL;
mso-fareast-language:NL&quot;&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;!--EndFragment--&gt;
&lt;p&gt;Ontdek &lt;a href=&quot;http://www.klasse.be/leraren/32059/muziek-is-geen-wiskunde/&quot;&gt;hier&lt;/a&gt; de tips van stagementor Lieve. &amp;nbsp;&lt;/p&gt;</description><pubDate>Mon, 25 Feb 2013 16:48:00 CET</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/20832-Muziek-is-geen-wiskunde</guid></item><item><title>Asielzoekers in de klas</title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/20831-Asielzoekers-in-de-klas</link><description>&lt;p&gt;Ramin (17) en Ramish (16) zijn gevlucht uit Afghanistan. Na 4 jaar in Belgi&amp;euml; wordt hun asielaanvraag geweigerd en moeten ze terug naar hun geboorteland. Lerares zedenleer Elke Derre helpt waar ze kan en voert actie. Wat kan je doen als school? En waar liggen de grenzen? TV.Klasse bezoekt scholen en geeft tips voor een goede aanpak op school.&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Lees &lt;a href=&quot;http://www.klasse.be/leraren/eerstelijn/asielzoekers-in-de-klas/&quot;&gt;hier&lt;/a&gt; het hele dossier over asielzoekers in de klas.&amp;nbsp;&lt;/p&gt;</description><pubDate>Sun, 24 Feb 2013 16:11:00 CET</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/20831-Asielzoekers-in-de-klas</guid></item><item><title>Gebruik jij het schooltoilet?</title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/20829-Gebruik-jij-het-schooltoilet</link><description>&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;span style=&quot;color: rgb(34, 34, 34); font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px;&quot;&gt;1 op de 10 kinderen gaat niet naar het toilet op school. &amp;quot;Zo lang ik kan, hou ik het op,&amp;quot; zegt Aylin (10) uit de Yetiklas. Sara (10) geeft een tip. &amp;quot;Veeg de bril eerst heel goed af met toiletpapier.&amp;quot;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;br style=&quot;color: rgb(34, 34, 34); font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px;&quot; /&gt;
&lt;span style=&quot;color: rgb(34, 34, 34); font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px;&quot;&gt;Gebruik jij het schooltoilet? Geef je mening op&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;a href=&quot;http://www.yeti.be/&quot; target=&quot;_blank&quot; style=&quot;color: rgb(17, 85, 204); font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px;&quot;&gt;www.yeti.be&lt;/a&gt;&lt;span style=&quot;color: rgb(34, 34, 34); font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px;&quot;&gt;.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;</description><pubDate>Fri, 22 Feb 2013 16:22:00 CET</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/20829-Gebruik-jij-het-schooltoilet</guid></item><item><title>Ben jij een &amp;eacute;chte leraar?</title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/20830-Ben-jij-een-chte-leraar</link><description>&lt;p&gt;&amp;ldquo;Je leerlingen zijn...</description><pubDate>Fri, 22 Feb 2013 16:00:00 CET</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/20830-Ben-jij-een-chte-leraar</guid></item><item><title>Tampons</title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/20777-Tampons</link><description>&lt;p&gt;&amp;nbsp;&amp;quot;Help! Ik ben ongesteld geworden en gebruik nu maandverband. Eigenlijk wil ik tampons gebruiken, maar ik ben bang dat ik het er niet in en uit ga krijgen. Wat moet ik doen?&amp;quot; Dokter Schaemroodt gooit een reddingsboei en vertelt honderduit. &amp;nbsp;&lt;span style=&quot;font-family: Verdana, Arial, sans-serif; line-height: 18px;&quot;&gt;Meer vragen en antwoorden vinden jij en je leerlingen op yeti.be/vraag&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;</description><pubDate>Mon, 4 Feb 2013 16:22:00 CET</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/20777-Tampons</guid></item><item><title>De Zingende Ijzerdraad</title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/20761-De-Zingende-Ijzerdraad</link><description>&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;span style=&quot;color: rgb(34, 34, 34); font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px;&quot;&gt;Twee wijnglazen, een ijzerdraadje en een maatbeker. Meer heb je niet nodig om even een held te zijn. Bluf je ouders, vrienden of lief omver met trillende glazen en dansende ijzerdraad. Z&amp;oacute; doe je dat! Check&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;a href=&quot;http://www.yeti.be/drukaf&quot; target=&quot;_blank&quot; style=&quot;color: rgb(17, 85, 204); font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px;&quot;&gt;www.yeti.be/drukaf&lt;/a&gt;&lt;span style=&quot;color: rgb(34, 34, 34); font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px;&quot;&gt;&amp;nbsp;voor een stappenplan.&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;</description><pubDate>Mon, 28 Jan 2013 14:43:00 CET</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/20761-De-Zingende-Ijzerdraad</guid></item><item><title>Lesgeven in een rolstoel</title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/20759-Lesgeven-in-een-rolstoel</link><description>&lt;p&gt;Een op de tien Vlamingen heeft een handicap. Zij maken naar schatting slecht &amp;eacute;&amp;eacute;n procent uit van het lerarenkorps. Jo Portois (30) is &amp;eacute;&amp;eacute;n van hen. Op zijn zestiende maakt hij een noodlottige duik in het zwembad. Sindsdien is hij volledig verlamd. Toch werkt hij als IT&#039;er in de lagere school Sint-Clemens in Hoeilaart. Hij bewijst elke dag opnieuw dat leraren met een beperking perfect kunnen meedraaien op school. Meer verhalen en achtergrondinformatie vind je &lt;a href=&quot;http://www.klasse.be/leraren/31109/zoek-de-handicap/&quot;&gt;hier&lt;/a&gt;.&lt;br /&gt;
&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;</description><pubDate>Mon, 28 Jan 2013 11:49:00 CET</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/20759-Lesgeven-in-een-rolstoel</guid></item><item><title>Punten aftrekken als straf? </title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/20758-Punten-aftrekken-als-straf</link><description>&lt;p&gt;Maarten (14) heeft zijn taak voor wiskunde te laat ingediend. Leraar Tom trekt daarom twee punten af van zijn dagelijks werk. Emilie (11) heeft al voor de derde keer haar werkboek Frans niet bij. Als straf krijgt ze van juf Nancy min &amp;eacute;&amp;eacute;n voor haar toets. In de school van directeur Hans is de afspraak dat er voor verbale agressie van leerlingen punten mogen worden afgetrokken. Een goede sanctie? Of verkies jij andere manieren om je leerlingen de juiste attitude bij te brengen? Waarom? Geef je mening op &lt;a href=&quot;http://www.klasse.be/leraren/30729/punten-aftrekken-als-straf/&quot;&gt;het forum van Klasse&lt;/a&gt;.&amp;nbsp;&lt;/p&gt;</description><pubDate>Fri, 25 Jan 2013 18:06:00 CET</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/20758-Punten-aftrekken-als-straf</guid></item><item><title>Wie pest het hardst?</title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/20735-Wie-pest-het-hardst</link><description>&lt;p&gt;&amp;nbsp;&amp;quot;Volgens mij pesten jongens meer. Maar als meisjes pesten is het erger&amp;quot;, zegt Rhune. Volgens de Yetiklas pesten meisjes met woorden en jongens met geweld. Wat denk jij? Zeg je zegje op www.yeti.be&lt;/p&gt;</description><pubDate>Mon, 21 Jan 2013 12:48:00 CET</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/20735-Wie-pest-het-hardst</guid></item><item><title>Ze leren Nederlands en passant</title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/20686-Ze-leren-Nederlands-en-passant</link><description>&lt;p&gt;&amp;nbsp;&#039;Juffrouw, mag ik pipi doen?&#039; was het eerste wat de leerlingen van Juf Sarah in het Nederlands konden zeggen. &amp;ldquo;Daardoor wou iedereen die eerste weken voortdurend naar het toilet. Zo fier waren ze op dat eerste zinnetje&amp;rdquo;. &lt;i&gt;Bienvenue&lt;/i&gt; in de immersieschool Sacr&amp;eacute; Coeur in Charleroi. &amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Het bijhorende artikel vind je &lt;a href=&quot;http://www.klasse.be/leraren/30620/ze-leren-nederlands-en-passant/&quot;&gt;hier&lt;/a&gt;.&lt;/p&gt;</description><pubDate>Mon, 24 Dec 2012 11:37:00 CET</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/20686-Ze-leren-Nederlands-en-passant</guid></item><item><title>Moeten leraren geregeld van klas wisselen?</title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/20666-Moeten-leraren-geregeld-van-klas-wisselen</link><description>&lt;p&gt;Elke maand werpen we enkele leraren een nieuwe vraag voor de voeten . Moeten leraren geregeld van klas wisselen om het vastroesten tegen te gaan? Of is het jammer dat al die expertise verloren gaat?&amp;nbsp;Discussieer mee met de Klasse-poll van deze maand op&amp;nbsp;&lt;a href=&quot;http://www.klasse.be/ga/afgevraagd&quot; target=&quot;_blank&quot; style=&quot;color: rgb(17, 85, 204); font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px;&quot;&gt;http://www.klasse.be/ga/&lt;wbr&gt;&lt;/wbr&gt;afgevraagd&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;</description><pubDate>Wed, 12 Dec 2012 14:45:00 CET</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/20666-Moeten-leraren-geregeld-van-klas-wisselen</guid></item><item><title>Wanneer begint de puberteit?</title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/20662-Wanneer-begint-de-puberteit</link><description>&lt;p&gt;&amp;nbsp;&amp;quot;Dokter, &amp;nbsp;de puberteit, wat is dat voor een beest?&amp;quot; Die vraag krijgt dokter Schaemroodt deze aflevering voor de voeten geworpen. Ze vertelt wat er precies met je lichaam gebeurt. Meer blozende-wangen-vragen en antwoorden vinden jij en je leerlingen op yeti.be/vraag&lt;/p&gt;</description><pubDate>Tue, 11 Dec 2012 13:53:00 CET</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/20662-Wanneer-begint-de-puberteit</guid></item><item><title>Spierziekte</title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/20661-Spierziekte</link><description>&lt;p&gt;&amp;nbsp;Julie (11) racet stiekem met haar elektrische rolstoel door de school. &amp;quot;Als ik betrapt word, moet ik naar de directrice&amp;quot;, lacht ze. Tijdens een spreekbeurt in de klas vertelt Julie over haar spierziekte en haar favoriete hobby paardrijden. Ze vindt dat ze meer vrijheid verdient. &amp;quot;Mijn vriendinnen mogen zelf naar de winkel. Stel je voor dat ik nog altijd niet alleen op straat mag als ik 16 ben&amp;quot;.&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Julie heeft SMA (Spinale Musculaire Atrofie) type 1. Meer info over spierziekten vind je bij de Vlaamse Vereniging voor Neuromusculaire Aandoeningen op &lt;a href=&quot;http://www.nema.be&quot;&gt;www.nema.be&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;</description><pubDate>Tue, 11 Dec 2012 10:20:00 CET</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/20661-Spierziekte</guid></item><item><title>Relaxen op school</title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/20660-Relaxen-op-school</link><description>&lt;p&gt;&amp;ldquo;Kan de school helpen om te leren ontspannen?&amp;rdquo;, vraagt mama Kyrina. Juf Inge antwoordt volmondig &#039;ja&#039;. Haar leerlingen krijgen elke ochtend en middag een paar minuten &#039;braingym&#039;. Dat doen ze al van in de kleuterklas.&amp;nbsp;En e&amp;eacute;n keer in de maand relaxt de hele school in de turnzaal. Benieuwd om te zien waarom het iedere keer weer muisstil is?&lt;/p&gt;</description><pubDate>Fri, 7 Dec 2012 10:22:00 CET</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/20660-Relaxen-op-school</guid></item><item><title>De truc met de hamer</title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/20648-De-truc-met-de-hamer</link><description>&lt;p&gt;&amp;quot;Tart de wetten van de zwaartekracht en gebruik een hamer waarvoor hij niet bedoeld is&amp;quot;. Dat is deze nieuwe aflevering van &amp;quot;Zo doe je dat&amp;quot; in het kort. Wil je het ook op papier? Klik dan &lt;a href=&quot;http://www.yeti.be/drukaf/20646/De-truc-met-de-hamer&quot;&gt;hier&lt;/a&gt; voor een stappenplan.&lt;/p&gt;</description><pubDate>Tue, 4 Dec 2012 10:59:00 CET</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/20648-De-truc-met-de-hamer</guid></item><item><title>Een nota in je agenda</title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/20638-Een-nota-in-je-agenda</link><description>&lt;p&gt;&amp;nbsp;Wat doe jij als je net voor het weekend een nota in je agenda krijgt? Zeg je het meteen als je thuis komt? Of wacht je tot zondagavond? De Yetiklas antwoordt strategisch. Willen je leerlingen meepraten? Surf dan naar www.yeti.be.&lt;/p&gt;</description><pubDate>Mon, 3 Dec 2012 12:17:00 CET</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/20638-Een-nota-in-je-agenda</guid></item><item><title>Het GeTalenteerde Brein</title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/20627-Het-GeTalenteerde-Brein</link><description>&lt;p&gt;&amp;nbsp;&amp;quot;Je leerlingen hebben een kneedbaar brein&amp;quot;, legt Prof. Dr. Christophe Lafosse uit. &amp;quot;Hun hersenen schreeuwen om aandacht en als leraar heb je dan ook grote invloed op hun ontwikkeling. Verlies de talenten van je leerlingen niet uit het oog. Voor het brein geldt immers: use it or lose it.&amp;quot;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;De professor gaf deze lezing op het talentevent van het project &lt;a href=&quot;http://www.go4talent.be/&quot;&gt;Go4Talent&lt;/a&gt;. &lt;a href=&quot;http://www.klasse.be/leraren/29189/jongeren-kennen-hun-talenten-niet/&quot;&gt;Lees meer&lt;/a&gt; over dit project in het artikel van Klasse.&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Prof. Dr. Lafosse is gespecialiseerd in de klinische neuropsychologie. Hij is als strategisch directeur verbonden aan het Revalidatieziekenhuis RevArte te Edegem en als gastprofessor binnen de associatie KULeuven. Contacteer hem &lt;a href=&quot;http://www.revarte.be/contact.personeel.cfm?ci=30&quot;&gt;hier&lt;/a&gt;.&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;</description><pubDate>Wed, 28 Nov 2012 11:23:00 CET</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/20627-Het-GeTalenteerde-Brein</guid></item><item><title>Edcamp</title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/20617-Edcamp</link><description>&lt;div&gt;Een gratis onderwijsconferentie die de deelnemers zelf organiseren en invullen. Dat is&amp;nbsp;Edcamp, een onconferentie over educatie.&amp;nbsp;Slimmerkunde, leren in een digitale wereld, hooggevoelige pubers, feedback op de iPad, levend leren, apps in de klas, flipped classroom, tieners en typografie ... de onderwerpen zijn zo divers als het aantal aanwezigen.&amp;nbsp;&lt;/div&gt;
&lt;div&gt;&amp;nbsp;&lt;/div&gt;
&lt;div&gt;Wil je weten hoe de Edcamp pompoensoep proeft? Of de presentaties en artikels erop nalezen? Surf naar&amp;nbsp;&lt;a href=&quot;http://www.edcamp.be/?page_id=78&quot;&gt;www.edcamp.be&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;</description><pubDate>Mon, 26 Nov 2012 17:36:00 CET</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/20617-Edcamp</guid></item><item><title>Moet je leerlingen tot 18u op school houden?</title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/20619-Moet-je-leerlingen-tot-18u-op-school-houden</link><description>&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;line-height: 0.58cm;&quot;&gt;Herwaardeer de avondstudie en en houd leerlingen &#039;s avonds langer op school om hun schoolwerk te maken. Dat voorstel lanceerde Walter Buijs, voorzitter van 50 scholen in het bisdom Mechelen-Brussel. In de extra tijd wil hij leerlingen die thuis niet de juiste of genoeg ondersteuning krijgen, extra begeleiden. D&amp;eacute; oplossing om schooluitval te voorkomen? Of zorgt een verplichte avondstudie enkel voor m&amp;eacute;&amp;eacute;r schoolmoe&amp;euml; jongeren? Meer meningen van leraren vind je &lt;a href=&quot;http://www.klasse.be/leraren/29341/moet-je-leerlingen-tot-18-uur-op-school-houden/&quot;&gt;hier&lt;/a&gt;.&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;</description><pubDate>Mon, 26 Nov 2012 12:05:00 CET</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/20619-Moet-je-leerlingen-tot-18u-op-school-houden</guid></item><item><title>Zo Doe Je Dat: het luchtkanon</title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/20587-Zo-Doe-Je-Dat-het-luchtkanon</link><description>&lt;p&gt;Bricoleren kan je leren. Met Yeti bijvoorbeeld. In de nieuwe reeks &amp;quot;Zo doe je dat&amp;quot; krijgen jij en je leerlingen een spoedcursus knutselkunde. &amp;nbsp;Stroop je mouwen op en bouw een verwoestend luchtkanon. Wil je ook graag een handig stappenplan? Kijk op&amp;nbsp;&lt;a href=&quot;http://www.yeti.be/20567&quot; target=&quot;_blank&quot; style=&quot;color: rgb(17, 85, 204); font-family: arial, sans-serif; font-size: 12.727272033691406px;&quot;&gt;http://www.yeti.be/20567&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;</description><pubDate>Mon, 12 Nov 2012 14:50:00 CET</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/20587-Zo-Doe-Je-Dat-het-luchtkanon</guid></item><item><title>Meisjes en techniek</title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/20586-Meisjes-en-techniek</link><description>&lt;p&gt;&amp;nbsp;&amp;quot;Mijn dochter wil elektromechanica volgen, maar dan komt ze onvermijdelijk in een klas vol jongens terecht. Dat komt toch nooit goed?&amp;quot;, zucht mama Martine. In &#039;Durf Te Vragen&#039; maken we kennis met Lina (16). Zij koos voor de tso-richting Houttechnieken, ook zo&#039;n typische &#039;jongensrichting&#039;. Staat zij haar mannetje?&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Wil je meer weten? Klik &lt;a href=&quot;http://www.klasse.be/ouders/33077/is-techniek-iets-voor-meisjes/&quot;&gt;hier&lt;/a&gt; voor het artikel in Klasse voor ouders.&lt;/p&gt;</description><pubDate>Mon, 12 Nov 2012 10:05:00 CET</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/20586-Meisjes-en-techniek</guid></item><item><title>Neem jij je gsm mee naar school?</title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/20572-Neem-jij-je-gsm-mee-naar-school</link><description>&lt;p&gt;2/3 van de yetiklassers heeft een gsm. 1/3 van hen neemt die gsm mee naar school. Maar wat doen ze met die gsm? Is hij echt onmisbaar? Yeti stelde de camera op in de Yetiklas en vroeg het. Wat vind jij? Geef samen met je leerlingen ook je mening op yeti.be.&lt;/p&gt;</description><pubDate>Mon, 5 Nov 2012 10:47:00 CET</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/20572-Neem-jij-je-gsm-mee-naar-school</guid></item><item><title>De kracht van onderwijzen</title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/20564-De-kracht-van-onderwijzen</link><description>&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;span style=&quot;color: rgb(34, 34, 34); font-family: arial, sans-serif; font-size: 12.727272033691406px; &quot;&gt;&amp;ldquo;We labelen kinderen al vanaf de kleuterschool en beklemtonen voortdurend de onderlinge verschillen tussen leerlingen. Dat is een aanval op het kind&amp;quot;, meent prof. Wim Van den Broeck.&amp;nbsp;In deze kritische lezing bespreekt hij zijn visie op het Vlaamse onderwijs.&amp;nbsp;Leraren hebben leren differenti&amp;euml;ren met een sterke aandacht voor het welbevinden. Wat zijn daarvan de gevolgen voor de leerlingen?&amp;nbsp;&amp;quot;Ons onderwijs holt voortdurend hypes achterna. De huidige vernieuwingen en hervormingen verergeren de problemen. Een stevige kennisbasis is nodig.&amp;rdquo;&amp;nbsp; De lezing kadert binnen 25 jaar Onderwijs Service.&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;</description><pubDate>Mon, 29 Oct 2012 10:30:00 CET</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/20564-De-kracht-van-onderwijzen</guid></item><item><title>Een Goede Connectie</title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/20559-Een-Goede-Connectie</link><description>&lt;p&gt;&amp;nbsp;&amp;ldquo;Werk eerst aan de relatie, geef dan pas informatie&amp;quot;, zegt Rik Prenen, co-auteur van het boek &#039;Praten met ouders&#039;. In deze laatste aflevering legt hij uit hoe je met ouders verbinding maakt. Heb je een trage of snelle connectie? Pas je manier van communiceren hieraan aan.&amp;nbsp;&lt;/p&gt;</description><pubDate>Tue, 23 Oct 2012 17:57:00 CEST</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/20559-Een-Goede-Connectie</guid></item><item><title>Waarheid, durven of doen?</title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/20537-Waarheid-durven-of-doen</link><description>&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&amp;quot;Ik moest een vervelende jongen kussen&amp;quot;, zegt Kaat.&amp;nbsp;In de Yetiklas heeft bijna iedereen al eens &amp;quot;waarheid, durven of doen&amp;quot; gespeeld. Maar wat kiezen ze dan? En zijn er grenzen aan wat ze zouden doen of antwoorden? De Yetiklas laat zijn licht schijnen over zoveel spannends. Bekijk dit filmpje met je leerlingen en discussieer mee op www.yeti.be&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;</description><pubDate>Thu, 11 Oct 2012 15:02:00 CEST</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/20537-Waarheid-durven-of-doen</guid></item><item><title>Blinde leraar voor de klas.</title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/20532-Blinde-leraar-voor-de-klas</link><description>&lt;p&gt;&amp;quot;Als leraar ben je een eyeopener&amp;quot; zegt Kampale. Het klinkt bijna po&amp;euml;tisch als je weet dat Kampale zelf blind is. Toch heeft dat hem nooit tegengehouden om zijn grote droom, leraar worden, te verwezelijken. Met veel warmte vertelt hij over zijn strijd en het belang van goede leraars. Maks! bezocht in 2010 vier scholen in Kenia die elk een link hebben met een Vlaamse school. In beide landen gingen we op zoek naar jongeren, leraren en kinderen uit die partnerscholen. Op de bijbehorende&amp;nbsp;website &amp;nbsp;vind je naast dit filmpje nog vele andere filmpjes, fotoreeksen en artikels. Ontdek de verschillen en de gelijkenissen op &lt;a href=&quot;http://www.6556.be/&quot;&gt;www.6556.be&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;</description><pubDate>Wed, 10 Oct 2012 11:18:00 CEST</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/20532-Blinde-leraar-voor-de-klas</guid></item><item><title>Seksueel Grensoverschrijdend Gedrag</title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/20515-Seksueel-Grensoverschrijdend-Gedrag</link><description>&lt;p&gt;Twee tieners hebben seks in de toiletten van de school. Een meisje kleedt zich heel uitdagend. Een leraar gluurt in de kleedkamers na de turnles. Seksueel grensoverschrijdend gedrag komt ook voor op school. TV.Klasse laat een getuige aan het woord en geeft tips voor een goede aanpak op school. Bij het filmpje hoort een &lt;a href=&quot;http://www.klasse.be/leraren/eerstelijn/seksueel-grensoverschrijdend-gedrag/&quot;&gt;online dossier&lt;/a&gt; en een brochure.&amp;nbsp;&lt;/p&gt;</description><pubDate>Mon, 1 Oct 2012 11:18:00 CEST</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/20515-Seksueel-Grensoverschrijdend-Gedrag</guid></item><item><title>Hervorming Secundair Onderwijs</title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/20502-Hervorming-Secundair-Onderwijs</link><description>&lt;p&gt;Het secundair onderwijs zoals we het allemaal kennen, zal binnenkort sterk veranderen. Minister van Onderwijs Pascal Smet hoopt op een akkoord tegen 2014. Sommige scholen zijn al volop aan het experimenteren. Wij gaan een kijkje nemen in de Sint-Laurens secundaire school in Zelzate die komaf maakte met de opdeling in aso, tso en bso. Welke moeilijkheden ondervinden ze daar? Wat loopt goed en wat kan nog beter? Lees ook het &lt;a href=&quot;http://www.klasse.be/archief/school-in-zelzate-test-hervorming-secundair-uit/&quot;&gt;artikel&lt;/a&gt; uit Klasse.&amp;nbsp;&lt;/p&gt;</description><pubDate>Wed, 26 Sep 2012 11:21:00 CEST</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/20502-Hervorming-Secundair-Onderwijs</guid></item><item><title>Zuiddag 2012: Gemeenschapsambassadeurs</title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/20480-Zuiddag-2012-Gemeenschapsambassadeurs</link><description>&lt;p&gt;&amp;nbsp;Op 18 oktober gaan tienduizend jongeren &amp;eacute;&amp;eacute;n dag niet naar school, maar aan het werk. Hun loon staan ze af aan een jongerenproject in het Zuiden onder het motto &#039;Work for Change&#039;. Dit jaar gaat de opbrengst naar een project in de sloppenwijken van Caracas (Venezuela). Samen met 4 Vlaamse jongeren trok Maks!TV naar deze &lt;i&gt;slums&lt;/i&gt;. Bekijk deze mini-documentaire met je leerlingen en ontdek het verhaal van Vicleimi, Jennyfer en Eduard. 3 inspirerende jongeren die zich niet neerleggen bij de uitzichtloosheid van hun bestaan. Wil jouw school volgend jaar ook de handen uit de mouwen steken? Surf dan naar &lt;a href=&quot;http://www.zuiddag.be/&quot;&gt;www.zuiddag.be&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;</description><pubDate>Wed, 12 Sep 2012 11:19:00 CEST</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/20480-Zuiddag-2012-Gemeenschapsambassadeurs</guid></item><item><title>Zit jij op Facebook?</title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/20475-Zit-jij-op-Facebook</link><description>&lt;p&gt;&amp;nbsp;Facebook is verboden voor je 13de verjaardag. Toch heeft 1 op de 3 Yetiklassers al een profiel op de sociale netwerksite. Waarom willen ze het, of waarom net niet? Luister naar hun mening en reageer met je leerlingen op www.yeti.be.&lt;/p&gt;</description><pubDate>Tue, 11 Sep 2012 15:56:00 CEST</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/20475-Zit-jij-op-Facebook</guid></item><item><title>Andres (14) stapt over naar de tweede graad</title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/20453-Andres-14-stapt-over-naar-de-tweede-graad</link><description>&lt;p&gt;Twee jaar geleden zagen we hoe Andres (14) met klamme handjes startte in het secundair. Ondertussen zit hij in het TSO en staat hij op het einde van de eerste graad voor een nieuwe keuze: werkt hij het liefst met zijn hoofd of met zijn handen? TV.Klasse volgt voor de reeks &#039;De Klas van 2010&#039; achttien jaar lang negen Vlaamse jongeren, op zoek naar hun dromen, angsten en verwachtingen. Wat heeft het leven voor hen in petto?&lt;/p&gt;</description><pubDate>Thu, 30 Aug 2012 15:27:00 CEST</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/20453-Andres-14-stapt-over-naar-de-tweede-graad</guid></item><item><title>Muzikaal verhaal</title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/20442-Muzikaal-verhaal</link><description>&lt;p&gt;Kaat (19) studeert voor kleuterjuf. Ze wordt in een lokaal vol met camera&#039;s gedropt voor een oefenles verhalen vertellen. Ze gebruikt muziekinstrumenten om haar verhaal kracht bij te zetten. De kleuters luisteren aandachtig. Maar wat als ze daarna zelf muziek mogen maken? De vakdocent en de pedagoog kijken mee. Kaat krijgt achteraf drie tips.&lt;/p&gt;</description><pubDate>Fri, 24 Aug 2012 16:35:00 CEST</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/20442-Muzikaal-verhaal</guid></item><item><title>Trailer Zuiddag 2012</title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/20422-Trailer-Zuiddag-2012</link><description>&lt;p&gt;Op 18 oktober gaan tienduizend jongeren &amp;eacute;&amp;eacute;n dag niet naar school, maar aan het werk. Hun loon staan ze af aan een jongerenproject in het Zuiden onder het motto &#039;Work for Change&#039;. Dit jaar gaat de opbrengst naar een project in de sloppenwijken van Caracas (Venezuela). Samen met 4 Vlaamse jongeren trok Maks!TV naar deze &lt;i&gt;slums&lt;/i&gt;. Bekijk deze trailer van de mini-documentaire met je leerlingen. Doet jouw school mee? Inschrijven kan, vanaf het vierde middelbaar, op &lt;a href=&quot;http://www.zuiddag.be/&quot;&gt;&lt;span class=&quot;s1&quot;&gt;www.zuiddag.be&lt;/span&gt;&lt;span class=&quot;s2&quot;&gt; &lt;/span&gt;&lt;/a&gt;Je school ontvangt een educatief pakket.&amp;nbsp;&lt;br /&gt;
Vanaf 17 september kan je de volledige documentaire bekijken via&amp;nbsp;&lt;a href=&quot;http://www.klasse.be/ga/zuiddag/&quot; target=&quot;_blank&quot; style=&quot;color: rgb(17, 85, 204); font-family: arial, sans-serif; font-size: 12.727272033691406px; &quot;&gt;http://www.klasse.be/ga/zuidda&lt;wbr&gt;&lt;/wbr&gt;g/&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;</description><pubDate>Fri, 17 Aug 2012 16:13:00 CEST</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/20422-Trailer-Zuiddag-2012</guid></item><item><title>Hoe werkt een graadklas?</title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/20423-Hoe-werkt-een-graadklas</link><description>&lt;p&gt;&lt;span class=&quot;s1&quot;&gt;&amp;ldquo;&lt;/span&gt;Mijn zoontje van 5 mag volgend jaar naar het eerste leerjaar. Maar in ons dorp is er enkel een schooltje met graadklassen. Heeft dat geen negatieve invloed op de ontwikkeling van mijn kind?&amp;rdquo;, vraagt papa Jan-Bart zich af. In de nieuwe reeks &#039;Durf Te Vragen&#039; geeft TV.Klasse elke keer antwoord op vragen van ouders zoals hij.&amp;nbsp;&lt;/p&gt;</description><pubDate>Fri, 17 Aug 2012 12:28:00 CEST</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/20423-Hoe-werkt-een-graadklas</guid></item><item><title>Wanneer krijg ik mijn regels?</title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/20420-Wanneer-krijg-ik-mijn-regels</link><description>&lt;p&gt;In deze aflevering vertelt Dokter Schaemroodt je alles over de menstruatie. Doet het pijn? Wanneer krijg je je regels voor de eerste keer? En wat gebeurt er dan precies in je lichaam? Dokter Schaemroodt en Yeti zorgen voor een duidelijk antwoord. Met een gniffel.&lt;/p&gt;</description><pubDate>Thu, 16 Aug 2012 13:15:00 CEST</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/20420-Wanneer-krijg-ik-mijn-regels</guid></item><item><title>Wat is een homo?</title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/20372-Wat-is-een-homo</link><description>&lt;p&gt;&amp;nbsp;&amp;quot;Wat is &#039;een homo&#039; nu eigenlijk?&amp;quot; Dokter Schaemroodt weet het wel. Zit je zelf misschien nog met andere vragen?&amp;nbsp;&lt;span style=&quot;font-family: Verdana, Arial, sans-serif; line-height: 18px; text-align: left; &quot;&gt;Dokter Schaemroodt beantwoordt ze graag op&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;a href=&quot;http://www.yeti.be/dokterschaemroodt&quot; style=&quot;color: rgb(8, 100, 148); text-decoration: none; font-family: Verdana, Arial, sans-serif; line-height: 18px; text-align: left; &quot;&gt;www.yeti.be/dokterschaemroodt&lt;/a&gt;&lt;span style=&quot;font-family: Verdana, Arial, sans-serif; line-height: 18px; text-align: left; &quot;&gt;.&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;</description><pubDate>Mon, 18 Jun 2012 17:00:00 CEST</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/20372-Wat-is-een-homo</guid></item><item><title>Leraar van het jaar 2012</title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/20344-Leraar-van-het-jaar-2012</link><description>&lt;p&gt;Geniet mee met de 200 genomineerde leraren tijdens de slotshow van de Leraar van het Jaar 2012. Niet &amp;eacute;&amp;eacute;n, maar een heel elftal van leraren kreeg de titel &#039;Leraar van het Jaar&#039;. &amp;nbsp;Zij ontvangen de eretitel in naam van alle leraren die elke dag het beste van zichzelf geven. Dit jaar kwamen alleen mannelijke leraren in aanmerking want Klasse riep 2012 uit tot &#039;Het jaar van de man&#039;. Honderden nominaties stroomden op de redactie binnen. Dozen vol verhalen, tekeningen en warme woorden. Klik &lt;a href=&quot;http://www.klasse.be/leraren/27576/de-leraar-van-het-jaar-is-een-elftal/&quot;&gt;hier&lt;/a&gt; voor meer foto&#039;s en interviews.&amp;nbsp;&lt;/p&gt;</description><pubDate>Fri, 25 May 2012 09:45:00 CEST</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/20344-Leraar-van-het-jaar-2012</guid></item><item><title>Meesterschap</title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/20345-Meesterschap</link><description>&lt;p&gt;Leo Bormans was 22 jaar lang hoofdredacteur van Klasse en is auteur van boeken over geluk. Daarover geeft hij wereldwijd lezingen. Vandaag spreekt hij voor 1000 studenten in de lerarenopleiding over authentiek meesterschap, gelukkige leraren in gelukkige scholen, optimisme en positief onderwijs.&amp;nbsp;&lt;/p&gt;</description><pubDate>Fri, 25 May 2012 09:42:00 CEST</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/20345-Meesterschap</guid></item><item><title>Rumoer in de klas</title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/20346-Rumoer-in-de-klas</link><description>&lt;p&gt;Juf Leen heeft een rumoerige klas. &amp;quot;Bij de minste aanleiding ontstaan er conflicten en hevige discussies. Het loopt vooral uit de hand tijdens de lossere momenten.&amp;quot; In deze eerste aflevering observeert Danielle Van Damme, psychopedagogisch consulent, de klas van juf Leen en geeft coaching op maat. &amp;quot;Tijdens de les heb ik zelden positieve opmerkingen gehoord of schouderklopjes gezien. Ze moet voortdurend kinderen op de vingers tikken. Die negatieve sfeer moet ze doorbreken.&amp;quot;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Krijg je je groepswerk niet goed georganiseerd? Heb je veel last van rumoer in je klas? Twijfel je of je je kleuters wel goed voorbereidt op dat eerste leerjaar? In &#039;De Coach&#039; krijgt elke leraar die het anders wil aanpakken, een aangepaste coaching op maat van zijn/haar klas. Zoek jij een coach? Mail je vraag naar redactie@tvklasse.be&amp;nbsp;&lt;/p&gt;</description><pubDate>Fri, 25 May 2012 09:38:00 CEST</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/20346-Rumoer-in-de-klas</guid></item><item><title>Word leraar. Weet wat je beweegt.</title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/20329-Word-leraar-Weet-wat-je-beweegt</link><description>&lt;p&gt;Naar aanleiding van de show van de Leraar van het Jaar draaide TV.Klasse een filmpje met in de hoofdrol leraar Koen Van De Vijver van basisschool De Ceder in Kessel. Hij wordt in het filmpje letterlijk op handen gedragen door honderden oud-leerlingen. Dertig seconden hapklaar campagnemateriaal om een onderwijsjob voor mannen &amp;eacute;n vrouwen te promoten.&lt;/p&gt;</description><pubDate>Wed, 23 May 2012 09:45:00 CEST</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/20329-Word-leraar-Weet-wat-je-beweegt</guid></item><item><title>Lichaamstaal</title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/20291-Lichaamstaal</link><description>&lt;p&gt;Gebaren, lichaamshouding, gelaatsuitdrukkingen en stemvolume kunnen evenveel betekenen als woorden. &amp;ldquo;Als je je bewust bent van je eigen lichaamstaal en die van je gesprekspartner wordt je boodschap sterker&amp;rdquo;, zegt Rik Prenen, co-auteur van het boek &#039;Praten met ouders&#039;. In dit filmpje krijg je tips om bewust om te gaan met non-verbale communicatie.&amp;nbsp;&lt;/p&gt;</description><pubDate>Thu, 26 Apr 2012 09:43:00 CEST</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/20291-Lichaamstaal</guid></item><item><title>Krijgen mooie leerlingen mooie(re) punten?</title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/20290-Krijgen-mooie-leerlingen-mooiere-punten</link><description>&lt;p&gt;Laat jij je punten bewust of onbewust afhangen van het uiterlijk van je leerlingen? Die vraag stelde TV.Klasse aan enkele studenten uit de lerarenopleiding tijdens de &lt;a href=&quot;http://www.canoncultuurcel.be&quot;&gt;Canon Cultuurdagen&lt;/a&gt; in deSingel. &amp;ldquo;Ik denk dat ik het soms doe, maar als ik het besef dan stop ik er onmiddellijk mee&amp;rdquo;. In welke mate be&amp;iuml;nvloedt het uiterlijk van je leerlingen jou?&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Klik &lt;a href=&quot;http://www.klasse.be/archief/welke-leerling-lijkt-het-slimst/&quot;&gt;hier&lt;/a&gt; door naar het artikel &#039;Welke leerling lijkt het slimst&#039; van Klasse voor Leraren.&lt;/p&gt;</description><pubDate>Thu, 26 Apr 2012 09:37:00 CEST</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/20290-Krijgen-mooie-leerlingen-mooiere-punten</guid></item><item><title>Diabetes</title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/20279-Diabetes</link><description>&lt;p&gt;Matthias (10) moet zichzelf prikken in de klas. Hij heeft diabetes. Dat betekent dat zijn lichaam geen suiker kan omzetten in energie, daarom moet hij vijf keer per dag insuline spuiten. &amp;quot;Taart tijdens verjaardagsfeestjes moet ik laten staan. Dan haat ik diabetes,&amp;quot; zegt hij. Maar muurklimmen of naar de chiro gaan, dat kan nog allemaal. Matthias vertelt hoe het leven verder gaat als je hoort dat je diabetes hebt.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Je vindt meer informatie over diabetes bij de &lt;a href=&quot;http://www.diabetes.be/Default.aspx&quot;&gt;Vlaamse Diabetes Vereniging&lt;/a&gt; of bij de &lt;a href=&quot;http://www.vdka.be/&quot;&gt;Vlaamse Diabetescentra voor Kinderen en Adolescenten&lt;/a&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;a href=&quot;http://www.klasse.be/ouders/dossiers/diabetes/&quot;&gt;Hier&lt;/a&gt; kan je doorklikken naar een online dossier met tips voor ouders en leraren.&lt;/p&gt;</description><pubDate>Tue, 24 Apr 2012 09:39:00 CEST</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/20279-Diabetes</guid></item><item><title>Joe Claxon redt het milieu!</title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/20260-Joe-Claxon-redt-het-milieu</link><description>&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;span style=&quot;font-family: arial, sans, sans-serif; font-size: 13px; text-align: left; white-space: pre-wrap; &quot;&gt;In deze aflevering trekt Joe Claxon - de Yetiheld met engagementsgarantie - de wereld in om onze planeet te redden. Jawel, de hele planeet. Voor minder gaat hij niet. Bekijk zijn drie tips om energie te besparen. &lt;/span&gt;&lt;br style=&quot;font-family: arial, sans, sans-serif; font-size: 13px; text-align: left; white-space: pre-wrap; &quot; /&gt;
&lt;span style=&quot;font-family: arial, sans, sans-serif; font-size: 13px; text-align: left; white-space: pre-wrap; &quot;&gt;Joe Claxon is een groene jongen. Jij ook?&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;</description><pubDate>Wed, 11 Apr 2012 09:44:00 CEST</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/20260-Joe-Claxon-redt-het-milieu</guid></item><item><title>Klasse in Ecuador</title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/20254-Klasse-in-Ecuador</link><description>&lt;p&gt;&amp;nbsp;&amp;quot;De kinderen in mijn stageklasje hebben niet genoeg te eten. Na de schoolvakanties komen ze ondervoed naar school.&amp;quot; Daniel woont in de jungle van Ecuador en studeert voor kleuteronderwijzer. &amp;quot;Ik wil die kinderen een betere toekomst geven.&amp;quot; Ecuador is &amp;eacute;&amp;eacute;n van de armste landen van Latijns-Amerika. Het land heeft nog een lange weg te gaan. Gelukkig staan er heel veel enthousiaste studenten in de lerarenopleiding klaar om via onderwijs het land te veranderen. Deze reportage kwam tot stand in samenwerking met &lt;a href=&quot;http://www.vvob.be/&quot;&gt;VVOB&lt;/a&gt;.&lt;/p&gt;</description><pubDate>Mon, 2 Apr 2012 09:44:00 CEST</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/20254-Klasse-in-Ecuador</guid></item><item><title>De pedagogische revolutie van Google, Youtube en Facebook</title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/20248-De-pedagogische-revolutie-van-Google-Youtube-en-Facebook</link><description>&lt;p&gt;&amp;nbsp;&amp;quot;Met welke vinger druk jij op een deurbel, je wijsvinger of je duim? Het zegt alles over de generatie waartoe je behoort.&amp;quot; Voor &lt;a href=&quot;http://donaldclarkplanb.blogspot.com&quot;&gt;Donald Clark&lt;/a&gt;, zonder meer een referentie op het vlak van e-learning en mediawijsheid, zijn tieners van de Y-generatie vaak slimmer in het gebruik van nieuwe media dan volwassenen. Over die nieuwe media bestaan vele mythes waardoor leraren ze vaak fout integreren in de klas. Tijdens de &lt;a href=&quot;http://www.media-and-learning.eu&quot;&gt;Media and Learning Conference&lt;/a&gt; maakt Donald Clark aan de hand van enkele experimenten met zijn publiek duidelijk hoe je best rekening houdt met enkele principes uit de leerpsychologie als je aan de slag gaat met multimedia.&amp;nbsp;&lt;/p&gt;</description><pubDate>Thu, 29 Mar 2012 09:41:00 CEST</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/20248-De-pedagogische-revolutie-van-Google-Youtube-en-Facebook</guid></item><item><title>Schaamhaar </title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/20251-Schaamhaar</link><description>&lt;p&gt;Waarom heet schaamhaar &#039;schaamhaar&#039;? En wat moet je er eigenlijk mee?&lt;br /&gt;
Dat zijn de vragen die Dokter Schaemroodt deze aflevering in haar mailbox krijgt. Benieuwd naar haar antwoord?&amp;nbsp;&lt;/p&gt;</description><pubDate>Thu, 29 Mar 2012 09:40:00 CEST</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/20251-Schaamhaar</guid></item><item><title>B. (16) was &#039;onschoolbaar&#039;</title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/20216-B-16-was-onschoolbaar</link><description>&lt;p&gt;&amp;nbsp;&amp;quot;&#039;Ik zet jou de klas uit&#039;&amp;quot;, schreeuwde ik tegen de leraar.&#039;&amp;quot; Twee keer werd B. (16) buitengezet op school. &amp;quot;Leraren vinden het niet leuk dat een kind van veertien een grote mond opzet&amp;quot;. Dan raakt hij betrokken bij een vechtpartij. &amp;quot;Die gast smeekte dat ik hem met rust liet. Toen stak ik mijn mes in zijn schouder.&amp;quot; Na 6 maanden jeugdinstelling grijpt B. zijn kans in &lt;a href=&quot;http://www.vzwdewerf.be&quot;&gt;De Werf&lt;/a&gt; met een persoonlijk ontwikkelingstraject. De onschoolbare spreekt.&amp;nbsp;&lt;/p&gt;</description><pubDate>Fri, 16 Mar 2012 09:46:00 CET</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/20216-B-16-was-onschoolbaar</guid></item><item><title>Puistjes</title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/20199-Puistjes</link><description>&lt;p&gt;In deze aflevering vertelt Dokter Schaemroodt je alles over puistjes. Hoe komen ze er, en belangrijker, hoe geraak je er van af? Heb je zelf nog vragen?&amp;nbsp;Dokter Schaemroodt beantwoordt ze op &lt;a href=&quot;http://www.yeti.be/dokterschaemroodt&quot;&gt;www.yeti.be/dokterschaemroodt&lt;/a&gt;.&amp;nbsp;&lt;/p&gt;</description><pubDate>Mon, 12 Mar 2012 09:40:00 CET</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/20199-Puistjes</guid></item><item><title>We vechten iedere dag voor een plek op school</title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/20197-We-vechten-iedere-dag-voor-een-plek-op-school</link><description>&lt;p&gt;Alexa (21) en Johana (22) zijn geboren in Colombia. Ze zijn het land uitgevlucht omdat het er te gevaarlijk werd: hun papa is vermoord door de guerrilla. Nu leven ze als vluchteling in Ecuador. Ze hebben zich ingeschreven in de lerarenopleiding en proberen iets te maken van hun leven, dat is niet vanzelfsprekend. &amp;quot;Mensen discrimineren ons op basis van onze afkomst&amp;quot;, zegt Alexa.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;21 maart is internationale dag tegen racisme en discriminatie. Praat erover in je klas.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Deze reportage kwam tot stand in samenwerking met VVOB. Kijk op &lt;a href=&quot;http://www.vvob.be&quot;&gt;www.vvob.be&lt;/a&gt; voor meer informatie.&amp;nbsp;&lt;br /&gt;
&amp;nbsp;&lt;/p&gt;</description><pubDate>Fri, 9 Mar 2012 09:46:00 CET</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/20197-We-vechten-iedere-dag-voor-een-plek-op-school</guid></item><item><title>Buitenspeeldag</title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/20198-Buitenspeeldag</link><description>&lt;p&gt;Joe Claxon trekt terug ten strijde. Ditmaal promoot hij vol doldwaze overgave de buitenspeeldag op 28 maart. &amp;nbsp;Roep zelf klasgenoten, kinderen van de buurt, broers en zussen, neven en nichten naar buiten, en ravot je zot!&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;</description><pubDate>Fri, 9 Mar 2012 09:43:00 CET</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/20198-Buitenspeeldag</guid></item><item><title>Gij Doet Raar</title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/20186-Gij-Doet-Raar</link><description>&lt;p&gt;Deze Yeti hit maakt deel uit van een campagne rond relationele vorming. Zit je zelf met vragen? Stel ze aan Dokter Schaemroodt via &lt;a href=&quot;http://www.yeti.be/dokterschaemroodt&quot;&gt;http://www.yeti.be/dokterschaemroodt&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;</description><pubDate>Fri, 2 Mar 2012 11:19:00 CET</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/20186-Gij-Doet-Raar</guid></item><item><title>Gilles de la Tourette</title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/20165-Gilles-de-la-Tourette</link><description>&lt;p&gt;&amp;nbsp;Pieter heeft Gilles de la Tourette en daardoor doet hij soms wat vreemd. Hij kan niet goed tegen oneven getallen en telt zijn cornflakes voor hij ze opeet. Zijn tics en dwanghandelingen maken het hem niet altijd gemakkelijk, maar toch is hij een kind als alle anderen. Gamen, voetbal en dino&#039;s, daar denkt hij aan. Wil je meer weten? Bekijk dan &lt;a href=&quot;http://www.klasse.be/ouders/29193/heeft-mijn-kind-tourette/&quot;&gt;het dossier Gilles de la Tourette&lt;/a&gt;.&lt;/p&gt;</description><pubDate>Mon, 27 Feb 2012 11:11:00 CET</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/20165-Gilles-de-la-Tourette</guid></item><item><title>Leren op maat</title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/20162-Leren-op-maat</link><description>&lt;p&gt;In de laatste aflevering van de Proeftuinen trekt TV.Klasse naar het Leonardo Lyceum Quellinstraat in hartje Antwerpen, met maar liefst 62 nationaliteiten. Nesrin (17) en Mohamed (18) volgen net als de andere leerlingen op deze ASO - school een hoogstpersoonlijk leertraject. &amp;quot;Een leerling uit het derde jaar die goed is in Frans, kan het vak in het vierde jaar volgen. Voor achterstanden bieden we ondersteuning op maat&amp;quot;, legt directeur Ronny Du Jardin uit. &amp;quot;Zo loodsen we iedereen op eigen tempo door het secundair. Dit is Scandinavisch onderwijs in een Vlaams jasje.&amp;quot; Lees meer in het artikel &#039;&lt;a href=&quot;http://www.klasse.be/archief/leren-op-maat/&quot;&gt;Leren op maat&lt;/a&gt;&#039;. &lt;br /&gt;
&amp;nbsp;&lt;/p&gt;</description><pubDate>Fri, 24 Feb 2012 11:14:00 CET</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/20162-Leren-op-maat</guid></item><item><title>Help, ik krijg borstjes!</title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/20149-Help-ik-krijg-borstjes</link><description>&lt;p&gt;&amp;nbsp;Elke aflevering plukt Dokter Schaemroodt een vraag uit haar mailbox. In de eerste aflevering van deze nieuwe reeks kom je alles te weten over... borstjes.&amp;nbsp;&lt;/p&gt;</description><pubDate>Fri, 17 Feb 2012 11:12:00 CET</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/20149-Help-ik-krijg-borstjes</guid></item><item><title>Twinning in Marokko</title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/20046-Twinning-in-Marokko</link><description>&lt;p&gt;&amp;quot;Ik heb iets geleerd van de Marokkaanse cultuur, maar ik ben vooral mezelf tegengekomen&amp;quot;, zegt Kristof (17). Zeven leerlingen uit het bso Verzorging en Centrale verwarming gaan met hun leraren naar Marokko voor een twinningproject. De slechte omstandigheden van het schooltje en de nieuwe cultuur zijn best confronterend. Alleen door samen te werken, kunnen ze hun opdracht tot een goed einde brengen. Misschien is zo&#039;n uitwisselingsproject ook iets voor jou en je leerlingen? Je vindt meer informatie in het artikel &#039;&lt;a href=&quot;http://www.klasse.be/archief/twinning-maakt-jongeren-toleranter/&quot;&gt;Twinning maakt jongeren toleranter&lt;/a&gt;&#039; en op &lt;a href=&quot;http://www.ond.vlaanderen.be/twinning/&quot;&gt;www.ond.vlaanderen.be/twinning&lt;/a&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;br /&gt;
&amp;nbsp;&lt;/p&gt;</description><pubDate>Fri, 10 Feb 2012 11:15:00 CET</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/20046-Twinning-in-Marokko</guid></item><item><title>Joe Claxon: Word Yetiklupper</title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/20124-Joe-Claxon-Word-Yetiklupper</link><description>&lt;div&gt;
&lt;p class=&quot;p1&quot;&gt;Joe Claxon is de sympathieke truckchauffeur van Yeti. Hij leeft voor zijn vak en in zijn vrachtwagen. Zijn missie? Met zijn bruine linkerarm tieners helpen om dingen te fiksen.&amp;nbsp;Deze maand trekt hij de stad in om meer Yetikluppers te vangen, want Yetikluppers hebben meer vrienden, krijgen meer informatie en winnen vette prijzen. &amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;</description><pubDate>Tue, 7 Feb 2012 11:13:00 CET</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/20124-Joe-Claxon-Word-Yetiklupper</guid></item><item><title>Gij doet raar: De Dansinstructies</title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/20184-Gij-doet-raar-De-Dansinstructies</link><description>&lt;p&gt;&amp;nbsp;Wil jij het dansje van de Yeticlip &amp;quot;Gij doet raar&amp;quot; ook onder de knie krijgen? Marijke leert het je. Stap voor stap.&lt;/p&gt;</description><pubDate>Wed, 1 Feb 2012 11:18:00 CET</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/20184-Gij-doet-raar-De-Dansinstructies</guid></item><item><title>Faalangst</title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/20110-Faalangst</link><description>&lt;p&gt;Ongeveer &amp;eacute;&amp;eacute;n op de tien leerlingen lijdt aan een ernstige vorm van faalangst.&amp;nbsp;Gemiddeld kampen meer jongens dan meisjes met het probleem. Ook steeds meer jonge kinderen hebben er last van. In het filmpje komen leerlingen aan het woord die met faalangst kampen. Je krijgt ook tips voor een goede aanpak op school. &lt;a href=&quot;http://www.klasse.be/leraren/eerstelijn/faalangst-2/&quot;&gt;Hier&lt;/a&gt; kan je doorklikken naar het online dossier over faalangst. &lt;br /&gt;
&amp;nbsp;&lt;/p&gt;</description><pubDate>Tue, 31 Jan 2012 11:10:00 CET</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/20110-Faalangst</guid></item><item><title>Cultuur in elke klas</title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/20106-Cultuur-in-elke-klas</link><description>&lt;p&gt;Valt je mond soms open van de creativiteit en het talent van je leerlingen? Zoek je naar manieren om dit in jouw lessen meer plaats en zichtbaarheid te geven? Honderden leraren vulden hun creatieve rugzak tot over het randje tijdens de tweejaarlijkse dynamodagen van Canon, de cultuurcel van het ministerie van Onderwijs en Vorming. Dat zijn praktijkgerichte studiedagen die leraren uit eender welke onderwijsvorm inspireren om in elke klas met cultuur aan de slag te gaan. Leer werken met animatiefilm, integreer po&amp;euml;zie in je les, geef bewegende lessen en ontdek jezelf in kunst. Iets voor jouw volgende studiedag? Of ben je op zoek naar centen voor een creatief projectidee? &lt;a href=&quot;http://www.dynamo3.be&quot;&gt;www.dynamo3.be&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;</description><pubDate>Mon, 30 Jan 2012 11:16:00 CET</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/20106-Cultuur-in-elke-klas</guid></item><item><title>Man voor de klas</title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/20059-Man-voor-de-klas</link><description>&lt;p&gt;Als man de hele dag tussen allemaal vrouwen zitten: iets om naar uit te kijken? TV.Klasse vroeg het aan acht jongens van de lerarenopleiding van de KHLeuven. Wat ze vinden van hun toekomstige job? Wie zijn hun voorbeelden? Zien de leerlingen het verschil? En hoe kunnen we de opleiding aantrekkelijker maken voor mannen? Bekijk hun tips en lees het artikel uit Klasse: &#039;&lt;a href=&quot;http://www.klasse.be/leraren/archief/14677&quot;&gt;Man voor de klas: een bedreigd ras?&lt;/a&gt;&#039;&lt;/p&gt;</description><pubDate>Mon, 26 Dec 2011 11:08:00 CET</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/20059-Man-voor-de-klas</guid></item><item><title>Tieners, hou ze vast</title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/20062-Tieners-hou-ze-vast</link><description>&lt;p&gt;Kinder- en jeugdpsychiater Peter Adriaenssens gaf in vijf Vlaamse steden de scherpzinnige lezing &#039;Tieners, hou ze vast&#039;. Enkele fragmenten daarvan kan je zien in dit filmpje. Meer dan 4000 leraren woonden de lezing bij. In een mum van tijd was ze helemaal uitverkocht. Een must voor elke opvoeder. &amp;quot;We dreigen immers te veel van onze jongeren te verliezen in probleemgedrag. En dat is onze gezamenlijke verantwoordelijkheid&amp;quot;, zegt Peter Adriaenssens. De opbrengst van deze lezingen gaat naar &lt;a href=&quot;http://www.yarvlaanderen.be&quot;&gt;Youth at Risk&lt;/a&gt;. Die organisatie geeft jongeren tussen 15 en 21 jaar met een dossier bij de jeugdrechter een kans om hun leven weer op de sporen te krijgen.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Meer info over dit onderwerp vind je in het boek &#039;Laat ze niet schieten&#039; van Peter Adriaenssens, uitgegeven bij Lannoo. Kijk ook naar de reeks &lt;a href=&quot;http://www.klasse.be/tvklasse/reeksen/groei&quot;&gt;&#039;Groei!&#039;&lt;/a&gt; waarin Peter Adriaenssens leerrijke duiding en commentaar geeft bij de ontwikkeling van kinderen en jongeren.&lt;/p&gt;</description><pubDate>Fri, 23 Dec 2011 11:12:00 CET</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/20062-Tieners-hou-ze-vast</guid></item><item><title>MAKS!-lezers overnachten in Museum M</title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/20041-MAKS-lezers-overnachten-in-Museum-M</link><description>&lt;p&gt;Enkele creatieve MAKS!-lezers overnachten stiekem op de Charles Burns  tentoonstelling in Museum M Leuven. Ze laten hun eigen kunstwerken  achter op de muren.&lt;/p&gt;</description><pubDate>Tue, 20 Dec 2011 14:39:00 CET</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/20041-MAKS-lezers-overnachten-in-Museum-M</guid></item><item><title>Arems Arabische Lente</title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/20048-Arems-Arabische-Lente</link><description>&lt;p&gt;De opstand in Libi&amp;euml; is niet weg te denken uit de jaaroverzichten van 2011. Voor Arem is het moeilijk om terug te blikken. Hij is 19 jaar en zit in het laatste jaar secundair. Zijn roots liggen in Libi&amp;euml; maar sinds zes jaar woont hij met zijn familie in Belgi&amp;euml;. Toen bijna een jaar geleden de revolutie uitbrak in zijn thuisland, kon hij niet van op de zijlijn toekijken. Tijdens de schoolvakanties trok hij naar Libi&amp;euml; om mee te vechten met de rebellen aan de frontlinie. In &#039;Straffe Story&#039;s&#039; vertelt hij zijn verhaal aan Maks!&lt;/p&gt;</description><pubDate>Tue, 20 Dec 2011 11:18:00 CET</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/20048-Arems-Arabische-Lente</guid></item><item><title>Laura (17) is mama van Romy</title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/19959-Laura-17-is-mama-van-Romy</link><description>&lt;p&gt;Laura is zeventien en sinds september mama van Romy. Een ongelukje met grote gevolgen, voor haar en haar omgeving. Hoe verlopen de eerste weken? En is haar leven ingrijpend veranderd? Bespreek het verhaal van Laura met je klas. Leerlingen vinden deze reportage en 5 tienerzwangerschapstips op &lt;a href=&quot;http://www.maks.be/30450/tienermoeders-zijn-taboe/&quot;&gt;maks.be&lt;/a&gt; Meer vragen? Surf naar &lt;a href=&quot;http://www.tienermoeders.be/nl/getpage.asp?i=15&quot;&gt;tienermoeders.be&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;</description><pubDate>Mon, 28 Nov 2011 11:17:00 CET</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/19959-Laura-17-is-mama-van-Romy</guid></item><item><title>12 jaar</title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/19960-12-jaar</link><description>&lt;p&gt;Peter Adriaenssens geeft in deze nieuwste aflevering van Groei! leerrijk advies over de opvoeding van 12-jarigen. TV.Klasse volgt de tienerperikelen van Fien (12) thuis en op school. Als jonge puber maakt zij een revolutie door in lichaam en geest. &amp;ldquo;Jongens en meisjes ontwikkelen zich vanaf deze leeftijd verschillend. Meisjes zijn sneller ter taal en gaan meer in op gevoelens. Jongens hebben nog ruimte nodig om te spelen.&amp;rdquo; Ontdek in deze reeks waar kinderen staan in hun ontwikkeling en hoe je die kan stimuleren.&lt;/p&gt;</description><pubDate>Mon, 28 Nov 2011 11:13:00 CET</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/19960-12-jaar</guid></item><item><title>Heeft er iemand nog vragen?</title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/19866-Heeft-er-iemand-nog-vragen</link><description>&lt;p&gt;&amp;quot;Wat is een hologram? Wat is een perforatie? Dat zijn quizvragen. &#039;Is dit vals biljet geloofwaardig?&#039;, dat is een goede vraag.&amp;quot; In de nieuwe aflevering van Het Labo geeft pedagoog Kristof De Coninck feedback aan derdejaarsstudent Olivier Van Roy. Zijn belangrijkste werkpunt? Goede vragen stellen. Ontdek &lt;a href=&quot;http://www.klasse.be/leraren/archief/14633&quot;&gt;hier&lt;/a&gt; 7 tips.&lt;/p&gt;</description><pubDate>Fri, 28 Oct 2011 10:27:00 CEST</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/19866-Heeft-er-iemand-nog-vragen</guid></item><item><title>Partnergeweld</title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/19865-Partnergeweld</link><description>&lt;p&gt;E&amp;eacute;n op de zeven vrouwen en &amp;eacute;&amp;eacute;n op de tien mannen is slachtoffer van partnergeweld. In bijna de helft van de gevallen was minstens &amp;eacute;&amp;eacute;n kind getuige. Getuige zijn van geweld heeft dezelfde impact als zelf mishandeld worden. De Eerste Lijn geeft tips voor een goede aanpak op school.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Je kan &lt;a href=&quot;http://www.klasse.be/leraren/eerstelijn.php?id=19862&quot;&gt;hier&lt;/a&gt; doorklikken naar het online eerstelijnsdossier over partnergeweld voor meer tips en informatie.&lt;/p&gt;</description><pubDate>Thu, 27 Oct 2011 10:25:00 CEST</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/19865-Partnergeweld</guid></item><item><title>Wat is TV.Klasse?</title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/19876-Wat-is-TVKlasse</link><description>&lt;p&gt;Wat is TV.Klasse? Het antwoord op die vraag vind je hier. In drie minuten krijg je een greep uit het, ondertussen zeer uitgebreide, aanbod. Geen tijd voor tv? Kijk naar www.tvklasse.be&lt;/p&gt;</description><pubDate>Tue, 25 Oct 2011 10:29:00 CEST</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/19876-Wat-is-TVKlasse</guid></item><item><title>Het helpend gesprek</title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/19784-Het-helpend-gesprek</link><description>&lt;p&gt;Problemen en zorgpunten bespreek je op het oudercontact, op zoek naar een uitweg. Maar hoe pak je dat aan? Wat verwacht een ouder van je? Moet je oplossingen geven of meteen doorverwijzen? &#039;Een leraar is geen therapeut&#039;, zegt Maurits Wysmans, pedagoog en auteur van het boek &#039;Praten met ouders&#039;. Hij geeft bruikbare tips voor een succesvol gesprek.&lt;/p&gt;</description><pubDate>Sat, 15 Oct 2011 10:27:00 CEST</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/19784-Het-helpend-gesprek</guid></item><item><title>Wat na het buitengewoon lager onderwijs?</title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/19824-Wat-na-het-buitengewoon-lager-onderwijs</link><description>&lt;p&gt;Negen procent van alle elfjarigen in Vlaanderen, zit in het buitengewoon  lager onderwijs. De meesten zitten in type 1 of type 8, met  leerstoornissen of een licht mentale handicap. Ze blijven &amp;eacute;&amp;eacute;n jaar  langer in de lagere school en kiezen in de eindklas voor een richting in  het secundair. Dat is voor hen en hun ouders een grote stap en soms een  moeilijke keuze. Kijk mee met Lotte (13), Kaat (13) en Maarten (13).  Zij maken de overstap van het buitengewoon lager onderwijs naar het  secundair. Waar zijn ze bang voor en waar kijken ze naaruit? Waar zijn  ze goed in en wat zijn hun dromen? Meester Wim probeert hen heel goed  voor te bereiden op de grote overstap.&lt;/p&gt;</description><pubDate>Fri, 14 Oct 2011 10:26:00 CEST</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/19824-Wat-na-het-buitengewoon-lager-onderwijs</guid></item><item><title>Meervoudige Intelligentie</title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/19785-Meervoudige-Intelligentie</link><description>&lt;p&gt;&#039;&amp;Eacute;lke school kan met Meervoudige Intelligentie aan de slag,&#039; zegt Karine van Acker, directeur van De Letterdoos. &#039;Ieder kind heeft talenten. De ene is woord-knap, de andere beeld-knap of natuur-knap. Je moet die intelligenties ontdekken en er iets mee doen.&#039; De hele school is ge&amp;iuml;nspireerd op de 8 intelligenties van psycholoog Howard Gardner. Ontdek het in dit filmpje. Lees meer over meervoudige intelligentie in deze &lt;a href=&quot;http://pdf.klasse.be/KVO/KVO124/KVO124.pdf&quot;&gt;Klasse voor Ouders&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;</description><pubDate>Mon, 3 Oct 2011 10:28:00 CEST</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/19785-Meervoudige-Intelligentie</guid></item><item><title>Chaos aan de schoolpoort</title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/19680-Chaos-aan-de-schoolpoort</link><description>&lt;p&gt;Welke kleuter wordt opgehaald door mama of papa en wie moet er naar de naschoolse opvang? &amp;quot;Als alle ouders je &#039;s morgens komen zeggen waar hun kind na school naartoe moet, vergeet je dat wel eens&amp;quot;, zegt juf Elke. Om chaos aan de schoolpoort te vermijden, heeft ze drie kaartjes gemaakt, voor iedere bestemming &amp;eacute;&amp;eacute;n.&lt;/p&gt;</description><pubDate>Mon, 5 Sep 2011 10:38:00 CEST</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/19680-Chaos-aan-de-schoolpoort</guid></item><item><title>Ik ben hoogsensitief</title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/19682-Ik-ben-hoogsensitief</link><description>&lt;p&gt;Linne (12) pikt alles op: lawaai, gevoelens, stemmingen. Soms is het te druk in haar hoofd. Alleen op de speelplaats staan, vindt ze helemaal niet erg. Hoogsensitiviteit is geen ziekte, afwijking of stoornis. Het is een persoonlijkheidskenmerk. Hoe houd je daar rekening mee in de klas? Meer informatie over hoogsentitiviteit met tips voor leraren &amp;eacute;n ouders vind je &lt;a href=&quot;http://www.klasse.be/ouders/dossiers/hoogsensitief/&quot;&gt;hier&lt;/a&gt;.&lt;/p&gt;</description><pubDate>Mon, 5 Sep 2011 10:38:00 CEST</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/19682-Ik-ben-hoogsensitief</guid></item><item><title>EÃ©n jaar later</title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/19679-En-jaar-later</link><description>&lt;p&gt;Bekijk het vervolg van dit unieke experiment. TV.Klasse filmde vorig jaar 9 kinderen en jongeren op sleutelmomenten in hun leven. Zij worden 18 jaar gevolgd. In deze aflevering zoeken we drie leerlingen uit De Klas van 2010 terug op. Zorgt Jordy (21) nog steeds voor zijn vader, vertoont Celien (12) al puberstreken en hoe heeft Matthias (7) de stap naar het eerste leerjaar beleefd?&lt;/p&gt;</description><pubDate>Fri, 2 Sep 2011 10:37:00 CEST</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/19679-En-jaar-later</guid></item><item><title>Werkplekleren</title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/19326-Werkplekleren</link><description>&lt;p&gt;Acht jongens van het VTI in Aalst draaien twee dagen per week mee in een bedrijf. Zij volgen het zevende jaar carrosserie en gaan op werkplekleren. Ze krijgen les aan machines en draaien mee in het productieproces. De leraar is aanwezig en koppelt nadien terug in de klas. Het is een andere manier van leren en de motivatie bij de leerlingen straalt eraf. &amp;quot;Hier zien we hoe het echt is, we leren problemen oplossen op de echte werkvloer&amp;quot;, zegt Ken (18).&lt;/p&gt;</description><pubDate>Mon, 30 May 2011 10:39:00 CEST</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/19326-Werkplekleren</guid></item><item><title>Slecht nieuws vertellen</title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/19197-Slecht-nieuws-vertellen</link><description>&lt;p&gt;&amp;ldquo;Het spijt me, maar uw zoon is niet geslaagd&amp;rdquo;. Slecht nieuws melden aan de ouders, niet simpel. Hoe pak je dat aan? Welke woorden kies je en hoe speel je in op emoties van ouders? Een leerzaam filmpje als derde in de frisse reeks &amp;lsquo;Het oudercontact&amp;rsquo;. Maurits Wysmans, opvoedingsdeskundige en auteur van het boek &amp;lsquo;Praten met ouders&amp;rsquo;, geeft do&amp;rsquo;s en dont&amp;rsquo;s.&lt;/p&gt;</description><pubDate>Sun, 29 May 2011 13:03:00 CEST</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/19197-Slecht-nieuws-vertellen</guid></item><item><title>De Leraar van het Jaar 2011</title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/19352-De-Leraar-van-het-Jaar-2011</link><description>&lt;p&gt;Emmy Wouters is de leraar van het jaar. Geniet in dit filmpje mee met de 200 genomineerde leraren die aanwezig waren op de slotshow. Dikke enveloppes, dvd&#039;s, een mini-kast vol verhalen, ... Geen inspanning was te veel om de redactie te overtuigen dat hun leraar de ideale leraar is. Met deze symbolische titel toont de samenleving haar waardering voor de inspanningen die Vlaamse leraren elke dag opnieuw leveren. Meer interviews en foto&#039;s vind je &lt;a href=&quot;http://www.klasse.be/leraren/?id=19341&quot;&gt;hier&lt;/a&gt;.&lt;/p&gt;</description><pubDate>Thu, 26 May 2011 11:04:00 CEST</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/19352-De-Leraar-van-het-Jaar-2011</guid></item><item><title>Actief in de praktijk</title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/19194-Actief-in-de-praktijk</link><description>&lt;p&gt;Leerlingen actief laten werken door ze uitdagende opdrachten te geven. Mooi in theorie, maar hoe reageer je als een deel van de klas liever een andere opdracht doet? Evelien, studente aan de lerarenopleiding, ondervindt het in Het Labo. Haar docenten kijken mee en geven nuttige tips.&lt;/p&gt;</description><pubDate>Thu, 28 Apr 2011 09:11:00 CEST</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/19194-Actief-in-de-praktijk</guid></item><item><title>Dyslexie</title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/19212-Dyslexie</link><description>&lt;p&gt;&amp;quot;Ik was de enige van de klas die zijn naam nog niet kon schrijven op het einde van het eerste leerjaar. Nu ben ik het soms nog vreselijk beu dat alles zo traag gaat.&amp;quot; Louis (13) zit met een laptop in de klas. De computer leest de opdrachten voor want Louis heeft dyslexie. &amp;quot;Dat is geen ziekte maar een leerstoornis.&amp;quot; Kijk mee hoe hij functioneert op school. Meer info over dyslexie en compenserende maatregelen in de klas vind je in het &lt;a href=&quot;http://www.klasse.be/ouders/dossiers/dyslexie/&quot;&gt;dossier dyslexie&lt;/a&gt;.&lt;/p&gt;</description><pubDate>Wed, 27 Apr 2011 16:17:00 CEST</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/19212-Dyslexie</guid></item><item><title>De boekentasplanner</title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/19195-De-boekentasplanner</link><description>&lt;p&gt;&amp;nbsp;Hoe leer je je kind zelfstandig zijn boekentas te maken? En hoe zorg je ervoor dat ze niets vergeten? &lt;font size=&quot;3&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 13px;&quot;&gt;Mama An gebruikt samen met haar zoontje Lucca de boekentasplanner. Ze heeft het gedownload van de website van Klasse voor Ouders. E&amp;eacute;n klik en het rolt zo uit je printer. Kijk op &lt;a href=&quot;http://www.klasse.be/ouders/20569/boekentasplanner/&quot;&gt;http://www.klasse.be/ouders/20569/boekentasplanner/&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;</description><pubDate>Thu, 21 Apr 2011 09:16:00 CEST</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/19195-De-boekentasplanner</guid></item><item><title>Handen uit de mouwen</title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/19093-Handen-uit-de-mouwen</link><description>&lt;p&gt;Wat doe jij met techniek in de klas? &amp;quot;Ik ben daar niet voor opgeleid&amp;quot;, klinkt het, of &amp;quot;Dat komt er alweer bij&amp;quot;. De Proeftuin &#039;Handen uit de mouwen&#039; wil alle drempels wegnemen. Proeftuinco&amp;ouml;rdinator Koen Pierlet ontwikkelt massa&#039;s idee&amp;euml;n en lesmateriaal om techniek een logische plaats te geven in de klas.&lt;/p&gt;</description><pubDate>Thu, 14 Apr 2011 09:17:00 CEST</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/19093-Handen-uit-de-mouwen</guid></item><item><title>Canon Cultuurdagen</title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/19153-Canon-Cultuurdagen</link><description>&lt;p&gt;Tijdens de Canon Cultuurdagen in de Antwerpse Singel genoten bijna 2000 leraren in de dop uit heel Vlaanderen van meer dan 80 worshops en lezingen. TV.Klasse haalde enkele van hen voor de camera.&lt;/p&gt;</description><pubDate>Tue, 12 Apr 2011 09:18:00 CEST</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/19153-Canon-Cultuurdagen</guid></item><item><title>Wat is eerlijk?</title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/19092-Wat-is-eerlijk</link><description>&lt;p&gt;Eerlijkheid... wat is dat precies? Bond Zonder Naam zet je aan het denken. Doe mee en ontwerp je eigen T-shirt op www.wordechtrijk.be&lt;/p&gt;</description><pubDate>Mon, 28 Mar 2011 09:17:00 CEST</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/19092-Wat-is-eerlijk</guid></item><item><title>Zin in lezen</title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/19094-Zin-in-lezen</link><description>&lt;p&gt;Onze leerlingen lezen wel goed (ze begrijpen veel) maar ze lezen niet graag. Kinderen doen het nog graag maar jongeren haken snel af. Hun leesplezier is zoek. Is daar echt niets aan te doen? TV.Klasse volgt een leraar die er met haar leerlingen een ervaringszoektocht van maakt. De Inktaap inspireert.&lt;/p&gt;</description><pubDate>Mon, 28 Mar 2011 09:16:00 CEST</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/19094-Zin-in-lezen</guid></item><item><title>9 jaar </title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/19006-9-jaar</link><description>&lt;p&gt;Waarom doet dat kind nu zo? Vaak ligt het antwoord gewoon in de ontwikkelingspsychologie. TV.Klasse volgt een kind van negen van &#039;s morgens tot &#039;s avonds (van de speelplaats tot in de winkel en op het verjaardagsfeestje). Professor Peter Adriaenssens kijkt mee. Hij ziet wat ik niet zie. &lt;/p&gt;</description><pubDate>Mon, 14 Mar 2011 09:10:00 CET</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/19006-9-jaar</guid></item><item><title>Epilepsie</title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/18754-Epilepsie</link><description>&lt;p&gt;&#039;Bij een aanval komt er speeksel uit mijn mond, krijg ik soms stuipen en lijkt het alsof ik slaap met mijn ogen open. Papa zegt dan dat mijn verstand op nul staat.&#039; Amber (10) vertelt over haar epilepsie. &#039;Ik heb liever dat mensen mij gewoon zien als Amber&#039;. Ontdek tips voor ouders en leerkrachten in het dossier over epilepsie op &lt;a href=&quot;http://www.klasse.be/ouders/dossiers/epilepsie/&quot;&gt;www.klasse.be/ga/epilepsie &lt;/a&gt;&lt;/p&gt;</description><pubDate>Wed, 9 Mar 2011 13:59:00 CET</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/18754-Epilepsie</guid></item><item><title>Hoe mooi</title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/18906-Hoe-mooi</link><description>&lt;p&gt;&#039;Hoe mooi&#039; is het anti-pestlied van Yeti. Download dit nummer voor je MP3-speler en de lyrics op &lt;a title=&quot;http://www.yeti.be/iedereenanders&quot; target=&quot;_blank&quot; href=&quot;http://www.yeti.be/iedereenanders&quot;&gt;http://www.yeti.be/iedereenanders&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;
Yeti lanceert dit antipestlied, met de positieve boodschap &#039;iedereen anders,  iedereen gelijk&#039;. Scholen kunnen een antipestmuur maken, waarop alle  leerlingen een antipestboodschap achterlaten.&lt;/p&gt;</description><pubDate>Wed, 2 Mar 2011 12:36:00 CET</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/18906-Hoe-mooi</guid></item><item><title>Nieuwe Gezinsvormen</title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/15250-Nieuwe-Gezinsvormen</link><description>&lt;p&gt;Bij een op de tien kleuters wonen de ouders niet meer samen. In de derde graad secundair is dat al een op de vier. Toch hebben scholen  nog niet altijd genoeg aandacht voor nieuwe gezinsvormen. Tv Klasse geeft tips en duiding voor een beter gezinsbeleid op school.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;a href=&quot;http://www.klasse.be/leraren/eerstelijn.php?id=15249&quot;&gt;Klik hier&lt;/a&gt; voor het volledige eerstelijnsdossier over &amp;quot;Nieuwe Gezinsvormen&amp;quot;.&lt;/p&gt;</description><pubDate>Tue, 1 Mar 2011 13:12:00 CET</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/15250-Nieuwe-Gezinsvormen</guid></item><item><title>Haryo voelt zich nergens thuis</title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/18856-Haryo-voelt-zich-nergens-thuis</link><description>&lt;p&gt;Haryo (18) woont in Antwerpen, de Europese jongerenhoofdstad van 2011. Maar hij komt uit Los Angeles en Indonesi&amp;euml;. Hoe het komt dat hij zich nergens thuis voelt? Check zijn werk op fragrag.wordpress.com.&lt;/p&gt;</description><pubDate>Wed, 16 Feb 2011 09:18:00 CET</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/18856-Haryo-voelt-zich-nergens-thuis</guid></item><item><title>Spreekbeurtfobie</title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/18069-Spreekbeurtfobie</link><description>&lt;p&gt;Op zoek naar een alternatief voor saaie spreekbeurten? Meester Maarten weet raad. Iedere week maakt hij samen met zijn leerlingen een podcast. Benieuwd hoe hij zijn leerlingen aan het praten krijgt? Luister naar de podcast op &lt;span&gt;&lt;a href=&quot;http://www.mees.ws&quot;&gt;www.mees.ws&lt;/a&gt;.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Wil je zelf aan de slag? Klasse voor Leraren maakte een &lt;a href=&quot;http://www.klasse.be/leraren/blog.php?q=18363-Podcasten-hoe-doe-je-dat&quot;&gt;korte handleiding in drie stappen&lt;/a&gt;.&lt;/p&gt;</description><pubDate>Thu, 3 Feb 2011 12:24:00 CET</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/18069-Spreekbeurtfobie</guid></item><item><title>De telefoonboom</title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/18785-De-telefoonboom</link><description>&lt;p&gt;Is jouw kind soms alleen thuis? Bekijk met hem wat het doet als er problemen zijn.&lt;br /&gt;
Mama&amp;nbsp;Willemijn gebruikt, samen met haar zoon Maxime, de telefoonboom. Ze heeft het gedownload van de website van Klasse voor Ouders. Wil jij er ook &amp;eacute;&amp;eacute;n? Kijk op &lt;font size=&quot;3&quot;&gt;&lt;font size=&quot;3&quot;&gt;&lt;a href=&quot;../../../../ouders/klikprint/&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;www.klasse.be/ouders/&lt;wbr&gt;&lt;/wbr&gt;klikprint/&lt;/a&gt;&lt;/font&gt;&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;</description><pubDate>Wed, 2 Feb 2011 16:40:00 CET</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/18785-De-telefoonboom</guid></item><item><title>Studieondersteuning</title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/18681-Studieondersteuning</link><description>&lt;p&gt;Sarah (19) studeert toegepaste psychologie. Twee keer per week helpt ze Maaike en Melanie met hun huiswerk. De meisjes groeien op in een kansarm gezin waar huiswerk maken niet echt een plaats heeft. Sarah brengt structuur aan en maakt huiswerk maken veel leuker.&lt;/p&gt;</description><pubDate>Tue, 25 Jan 2011 09:17:00 CET</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/18681-Studieondersteuning</guid></item><item><title>Omgaan met agressie</title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/18682-Omgaan-met-agressie</link><description>&lt;p&gt;Wat doe je als ouders beginnen te roepen en de situatie uit de hand dreigt te lopen?&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;In deze aflevering van &amp;quot;Het Oudercontact&amp;quot; geeft psychologe Leen Ryckaert enkele concrete tips om agressieve ouders het hoofd te bieden.&lt;/p&gt;</description><pubDate>Mon, 24 Jan 2011 09:15:00 CET</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/18682-Omgaan-met-agressie</guid></item><item><title>Nurzada kijkt graag naar mensen</title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/18653-Nurzada-kijkt-graag-naar-mensen</link><description>&lt;p&gt;Nurzada observeert alles en iedereen. Ze maakt foto&#039;s met veel buikgevoel. Bekijk meer foto&#039;s op nurzada-sultanova.blogspot.com.&lt;/p&gt;</description><pubDate>Wed, 19 Jan 2011 13:43:00 CET</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/18653-Nurzada-kijkt-graag-naar-mensen</guid></item><item><title>Het zakgeldcontract</title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/18633-Het-zakgeldcontract</link><description>&lt;p&gt;&lt;font size=&quot;3&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 13px;&quot;&gt;Hoeveel zakgeld krijgt jouw kind? Wat moet het zelf betalen en wat niet? En moet jouw kind ook sparen? Je kan het vastleggen in een zakgeldcontract! Mama Marleen heeft samen met haar dochter Kaat zo&#039;n contractje opgesteld, ze heeft het gedownload van de website van Klasse voor Ouders. E&amp;eacute;n klik en het rolt zo uit je printer. Kijk op &lt;a href=&quot;../../../../ouders/klikprint/&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;www.klasse.be/ouders/&lt;wbr&gt;&lt;/wbr&gt;klikprint/&lt;/a&gt; &lt;/span&gt;&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;</description><pubDate>Mon, 17 Jan 2011 16:41:00 CET</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/18633-Het-zakgeldcontract</guid></item><item><title>Sieger wil verhalen vangen</title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/18654-Sieger-wil-verhalen-vangen</link><description>&lt;p&gt;Sieger (19) wil altijd het verhaal achter de foto te weten komen. Hij staart naar wolken en wil eventueel wel naar Afghanistan. Check zijn portfolio op siegerjoostens.daportfolio.com&lt;cite&gt;.&lt;/cite&gt;&lt;/p&gt;</description><pubDate>Sun, 16 Jan 2011 13:42:00 CET</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/18654-Sieger-wil-verhalen-vangen</guid></item><item><title>Vlad is verslaafd</title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/18652-Vlad-is-verslaafd</link><description>&lt;p&gt;Vlad (19) is verslaafd aan fotografie. Hij maakt graag filmsettings na en werkt met modellen die hij van straat plukt. Check zijn werk op DOUbleF.deviantart.com.&lt;/p&gt;</description><pubDate>Thu, 13 Jan 2011 09:18:00 CET</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/18652-Vlad-is-verslaafd</guid></item><item><title>Meisjes / Jongens </title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/18530-Meisjes---Jongens</link><description>&lt;p&gt;Meisjes zijn anders. En jongens ook. Maar hoe ga je met die verschillen om in de klas? Mieke Maerten van Documentatiecentrum Rosa geeft tips om je genderbewustzijn aan te scherpen. De lerarenopleiding van de KHLim heeft zelfs een &#039;jongenscoach&#039;. Op de website&amp;nbsp;&lt;a href=&quot;http://www.genderindeklas.be&quot;&gt;www.genderindeklas.be&lt;/a&gt; vind je nog meer advies om genderbewust om te gaan met je leerlingen.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;a href=&quot;http://www.klasse.be/leraren/eerstelijn.php?id=18527&quot;&gt;Klik hier&lt;/a&gt; voor het volledige eerstelijnsdossier over &amp;quot;Meisjes/Jongens&amp;quot;.&lt;/p&gt;</description><pubDate>Fri, 24 Dec 2010 13:49:00 CET</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/18530-Meisjes---Jongens</guid></item><item><title>Talent gespot</title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/18517-Talent-gespot</link><description>&lt;p&gt;Te weinig jongeren vinden hun weg in het secundair onderwijs. Dat vinden het Atheneum van Antwerpen en de Parkschool in Wilrijk. Zij willen dat leerlingen een positieve studiekeuze maken op basis van hun talent. Met hun proeftuin Over_Bruggen doen ze daar iets aan. Door het interessegebied van hun leerlingen te vergroten en door het accent te leggen op talent.&lt;/p&gt;</description><pubDate>Wed, 22 Dec 2010 10:43:00 CET</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/18517-Talent-gespot</guid></item><item><title>Ik stotter</title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/18441-Ik-stotter</link><description>&lt;p&gt;Sander struikelt soms over zijn woorden. Hij stottert al sinds zijn derde. &amp;quot;Maar als Madonna en Bart Peeters het overwonnen hebben, kan ik dat ook.&amp;quot; Hoe gaat hij er zelf mee om? En hoe reageren zijn ouders, school en vrienden? Je ziet het in de eerste aflevering van &amp;ldquo;Dit heb ik&amp;rdquo;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Meer info over stotteren vind je in het &lt;a href=&quot;http://www.klasse.be/ouders/dossiers/stotteren/&quot;&gt;stotterdossier&lt;/a&gt;.&lt;/p&gt;</description><pubDate>Fri, 10 Dec 2010 14:03:00 CET</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/18441-Ik-stotter</guid></item><item><title>Even relaxen</title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/18424-Even-relaxen</link><description>&lt;p&gt;Ook kinderen kennen geen zorgenloos bestaan. Ze hebben stress omdat ze voor zichzelf &lt;span class=&quot;il&quot;&gt;de&lt;/span&gt; lat hoog leggen, omdat hun ouders willen dat ze goed presteren, omdat er op &lt;span class=&quot;il&quot;&gt;de&lt;/span&gt; sportclub veel van hen gevraagd wordt, ... Met enkele eenvoudige yoga-oefeningen en ademhalingstechnieken maakt juf Jarle regelmatig tijd voor ontspanningstussendoortjes. Zo zorgt ze voor een goede balans tussen lichaam en geest. Doe je ze thuis ook?&lt;/p&gt;</description><pubDate>Wed, 8 Dec 2010 11:07:00 CET</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/18424-Even-relaxen</guid></item><item><title>Een sterke start</title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/18274-Een-sterke-start</link><description>&lt;p&gt;In deze eerste aflevering van de reeks &amp;quot;Het Oudercontact&amp;quot; geeft psychologe en pedagoge Leen Ryckaert tips om het gesprek op een goede manier te starten.&lt;/p&gt;</description><pubDate>Mon, 22 Nov 2010 13:46:00 CET</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/18274-Een-sterke-start</guid></item><item><title>Op de hielen van de tolk</title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/18240-Op-de-hielen-van-de-tolk</link><description>&lt;p&gt;Hoe communiceer je duidelijk met anderstalige ouders tijdens het oudercontact? En wat is &amp;quot;de telefoontolk&amp;quot; precies? In deze nieuwe aflevering van de reeks &amp;quot; Op de hielen van&amp;quot; neemt tolk Anna je een dag op sleeptouw.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;</description><pubDate>Fri, 19 Nov 2010 14:05:00 CET</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/18240-Op-de-hielen-van-de-tolk</guid></item><item><title>Dom of nog dommer?</title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/18248-Dom-of-nog-dommer</link><description>&lt;p&gt;Steek jij jezelf graag in hokjes? Maks! alvast wel. Daarom houdt het een guerilla-actie op Campus De Helix in Maasmechelen. Kunstenaar Sam Vanderveken deelt de speelplaats stiekem in in vakjes. Bijna de helft van de pesterijen gaan over uiterlijkheden. Jongeren plakken snel etiketten op leeftijdsgenoten. Wie is er dom en wie dommer?&lt;/p&gt;</description><pubDate>Fri, 19 Nov 2010 11:20:00 CET</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/18248-Dom-of-nog-dommer</guid></item><item><title>De Sterkte van de Straat </title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/18087-De-Sterkte-van-de-Straat</link><description>&lt;p&gt;Vijf Vlaamse leraren maakten afgelopen zomer een onvergetelijke reis naar de straatkinderen van Nicaragua. Samen met Arnoud Raskin, bezieler van Mobile School, gaven ze zes dagen les op straat en op de vuilnisbelt. Een confronterende ervaring die hen verandert als mens &amp;eacute;n als leraar.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Op 15 oktober 2010 gaf Arnoud Raskin van Streetwize Mobile School een TED-talk op TEDx Bucharest. Bekijk de talk hier. &lt;a href=&quot;http://www.youtube.com/watch?v=g3vgTqjzKlI&amp;amp;feature=player_embedded&quot;&gt;www.youtube.com/watch&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;</description><pubDate>Mon, 25 Oct 2010 09:22:00 CEST</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/18087-De-Sterkte-van-de-Straat</guid></item><item><title>Kijken naar kunnen</title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/18070-Kijken-naar-kunnen</link><description>&lt;p&gt;Lukas heeft een zware fysieke beperking. Hij zit niet in het buitengewoon onderwijs maar bij zijn vrienden in het zesde leerjaar van de basisschool in Kuurne. Dat kan door de bijzondere proeftuin van het Dominiek Savio Instituut in Gits. Inclusiejuf Greet komt hem twee keer per week helpen in de klas.&lt;/p&gt;</description><pubDate>Fri, 22 Oct 2010 10:43:00 CEST</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/18070-Kijken-naar-kunnen</guid></item><item><title>Trots zijn doet geen zeer</title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/17859-Trots-zijn-doet-geen-zeer</link><description>&lt;p&gt;De eerste aflevering van de nieuwe reeks de Proeftuinen. In de basisschool van Ingelmunster willen ze meer aandacht voor de talenten van kinderen. Ze ontwikkelden een trotsdoos en werken zo aan het zelfvertrouwen van hun leerlingen. Waar ben jij trots op?&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;</description><pubDate>Mon, 27 Sep 2010 10:55:00 CEST</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/17859-Trots-zijn-doet-geen-zeer</guid></item><item><title>Iedereen is abnormaal</title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/17867-Iedereen-is-abnormaal</link><description>&lt;p&gt;In Yeti nr. 79 praten tieners over hun leerproblemen zoals ADHD, dyslexie, dyscalculie...Bekijk dit filmpje als aanzet met je leerlingen en praat erover in de klas.&lt;/p&gt;</description><pubDate>Sat, 25 Sep 2010 14:11:00 CEST</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/17867-Iedereen-is-abnormaal</guid></item><item><title>Sorry zeggen</title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/17850-Sorry-zeggen</link><description>&lt;p&gt;Hoe zeg je sorry tegen je klasgenootjes? In de klas van juf Katrien staat een doos met sorrykaarten. Ideaal om anoniem en zonder blozen een meningsverschil op te lossen.&lt;/p&gt;</description><pubDate>Fri, 24 Sep 2010 16:39:00 CEST</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/17850-Sorry-zeggen</guid></item><item><title>Inbreken op school</title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/15849-Inbreken-op-school</link><description>&lt;p&gt;De eerste veertien dagen van dit schooljaar telden niet mee voor de punten. Maar vanaf vandaag is het wel ernstig: de eerste Maks! van dit schooljaar landt op de schoolbanken. De lay-out is vernieuwd en er is gesleuteld aan de rubrieken.&lt;/p&gt;</description><pubDate>Fri, 17 Sep 2010 12:22:00 CEST</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/15849-Inbreken-op-school</guid></item><item><title>Wij zijn geen kleintjes meer</title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/15736-Wij-zijn-geen-kleintjes-meer</link><description>&lt;p&gt;Straks gaan Celien, Andres en Tinne naar het secundair. Eindelijk naar de grote school! Gaan ze hun vrienden nog zien? En zullen de lessen niet te moeilijk zijn? Op dit scharniermoment in hun leven, maken ze plannen voor de toekomst.&lt;/p&gt;</description><pubDate>Sun, 12 Sep 2010 13:31:00 CEST</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/15736-Wij-zijn-geen-kleintjes-meer</guid></item><item><title>Later wil ik juffrouw worden</title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/15734-Later-wil-ik-juffrouw-worden</link><description>&lt;p&gt;Stien, Ayoub en Matthias mogen bijna naar het eerste leerjaar. Ook voor hun ouders is dat een grote stap. Wat zal het leven voor hen in petto hebben? Kleuters dromen al over wat ze later willen worden. Bang van de toekomst zijn ze niet, wel van spoken en slangen.&lt;/p&gt;</description><pubDate>Fri, 3 Sep 2010 10:18:00 CEST</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/15734-Later-wil-ik-juffrouw-worden</guid></item><item><title>Een plan B heb ik niet</title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/15739-Een-plan-B-heb-ik-niet</link><description>&lt;p&gt;We volgen Sien, Jordy en Karolien tijdens hun laatste dagen in het secundair onderwijs. Ze staan voor levensbepalende keuzes. Zullen ze verder studeren of nu al gaan werken? Verliezen ze hun vrienden of vergroten ze hun netwerk. De ene weet duidelijk welke richting hij uit wil, de ander houdt liever alle opties open.&lt;/p&gt;</description><pubDate>Tue, 31 Aug 2010 11:30:00 CEST</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/15739-Een-plan-B-heb-ik-niet</guid></item><item><title>Naar de kleuterschool</title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/15718-Naar-de-kleuterschool</link><description>&lt;p&gt;Len, Ziggy, Emilie en Torben gaan voor de eerste keer naar school. Met een bang hartje stappen ze de instapklas binnen van juf Ines en juf Elke. Kijk mee hoe hun eerste schooldag verloopt! Pedagoog Marleen Wouters geeft tips voor een goede start.&lt;/p&gt;</description><pubDate>Wed, 25 Aug 2010 14:00:00 CEST</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/15718-Naar-de-kleuterschool</guid></item><item><title>Op de hielen van de onderwijsinspectie</title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/15141-Op-de-hielen-van-de-onderwijsinspectie</link><description>&lt;p&gt;TV.Klasse kreeg de unieke kans een week mee te lopen met inspecteurs Frank en Marcella tijdens de doorlichting van een school. Een exclusieve kijk achter de schermen van de onderwijsinspectie nieuwe stijl. Documentanalyses, lesobservaties en indringende gesprekken met leraren en directie. Onze camera was erbij.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Lees ook het artikel uit Klasse voor Leraren 199: &lt;a href=&quot;http://www.klasse.be/leraren/archief.php?id=13938&quot;&gt;Inspectie nieuwe stijl&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;</description><pubDate>Fri, 23 Jul 2010 14:07:00 CEST</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/15141-Op-de-hielen-van-de-onderwijsinspectie</guid></item><item><title>Making of singalong Kesha</title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/15632-Making-of-singalong-Kesha</link><description>&lt;p&gt;Alle zesdejaars van het Ruusbroec college in Laken zingen mee met Kesha&#039;s Tick Tock als eindproject van 6 Humane Wetenschappen. Van de brainstorm over de catering tot de regie, ze doen alles zelf. Behalve het camerawerk. Dat doet MAKS!TV. De making of zie je hier, het uiteindelijke resultaat vind je op de &lt;a href=&quot;http://www.youtube.com/watch?v=l-3yEE2k24M&quot;&gt;YouTube&lt;/a&gt;-pagina van 6 HW. Don&#039;t stop!&lt;/p&gt;</description><pubDate>Fri, 2 Jul 2010 14:25:00 CEST</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/15632-Making-of-singalong-Kesha</guid></item><item><title>Een moeilijk huwelijk: Klasse in Marokko</title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/13642-Een-moeilijk-huwelijk-Klasse-in-Marokko</link><description>&lt;p&gt;TV.Klasse trok vorige zomer naar de stranden van Tanger, in het zandspoor van Belgisch-Marokkaanse jongeren. De meesten zeggen dat ze het nooit zullen doen, maar een op de&amp;nbsp;twee Belgisch-Marokkaanse jongeren trouwt met een partner uit het thuisland. Hoe denken deze jongeren over relaties en huwelijk? En hoe gaan Vlaamse leraren om met verliefde, verloofde of getrouwde Belgisch-Marokkaanse leerlingen op school? Deze reportage kwam tot stand met steun van de Koning Boudewijnstichting.&lt;/p&gt;</description><pubDate>Thu, 17 Jun 2010 15:32:00 CEST</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/13642-Een-moeilijk-huwelijk-Klasse-in-Marokko</guid></item><item><title>In de touwen met Gust (17) en Erika (17)</title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/15398-In-de-touwen-met-Gust-17-en-Erika-17</link><description>&lt;p&gt;Gust (17), Erika (17) en acht andere jongeren van het vijfde en zesde secundair winnen een reis met Canvas en vliegen naar Zuid-Afrika. Daar gaan ze aan boord van het Beagle-schip, en zeilen mee langs Kaap de Goede Hoop. Ze vieren de touwen en houden de wacht, en ontdekken dat zeilen teamwork is.&lt;/p&gt;</description><pubDate>Tue, 25 May 2010 14:24:00 CEST</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/15398-In-de-touwen-met-Gust-17-en-Erika-17</guid></item><item><title>De leraar van het jaar 2010</title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/15377-De-leraar-van-het-jaar-2010</link><description>&lt;p&gt;Geniet mee met de leraar van het jaar in dit sfeerfilmpje. Net als tweehonderd andere kleuteronderwijzers was juf Chris Bourgeois op woensdag 19 mei 2010 uitgenodigd voor de slotshow in Brussel. Tot haar grote verbazing ontving zij de symbolische titel van &#039;Leraar van het jaar 2010&#039;.&lt;/p&gt;</description><pubDate>Thu, 20 May 2010 11:33:00 CEST</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/15377-De-leraar-van-het-jaar-2010</guid></item><item><title>Indie Anne (17): Ze vinden mij gewoon raar</title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/15386-Indie-Anne-17-Ze-vinden-mij-gewoon-raar</link><description>&lt;p&gt;&amp;quot;Ze noemen me hippie, omdat ik in de zomer op blote voeten rondloop. Anderen noemen me reggae omdat ik dreadlocks heb. De rest vindt me gewoon raar.&amp;quot; Check de stijl van Anne (17) op MAKS!TV.&lt;/p&gt;</description><pubDate>Tue, 18 May 2010 14:23:00 CEST</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/15386-Indie-Anne-17-Ze-vinden-mij-gewoon-raar</guid></item><item><title>6 jaar</title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/15259-6-jaar</link><description>&lt;p&gt;In de reeks Groei! volg je de ontwikkeling van kinderen, thuis en op school. Ayoub is zes. Wat staat hem te wachten in het eerste leerjaar? En hoe speel je daar als ouder best op in? Opvoedingsspecialist Peter Adriaenssens geeft duiding en commentaar.&lt;/p&gt;</description><pubDate>Fri, 7 May 2010 15:36:00 CEST</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/15259-6-jaar</guid></item><item><title>Minder bang voor toetsen</title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/13919-Minder-bang-voor-toetsen</link><description>&lt;p&gt;Juf Sylvie laat een spiekbriefje toe tijdens de toetsenperiode. Niet echt om te spieken natuurlijk. Wel om haar leerlingen gerust te stellen. Wat ze daarop schrijft?&lt;/p&gt;</description><pubDate>Mon, 3 May 2010 09:37:00 CEST</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/13919-Minder-bang-voor-toetsen</guid></item><item><title>Hoe gaat het met de aarde?</title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/15275-Hoe-gaat-het-met-de-aarde</link><description>&lt;p&gt;Tien leerlingen varen mee met het Beagleschip naar Kaapstad, in het kielzog van Darwin. Aan boord proberen wetenschappers erachter te komen hoe de wereld ervoor staat. Wat denken de jongeren? Kunnen wij de aarde nog redden?&lt;/p&gt;</description><pubDate>Thu, 29 Apr 2010 14:20:00 CEST</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/15275-Hoe-gaat-het-met-de-aarde</guid></item><item><title>Red de wereld, begin in Praag</title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/15184-Red-de-wereld-begin-in-Praag</link><description>&lt;p&gt;Hakim (17) rapt met een groot hart voor iedereen die in actie treedt voor de Millenniumdoelstellingen (MDG&#039;s): iedereen gratis naar de basisschool, gelijke rechten voor vrouwen, kindersterfte terugdringen. Deze en nog 5 andere beloften zijn sinds 2000 opgesteld door de Verenigde Naties en ondertekend door wereldleiders uit 191 landen. In 2015 moet de wereld klaar zijn met z&#039;n MDG-huiswerk. 60 jongeren trekken nu al aan de alarmbel, vanuit het MDG&#039;15-camp in Tsjechi&amp;euml;.&amp;nbsp; &lt;a href=&quot;http://www.flickr.com/photos/maksmagazine/sets/72157623852809852/&quot;&gt;Klik hier voor foto&#039;s&lt;/a&gt;. Surf naar &lt;a href=&quot;http://www.detijdloopt.be&quot;&gt;www.detijdloopt.be&lt;/a&gt; of &lt;a href=&quot;http://www.mdg15.net&quot;&gt;www.mdg15.net&lt;/a&gt; voor meer info.&lt;/p&gt;</description><pubDate>Wed, 21 Apr 2010 14:24:00 CEST</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/15184-Red-de-wereld-begin-in-Praag</guid></item><item><title>Beatboxer Benjamin (16): Ik speel Nintendo op mijn orgel</title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/15110-Beatboxer-Benjamin-16-Ik-speel-Nintendo-op-mijn-orgel</link><description>&lt;p&gt;Door als beatboxer op een podium te kruipen, is Benjamin (16) zelfzekerder geworden. &amp;quot;Ik was vroeger die leerling die ergens stil in een hoekje zat en nooit voor zijn mening uitkwam. Nu durf ik wel voor mezelf op te komen en weet ik van mezelf wat ik kan, zonder een dikke nek op te zetten.&lt;/p&gt;</description><pubDate>Mon, 12 Apr 2010 14:22:00 CEST</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/15110-Beatboxer-Benjamin-16-Ik-speel-Nintendo-op-mijn-orgel</guid></item><item><title>Ambras in de turnklas</title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/15044-Ambras-in-de-turnklas</link><description>&lt;p&gt;Is jouw klas soms niet meer dan een hoop betweters en ongelovige Thomassen bij elkaar? Laat hun dan maar eens zien waar het fout loopt! In de lessen lichamelijke opvoeding gebruikt leraar Gregory een camera om zijn leerlingen bij de les te houden. Nadien bekijken ze de beelden en evalueren ze zichzelf. Heb jij ook een handige klastip? Mail naar &lt;a href=&quot;mailto:tvklasse@klasse.be&quot;&gt;tvklasse@klasse.be&lt;/a&gt; en misschien komt de camera bij jou langs.&lt;/p&gt;</description><pubDate>Thu, 8 Apr 2010 10:45:00 CEST</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/15044-Ambras-in-de-turnklas</guid></item><item><title>Doe de stemtest</title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/15052-Doe-de-stemtest</link><description>&lt;p&gt;TV.Klasse geeft vier tips om stemproblemen te voorkomen in de klas! Een derde van de leraren heeft last van zijn stem. Een op de vijf heeft zelfs een echt stemprobleem. Hoe spaar je je stem en wanneer is luid spreken gevaarlijk? Stemcoach Bernadette Timmermans geeft uitleg.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Lees ook &lt;a href=&quot;http://www.klasse.be/leraren/blog.php?q=15053-1-op-de-3-leraren-heeft-last-met-zijn-stem&quot;&gt;1 op de 3 leraren heeft last met zijn stem&lt;/a&gt;.&lt;/p&gt;</description><pubDate>Mon, 29 Mar 2010 09:08:00 CEST</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/15052-Doe-de-stemtest</guid></item><item><title>Aso, bso, tso afschaffen?</title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/15055-Aso-bso-tso-afschaffen</link><description>&lt;p&gt;Wie na de lagere school voor aso kiest, is goed bezig. Wie meteen voor bso gaat, een dommerik. Dat beeld moet verdwijnen. Daarom stellen onderwijsexperts voor om aso, bso en tso af te schaffen. Wat vinden Anton (15), Kelly (18) en de rest daarvan?&lt;/p&gt;</description><pubDate>Sun, 28 Mar 2010 09:12:00 CEST</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/15055-Aso-bso-tso-afschaffen</guid></item><item><title>Klaar met schoolwerk?</title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/15041-Klaar-met-schoolwerk</link><description>&lt;p&gt;Toon ziet de berg huiswerk en lessen vaak niet zitten. &amp;quot;Plannen is niet zijn sterkste kant&amp;quot;, zegt papa Koen. &amp;quot;Daar heeft hij hulp bij nodig.&amp;quot; Nu brengen ze samen structuur aan in zijn agenda. Hoe doen ze dat?&lt;/p&gt;</description><pubDate>Fri, 26 Mar 2010 09:10:00 CET</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/15041-Klaar-met-schoolwerk</guid></item><item><title>Op de hielen van de opvoeder (in het internaat)</title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/13935-Op-de-hielen-van-de-opvoeder-in-het-internaat</link><description>&lt;p&gt;Mijke en Tino zijn allebei opvoeder in het internaat. Na het huiswerk staan er allerlei leuke activiteiten op het programma. &#039;We trekken de school niet door naar het internaat,&#039; zegt Mijke. &#039;Huiswerk maken is belangrijk, maar spelen en ravotten ook!&#039; Volg een dagje &amp;eacute;n een nachtje mee met de internen.&amp;nbsp;&lt;span style=&quot;word-spacing: 0px; font: medium Verdana; text-transform: none; color: rgb(0, 0, 0); text-indent: 0px; white-space: normal; letter-spacing: normal; border-collapse: separate;&quot;&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;</description><pubDate>Thu, 25 Mar 2010 15:01:00 CET</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/13935-Op-de-hielen-van-de-opvoeder-in-het-internaat</guid></item><item><title>Structuur op je bord</title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/15028-Structuur-op-je-bord</link><description>&lt;p&gt;Kevin wil een leraar worden met sterke vakkennis en boeiende lessen. Hij volgt het tweede jaar in de lerarenopleiding. Tijdens zijn oefenles kijken de camera&#039;s van TV.Klasse mee. Is zijn bordschema duidelijk? En kunnen alle leerlingen lezen wat er op het bord geprojecteerd wordt? De vaklector geeft drie tips.&lt;/p&gt;</description><pubDate>Thu, 25 Mar 2010 09:09:00 CET</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/15028-Structuur-op-je-bord</guid></item><item><title>Stop chaos aan de poort</title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/15024-Stop-chaos-aan-de-poort</link><description>&lt;p&gt;E&amp;eacute;n leerling op drie die minder dan &amp;eacute;&amp;eacute;n kilometer van de school woont, wordt toch met de auto gebracht. &amp;quot;Door het drukke verkeer, meneer&amp;quot;. Als iedereen zo denkt, wordt de schoolpoort dan niet n&amp;oacute;g drukker en onveiliger? Danny (18) en Pascal (18) zijn verkeerscoach. Zij zorgen voor de veiligheid rond hun schoolpoort.&lt;/p&gt;</description><pubDate>Wed, 24 Mar 2010 09:13:00 CET</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/15024-Stop-chaos-aan-de-poort</guid></item><item><title>4 jaar</title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/14786-4-jaar</link><description>&lt;p&gt;De eerste aflevering van een nieuwe reeks. We starten bij de kleuters en volgen de groei van jongeren, thuis en op school. Simon is vier. Waar staat hij in zijn ontwikkeling? En hoe stimuleer je die als ouder en leraar het best? Peter Adriaenssens geeft leerrijke duiding en commentaar.&lt;/p&gt;</description><pubDate>Fri, 12 Mar 2010 09:15:00 CET</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/14786-4-jaar</guid></item><item><title>Hoe kan ik de school goedkoper maken?</title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/14898-Hoe-kan-ik-de-school-goedkoper-maken</link><description>&lt;p&gt;Griet (18) zit in het scholierenoverleg met leerlingen van alle Lokerse scholen en werkt rond schoolkosten. Om die te beperken, richt Griet zich tot leraren. Zo ontwierp ze een bladwijzer waarop ze leraren vraagt om minder te kopi&amp;euml;ren.&lt;/p&gt;</description><pubDate>Thu, 11 Mar 2010 09:13:00 CET</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/14898-Hoe-kan-ik-de-school-goedkoper-maken</guid></item><item><title>Gothic Jolien (17): Ze noemen me satanist</title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/14846-Gothic-Jolien-17-Ze-noemen-me-satanist</link><description>&lt;p&gt;&lt;span&gt;Jolien&lt;/span&gt; (17) is Gothic. Nochtans slaapt ze niet in doodskisten en drinkt ze geen bloed. &amp;quot;Goth? Dat is een manier van denken, weg van de mainstream.&amp;quot;&lt;/p&gt;</description><pubDate>Mon, 8 Mar 2010 09:14:00 CET</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/14846-Gothic-Jolien-17-Ze-noemen-me-satanist</guid></item><item><title>Kansarmoede</title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/14796-Kansarmoede</link><description>&lt;p&gt;Chantal is alleenstaande moeder en moet rondkomen met 90 euro per maand. In vrijwel elke klas in Vlaanderen zitten kinderen van ouders die het niet breed hebben. Vaak weten we het niet eens. Wat kunnen scholen doen? TV.Klasse kijkt verder dan de fa&amp;ccedil;ade.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Het volledige eerstelijnsdossier over &#039;kansarmoede&#039; vind je &lt;a href=&quot;http://www.klasse.be/leraren/eerstelijn.php?id=14767&quot;&gt;hier&lt;/a&gt;.&lt;/p&gt;</description><pubDate>Mon, 1 Mar 2010 16:05:00 CET</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/14796-Kansarmoede</guid></item><item><title>Kunsteducatie</title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/14788-Kunsteducatie</link><description>&lt;div&gt;Juf Sarah van het eerste leerjaar heeft een zak vol met kunstwerkjes. Die is ze vannacht gaan halen uit het museum. Vanavond hangt ze die netjes terug. Ze geeft een prachtles over kunst en smaken die verschillen. Kijk mee!&lt;/div&gt;</description><pubDate>Sat, 27 Feb 2010 09:15:00 CET</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/14788-Kunsteducatie</guid></item><item><title>Rap je les</title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/14789-Rap-je-les</link><description>&lt;p&gt;&amp;quot;Luidop leerstof verwerken, helpt!&amp;quot; Mevrouw Herregodts kent een aanstekelijke truc om opsommingen te onthouden en woordjes van buiten te leren. Rappen jullie binnenkort de les?&lt;/p&gt;</description><pubDate>Sat, 27 Feb 2010 09:10:00 CET</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/14789-Rap-je-les</guid></item><item><title>Zeg het hem zelf</title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/14820-Zeg-het-hem-zelf</link><description>&lt;p&gt;De onderwijsminister toert door Vlaanderen om te luisteren naar leraren, ouders en leerlingen. Hij wil horen wat jouw opmerkingen en idee&amp;euml;n zijn. Wie zijn ei kwijt wil, kan terecht op &amp;eacute;&amp;eacute;n van de ontmoetingsdagen. Op de website www.zeghethemzelf.be kan je inschrijven.&lt;/p&gt;</description><pubDate>Sat, 20 Feb 2010 09:15:00 CET</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/14820-Zeg-het-hem-zelf</guid></item><item><title>Herrie bij het groepswerk</title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/14539-Herrie-bij-het-groepswerk</link><description>&lt;p&gt;Gedragen jouw pupillen zich ook als een bende schreeuwlelijke bonobo&#039;s bij het groepswerk? Niet zo bij juf Marlies! Hoe zij dat oplost, ontdek je in dit filmpje. Heb jij ook een handige klastip? Mail naar &lt;a href=&quot;mailto:tvklasse@klasse.be&quot;&gt;tvklasse@klasse.be&lt;/a&gt; en misschien komt de camera bij jou langs.&lt;/p&gt;</description><pubDate>Fri, 29 Jan 2010 09:16:00 CET</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/14539-Herrie-bij-het-groepswerk</guid></item><item><title>&#039;Begrijp je het?&#039;</title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/14508-Begrijp-je-het</link><description>&lt;p&gt;Anneke is 19 en studeert voor leraar lager onderwijs. TV.Klasse dropt haar in een oefenlokaal vol camera&#039;s voor een les begrijpend lezen. De vaklector observeert zorgvuldig. Na de les krijgt Anneke drie tips. Wat doet ze goed en wat kan nog beter? Een geweldig leermoment.&lt;/p&gt;</description><pubDate>Thu, 28 Jan 2010 09:14:00 CET</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/14508-Begrijp-je-het</guid></item><item><title>Op tijd op school</title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/14507-Op-tijd-op-school</link><description>&lt;p&gt;Anneliens zesjarige zoon treuzelt als hij zich klaarmaakt voor school. &amp;quot;Sinds mijn dochtertje ook naar school gaat, kom ik handen te kort! Daar heb ik iets op gevonden.&amp;quot; Annelien pakt stress tijdens het ochtendritueel aan met een eenvoudige truc. Benieuwd?&lt;/p&gt;</description><pubDate>Thu, 28 Jan 2010 09:12:00 CET</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/14507-Op-tijd-op-school</guid></item><item><title>Bouwen aan de toekomst</title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/14423-Bouwen-aan-de-toekomst</link><description>&lt;p&gt;&amp;quot;In mijn buurt&amp;nbsp;zijn er veel drugs en soms zie je er kinderen van de lagere school die al zwanger zijn.&amp;quot; Germaine volgt les aan de lerarenopleiding van Paramaribo en is vastbesloten te werken voor een betere toekomst van haar land. &amp;quot;Toch blijven niet al deze studenten in Suriname,&amp;quot; weet pedagoge Gaddum Riedewald. &amp;quot;Ze zien deze opleiding als een springplank om elders meer geld te verdienen. Maar dat is nefast voor ons onderwijs ... en voor de ontwikkeling van ons land.&amp;quot;&lt;/p&gt;</description><pubDate>Sun, 24 Jan 2010 09:15:00 CET</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/14423-Bouwen-aan-de-toekomst</guid></item><item><title>Help, ik moet op medisch onderzoek</title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/14426-Help-ik-moet-op-medisch-onderzoek</link><description>&lt;p&gt;Uit onderzoek van de Vlaamse Scholierenkoepel (VSK) blijkt dat scholieren met heel wat vragen zitten rond het medisch onderzoek. CLB-arts Moniek (53) geeft uitleg.&lt;/p&gt;</description><pubDate>Sat, 23 Jan 2010 09:15:00 CET</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/14426-Help-ik-moet-op-medisch-onderzoek</guid></item><item><title>Gabber Ivo (19) : Gabbers zijn geen racisten</title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/14427-Gabber-Ivo-19--Gabbers-zijn-geen-racisten</link><description>&lt;p&gt;Ivo (19) is gabber, dj en produceert zijn eigen hardcoresongs op zijn laptop. Waarom leven aan 120 beats per minuut zo zalig is?&lt;/p&gt;</description><pubDate>Sat, 23 Jan 2010 09:12:00 CET</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/14427-Gabber-Ivo-19--Gabbers-zijn-geen-racisten</guid></item><item><title>Op de hielen van de CLB-medewerker</title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/14178-Op-de-hielen-van-de-CLB-medewerker</link><description>&lt;p&gt;Psycholoog Maryse brengt spijbelende leerlingen weer op pad. Maatschappelijk werker Karel helpt leerlingen met hun studiekeuze. Psycholoog Annick zoekt voor elk kind de juiste aanpak. Verpleegkundige Sabine volgt de vaccinaties op. Welkom in het CLB!&lt;/p&gt;</description><pubDate>Thu, 17 Dec 2009 09:16:00 CET</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/14178-Op-de-hielen-van-de-CLB-medewerker</guid></item><item><title>Doorbreek de ketens</title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/14176-Doorbreek-de-ketens</link><description>&lt;p&gt;&amp;quot;Vroeger kregen onze kinderen een pak slaag. Nu praten we met hen&amp;quot;, vertelt Henri Kasdjo. Zijn dochter Sisera (6) zit op een ervaringsgerichte school in Paramaribo. Ook in Suriname komt deze reeks weldra op tv. Bekijk nu deel 3.&lt;/p&gt;</description><pubDate>Thu, 17 Dec 2009 09:15:00 CET</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/14176-Doorbreek-de-ketens</guid></item><item><title>Het uitwisbordje</title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/14175-Het-uitwisbordje</link><description>&lt;p&gt;&amp;quot;Wie het antwoord weet, steekt zijn bordje omhoog!&amp;quot;. De leerlingen van het eerste jaar werken met kleine uitwisbare bordjes. Makkelijk voor oefeningen, je ziet meteen wie het goed heeft. Ook thuis kunnen leerlingen ermee werken, bijvoorbeeld om hun woordenschat te oefenen.&lt;/p&gt;</description><pubDate>Thu, 17 Dec 2009 09:11:00 CET</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/14175-Het-uitwisbordje</guid></item><item><title>Hardcorekid Louis (19): &#039;Mijn ma vindt tattoos sexy&#039;</title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/14149-Hardcorekid-Louis-19-Mijn-ma-vindt-tattoos-sexy</link><description>&lt;p&gt;Louis studeert carrosserie, staat vol tattoos en stichtte de hardcorband Stab. Zijn zijn vrienden belangrijk voor hem? Hoe regelt hij een Europese tour voor de band? En kan zijn versterker &amp;eacute;cht op 11? MAKS! duikt mee in het repetitiekot.&lt;/p&gt;</description><pubDate>Tue, 15 Dec 2009 09:13:00 CET</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/14149-Hardcorekid-Louis-19-Mijn-ma-vindt-tattoos-sexy</guid></item><item><title>Wat na het secundair?</title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/14063-Wat-na-het-secundair</link><description>&lt;p&gt;Kimberly (18) en Paulien (18) uit 7 Kinderzorg willen als kleuteronderwijzer en opvoeder aan het werk. Mogen ze meteen beginnen? Kunnen zij voortstuderen? En waar gaan ze het best studeren? Tips van studiekeuzebegeleider Katleen.&lt;/p&gt;</description><pubDate>Fri, 11 Dec 2009 16:29:00 CET</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/14063-Wat-na-het-secundair</guid></item><item><title>Klasse viert feest!</title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/13878-Klasse-viert-feest</link><description>&lt;p&gt;Klasse feest! Samen met twintig leraren viert Klasse haar 200ste nummer in de keuken van topkok Achim Vandenbussche. 20 leraren gingen voor 20 jaar Klasse aan de slag met kilo&#039;s groenten, een lading vis en talloze tabletten chocolade. Wil je dit feestje winnen? Klasse verwelkomt 5 teams van 4 leraren. Laat voor 19 december weten waarom jouw team een plaats aan tafel verdient. Mail naar 20jaar@klasse.be (vermeld &#039;feest&#039;).&lt;/p&gt;</description><pubDate>Mon, 23 Nov 2009 22:08:00 CET</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/13878-Klasse-viert-feest</guid></item><item><title>20 jaar Klasse, 20 straffe acties</title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/13879-20-jaar-Klasse-20-straffe-acties</link><description>&lt;p&gt;20 jaar Klasse, 20 straffe acties. Klasse trakteert op avontuur en (ont)spanning. Maak je collega&#039;s warm, koud of nat met dit filmpje en schrijf je in! Alle acties vind je in Klasse nr. 200 en op www.lerarenkaart.be&lt;/p&gt;</description><pubDate>Mon, 23 Nov 2009 10:19:00 CET</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/13879-20-jaar-Klasse-20-straffe-acties</guid></item><item><title>Nooit meer vieze toiletten</title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/13851-Nooit-meer-vieze-toiletten</link><description>&lt;p&gt;&amp;quot;Hoe tover je saaie schooltoiletten om van een stinkend doelwit voor alcoholstiftvandalen tot een leuke hangplek?&amp;quot; Dat wil Rani (17, De Dames Antwerpen) weten.&amp;nbsp; MAKS!TV vraagt raad aan Davyna (18) en Ella (18) van het Koninklijk Atheneum in Mol.&lt;/p&gt;</description><pubDate>Thu, 19 Nov 2009 13:14:00 CET</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/13851-Nooit-meer-vieze-toiletten</guid></item><item><title>Decora Schokpop (18): &#039;Ik kook, poets en doe de was&#039;</title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/13852-Decora-Schokpop-18-Ik-kook-poets-en-doe-de-was</link><description>&lt;p&gt;Schokpop is Decora, je weet wel, die kleurrijke uit Japan overgewaaide levensstijl. Ze kickt op accessoires en bodymodification. Maar zal ze eeuwig extravagant blijven?&lt;/p&gt;</description><pubDate>Thu, 19 Nov 2009 11:16:00 CET</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/13852-Decora-Schokpop-18-Ik-kook-poets-en-doe-de-was</guid></item><item><title>Gezocht: De ideale moslim(a)</title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/13853-Gezocht-De-ideale-moslima</link><description>&lt;p&gt;Hoe gaan Talib (19), Youssra (14) en Amsa (17) op zoek naar een lief? En mogen hun ouders mee beslissen? Nog meer weten over de huwelijksjacht in Marokko? Lees p.6-7 in MAKS!84&lt;/p&gt;</description><pubDate>Tue, 17 Nov 2009 10:01:00 CET</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/13853-Gezocht-De-ideale-moslima</guid></item><item><title>Op de hielen van de leraar secundair</title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/13757-Op-de-hielen-van-de-leraar-secundair</link><description>&lt;p&gt;De leraar in het secundair doet meer dan lesgeven alleen. TV.Klasse volgt een dagje mee met praktijkleraar Jan en klastitularis Eva. Kijk mee hoe hun dag verloopt!&lt;/p&gt;</description><pubDate>Mon, 9 Nov 2009 11:21:00 CET</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/13757-Op-de-hielen-van-de-leraar-secundair</guid></item><item><title>Rockabilly Brent (16): Daar is Elvis!</title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/13644-Rockabilly-Brent-16-Daar-is-Elvis</link><description>&lt;p&gt;Brent (16) is rockabilly en verslaafd aan zijn contrabas. Waarom kiest hij voor deeltijds beroepsonderwijs? En kiest hij voor muziek of klinkers leggen?&lt;/p&gt;</description><pubDate>Sun, 25 Oct 2009 11:16:00 CET</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/13644-Rockabilly-Brent-16-Daar-is-Elvis</guid></item><item><title>Op de proef gesteld</title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/13625-Op-de-proef-gesteld</link><description>&lt;p&gt;De leraar van het jaar geeft fysica. TV.Klasse neemt ... de proef op de som. Hoe toon je de wet van de traagheid aan met een briefje van vijftig euro? Kijk mee naar een meesterlijke, inspirerende les.&lt;/p&gt;</description><pubDate>Fri, 23 Oct 2009 11:20:00 CEST</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/13625-Op-de-proef-gesteld</guid></item><item><title>Een steuntje in de rug</title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/13197-Een-steuntje-in-de-rug</link><description>&lt;p&gt;TV.Klasse bezoekt een school in een van de armere wijken van de hoofdstad Paramaribo. &amp;ldquo;Kinderen mogen hier enkel op school kind zijn, thuis draait het om overleven&amp;rdquo;, vertelt directrice Lilian Vroom. Hoe krijgen sommige ouders toch een steuntje in de rug?&lt;/p&gt;</description><pubDate>Fri, 23 Oct 2009 11:14:00 CEST</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/13197-Een-steuntje-in-de-rug</guid></item><item><title>Iedereen helpt mee</title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/13598-Iedereen-helpt-mee</link><description>&lt;p&gt;Mama Tanja wil dat haar drie tieners meehelpen in het huishouden. Zonder ruzie en gezeur! &amp;quot;Als iedereen &#039;s avonds een half uurtje helpt, hebben we nog tijd om samen iets leuks te doen.&#039; Benieuwd hoe zij het aanpakt? Iedereen aan de afwas in &#039;De truc&#039;!&lt;/p&gt;</description><pubDate>Tue, 20 Oct 2009 09:17:00 CEST</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/13598-Iedereen-helpt-mee</guid></item><item><title>Schoolradio</title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/13582-Schoolradio</link><description>&lt;p&gt;Je wil met een schoolradio beginnen.&amp;nbsp;Moet je&amp;nbsp;dan Sabam betalen? Werk je best met vaste presentatoren? En waar moet je allemaal aan denken? Jarne (16) is radiotechnieker bij schoolradio SpesFM&amp;nbsp;in Heule en weet er alles van.&lt;/p&gt;</description><pubDate>Mon, 19 Oct 2009 13:14:00 CEST</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/13582-Schoolradio</guid></item><item><title>Zuiddag</title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/13564-Zuiddag</link><description>&lt;p&gt;Meer dan 5.000 jongeren werkten een dagje voor het Zuiden. Met hun loon zullen ze in Oeganda de bouw van een landbouwproject steunen en de jongeren daar meer kansen bieden om zich te ontwikkelen en later geld te verdienen. Evy, Dimitri en Annelies kozen voor een job bij Maks!.&lt;/p&gt;</description><pubDate>Fri, 16 Oct 2009 11:19:00 CEST</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/13564-Zuiddag</guid></item><item><title>Matthieu, Tom en Fabio gaan elke dag van de grond</title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/13514-Matthieu-Tom-en-Fabio-gaan-elke-dag-van-de-grond</link><description>&lt;p&gt;Les op de luchthaven, hoe verloopt dat? Matthieu, Tom en Fabio zijn de eerste zevendejaars vliegtuigtechnieken van het Zavo in Zaventem.&lt;/p&gt;</description><pubDate>Tue, 13 Oct 2009 11:08:00 CEST</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/13514-Matthieu-Tom-en-Fabio-gaan-elke-dag-van-de-grond</guid></item><item><title>De Schooltoelage</title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/13288-De-Schooltoelage</link><description>&lt;p&gt;&amp;quot;De schooltoelage. Wat is dat? Voor wie? En hoe vraag je ze aan?&amp;quot; Sander, de jongste reporter van TV.Klasse, gaat op onderzoek. Hij trekt van zijn schoolpoort naar het ministerie van Onderwijs in Brussel.&lt;/p&gt;</description><pubDate>Mon, 28 Sep 2009 11:24:00 CEST</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/13288-De-Schooltoelage</guid></item><item><title>Pak luizen aan</title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/13248-Pak-luizen-aan</link><description>&lt;p&gt;Een nieuw schooljaar betekent vaak ook een nieuwe luizenplaag in de klas. Als iedereen meedoet pak je ze zo aan. Mama Marleen heeft een trucje om luizen op te sporen. De natkamtest! Kijk hier hoe ze het doet!&lt;/p&gt;</description><pubDate>Fri, 25 Sep 2009 11:13:00 CEST</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/13248-Pak-luizen-aan</guid></item><item><title>Lesgeven in het regenwoud</title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/13195-Lesgeven-in-het-regenwoud</link><description>&lt;p&gt;&amp;ldquo;Na 8 jaar lesgeven in de jungle is je ontwikkeling 3 jaar achteruit gegaan&amp;rdquo;, vertelt Juf Jacqueline. Samen met leraar Erwin vertrekt ze elke zondag met de boot voor een week naar het dorpje Dan. Wegen zijn er in dit ondoordringbare regenwoud niet. Ruwat is dertien en droomt van de stad: &amp;ldquo;ik wil een televisiemast in mijn dorp zodat ik beelden van de stad kan zien&amp;rdquo;.&lt;/p&gt;</description><pubDate>Fri, 18 Sep 2009 08:56:00 CEST</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/13195-Lesgeven-in-het-regenwoud</guid></item><item><title>Nieuwe leden voor de leerlingenraad</title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/13184-Nieuwe-leden-voor-de-leerlingenraad</link><description>&lt;p&gt;&amp;quot;Dag Maks! De leerlingenraad op onze school loopt niet zo goed. We vinden maar moeilijk nieuwe leden, omdat we een saai imago hebben en de meesten denken dat je met de leerlingenraad niks kan bereiken. Kunnen jullie ons helpen?&amp;quot; Manoke (16) van het Sint-Lutgardisinstituut in Mol vraagt hulp. Sander (15) en zijn vrienden van het Technisch Instituut Sint-Jozef geven raad.&lt;/p&gt;</description><pubDate>Thu, 17 Sep 2009 13:14:00 CEST</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/13184-Nieuwe-leden-voor-de-leerlingenraad</guid></item><item><title>Marie (15) is fake</title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/13186-Marie-15-is-fake</link><description>&lt;p&gt;Marie (15) zakt af naar de MAKS!-redactie voor haar allereerste fotoshoot.&amp;nbsp; Wat vindt ze van fake modellen? En hoe hard wordt ze gephotoshopt?&lt;/p&gt;</description><pubDate>Thu, 17 Sep 2009 11:19:00 CEST</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/13186-Marie-15-is-fake</guid></item><item><title>Lolita Girl Kawaii (18)</title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/13185-Lolita-Girl-Kawaii-18</link><description>&lt;p&gt;Kawaii is geobsedeerd door Japan en is van bijna alle stijlen thuis. Vroeger werd ze gepest, maar nu is ze supersociaal.&lt;/p&gt;</description><pubDate>Thu, 17 Sep 2009 11:16:00 CEST</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/13185-Lolita-Girl-Kawaii-18</guid></item><item><title>Links of rechts?</title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/13244-Links-of-rechts</link><description>&lt;p&gt;Hebben jouw kleuters het moeilijk met links of rechts? Vinden ze de juiste schoen voor de juiste voet? &amp;ldquo;Ik teken vissen op hun turnpantoffels! Als die naar elkaar kijken, hebben ze de juiste schoenen aan!&amp;rdquo; Kijk mee naar de truc van turnjuf Mieke.&lt;/p&gt;</description><pubDate>Tue, 15 Sep 2009 11:13:00 CEST</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/13244-Links-of-rechts</guid></item><item><title>Leerlingen actief betrekken</title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/13131-Leerlingen-actief-betrekken</link><description>&lt;p&gt;TV.Klasse dropt tweedejaarstudent Liam voor een oefenles in het labo van de Erasmushogeschool Brussel. Hij neemt zijn leerlingen mee op ontdekkingsreis door het Afrikaanse regenwoud. De camera&#039;s maken het extra spannend. Houdt Liam stand? Kan hij zijn leerlingen meetrekken in zijn verhaal? De vaklector evalueert samen met hem zijn oefenles.&lt;/p&gt;</description><pubDate>Fri, 11 Sep 2009 11:15:00 CEST</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/13131-Leerlingen-actief-betrekken</guid></item><item><title>Hoe zou het zijn met Eva? </title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/13007-Hoe-zou-het-zijn-met-Eva</link><description>&lt;p&gt;Hoe zou het zijn met Eva? TVKlasse volgde Eva Schoensetters een jaar lang tijdens haar eerste jaar voor de klas. Een jaar later keert de camera van TVKlasse terug en blikt met Eva, haar leerlingen en haar mentor terug op dat eerste &amp;eacute;n tweede jaar.&lt;/p&gt;</description><pubDate>Mon, 31 Aug 2009 16:21:00 CEST</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/13007-Hoe-zou-het-zijn-met-Eva</guid></item><item><title>Op de hielen van de okan-leraar</title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/13008-Op-de-hielen-van-de-okan-leraar</link><description>&lt;p&gt;Kijk mee hoe meester Dieter in de onthaalklas voor anderstalige nieuwkomers focust op het talent van elke leerling. In deze veilige thuis leren de leerlingen veel sneller Nederlands en wordt het functioneren in een vaak totaal nieuwe maatschappij heel wat draaglijker.&lt;/p&gt;</description><pubDate>Mon, 31 Aug 2009 11:21:00 CEST</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/13008-Op-de-hielen-van-de-okan-leraar</guid></item><item><title>Het letterwoord</title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/13004-Het-letterwoord</link><description>&lt;p&gt;HASUF. Het zegt je niets. Dankzij dat letterwoord trekken de kinderen van mama Martine uit zichzelf na school de schoenen uit, leggen hun agenda&amp;rsquo;s op tafel en zetten hun tanden in een lekker stuk fruit. Zonder morren! Bedenk zelf een letterwoord dat routine in je gezin vanzelfsprekend maakt.&lt;/p&gt;</description><pubDate>Mon, 31 Aug 2009 11:12:00 CEST</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/13004-Het-letterwoord</guid></item><item><title>Moet de snelste man ter wereld ook slim zijn?</title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/13066-Moet-de-snelste-man-ter-wereld-ook-slim-zijn</link><description>&lt;p&gt;Moet je om snel te zijn ook slim zijn? En welke waarde heeft sport? TV.Klasse vraagt het aan Olympisch kampioene Tia Hellebaut en Memorialbaas Wilfried Meert terwijl Usain Bolt de gloednieuwe piste van het Koning Boudewijnstadion inspecteert. On your marks!&lt;/p&gt;</description><pubDate>Sun, 30 Aug 2009 08:58:00 CEST</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/13066-Moet-de-snelste-man-ter-wereld-ook-slim-zijn</guid></item><item><title>Kleurkaften tegen warhoofden </title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/12968-Kleurkaften-tegen-warhoofden</link><description>&lt;p&gt;Hanne (9) is nogal een warhoofd. Ze vergeet al eens haar rekenboek voor huiswerk, haar schrift van verkeer. Mama Lies bedacht een trucje met kaftpapier en markeerstiften. Kijk mee hoe ze het doet.&lt;/p&gt;</description><pubDate>Tue, 18 Aug 2009 09:12:00 CEST</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/12968-Kleurkaften-tegen-warhoofden</guid></item><item><title>TV.Klasse presenteert de wereld van Klasse</title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/12995-TVKlasse-presenteert-de-wereld-van-Klasse</link><description>&lt;p&gt;Wat Klasse is en doet, dat krijg je niet in &amp;eacute;&amp;eacute;n zin uitgelegd.&amp;nbsp;Lukt het&amp;nbsp;wel met&amp;nbsp;beelden en geluid?&amp;nbsp;Zet je schrap en&amp;nbsp;reis in enkele minuten met&amp;nbsp;TV.Klasse door de wereld van Klasse.&lt;/p&gt;</description><pubDate>Mon, 6 Jul 2009 09:02:00 CEST</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/12995-TVKlasse-presenteert-de-wereld-van-Klasse</guid></item><item><title>Prinses Mathilde maakt kennis met project Klasse</title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/12994-Prinses-Mathilde-maakt-kennis-met-project-Klasse</link><description>&lt;p&gt;TV.Klasse volgde prinses Mathilde tijdens haar bezoek aan de redactie van Klasse.&lt;/p&gt;</description><pubDate>Fri, 3 Jul 2009 13:59:00 CEST</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/12994-Prinses-Mathilde-maakt-kennis-met-project-Klasse</guid></item><item><title>Wat vind jij het belangrijkste op school?</title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/13166-Wat-vind-jij-het-belangrijkste-op-school</link><description>&lt;p&gt;&amp;quot;Op school wil ik mij goed voelen en bij mijn vrienden zijn.&amp;quot; Wat vinden scholieren het belangrijkste op school? Maks! vraagt het aan toevallige voorbijgangers.&lt;/p&gt;</description><pubDate>Tue, 16 Jun 2009 11:08:00 CEST</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/13166-Wat-vind-jij-het-belangrijkste-op-school</guid></item><item><title>Stressfactor festival special</title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/13274-Stressfactor-festival-special</link><description>&lt;p&gt;Hoe hoog loopt de stress op bij de leerlingen van het KTA2 in Diest tijdens Stressfactor, h&amp;eacute;t festivalcircus voor en door scholen. Lore (17) nodigt jongeren met beperkingen uit voor workshops op school en de rockers van Yobbish Hippies geven onmisbare tips aan beginnende bands. Zet je versterker op 11 en kijk!&lt;/p&gt;</description><pubDate>Mon, 15 Jun 2009 13:53:00 CEST</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/13274-Stressfactor-festival-special</guid></item><item><title>Naar het eerste leerjaar</title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/12755-Naar-het-eerste-leerjaar</link><description>&lt;p&gt;Volg Senne en zijn klas. Zijn zij al...</description><pubDate>Tue, 9 Jun 2009 13:29:00 CEST</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/12755-Naar-het-eerste-leerjaar</guid></item><item><title>50 dromen krijgen 5000 euro</title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/13193-50-dromen-krijgen-5000-euro</link><description>&lt;p&gt;50 scholen zijn&amp;nbsp;5000 euro rijker. Begin oktober lanceerden Klasse en Cera de projectoproep van Droom Je School. Duizend scholen voelden het kietelen, deden een beroep op het creatieve brein van leerlingen, leraren, ouders en stuurden hun droomwerk in. De vijftig winnaars zijn gekend&amp;hellip; en gelukkig. De prijzenpot van 250.000 euro werd op 2 juni verdeeld tijdens het slotevenement.&lt;/p&gt;</description><pubDate>Tue, 2 Jun 2009 14:02:00 CEST</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/13193-50-dromen-krijgen-5000-euro</guid></item><item><title>Verhalen vertellen aan kleuters</title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/12754-Verhalen-vertellen-aan-kleuters</link><description>&lt;p&gt;Anneke (20) zit in het tweede jaar...</description><pubDate>Fri, 29 May 2009 13:27:00 CEST</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/12754-Verhalen-vertellen-aan-kleuters</guid></item><item><title>De trukendoos </title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/12750-De-trukendoos</link><description>&lt;p&gt;Juf Hilde legt uit hoe ouders hun kleuters van de derde kleuterklas op een speelse manier kunnen voorbereiden op rekenen met behulp van een sigarenkistje. Elke maand geeft een ouder of leerkracht in &#039;De Truc&#039; een tip die ouders ondersteunen bij de opvoeding van hun kinderen.&amp;nbsp;&lt;/p&gt;</description><pubDate>Thu, 28 May 2009 16:38:00 CEST</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/12750-De-trukendoos</guid></item><item><title>De leraar van het jaar 2009</title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/12993-De-leraar-van-het-jaar-2009</link><description>&lt;p&gt;Jacques T&#039;Kindt (57) is de leraar...</description><pubDate>Thu, 28 May 2009 11:33:00 CEST</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/12993-De-leraar-van-het-jaar-2009</guid></item><item><title>Worstelen met d/t</title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/12762-Worstelen-met-d-t</link><description>&lt;p&gt;De camera van TV.Klasse duikt het...</description><pubDate>Tue, 5 May 2009 16:50:00 CEST</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/12762-Worstelen-met-d-t</guid></item><item><title>Medicijnen</title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/12759-Medicijnen</link><description>&lt;p&gt;Sommige scholen geven ook zonder...</description><pubDate>Tue, 5 May 2009 16:08:00 CEST</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/12759-Medicijnen</guid></item><item><title>Rondslingerende rommel</title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/12745-Rondslingerende-rommel</link><description>&lt;p&gt;Mama Dominique kent het probleem van rondslingerende speeltjes, brieven en boeken. Haar truc? Een houten kist. Hoe ze dat doet? Kijk zelf maar.&lt;/p&gt;</description><pubDate>Mon, 4 May 2009 16:37:00 CEST</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/12745-Rondslingerende-rommel</guid></item><item><title>Op de hielen van de ouderraad</title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/12749-Op-de-hielen-van-de-ouderraad</link><description>&lt;p&gt;Mama&#039;s en papa&#039;s op school...</description><pubDate>Fri, 27 Mar 2009 13:42:00 CET</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/12749-Op-de-hielen-van-de-ouderraad</guid></item><item><title>Kleuters leren luisteren</title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/12753-Kleuters-leren-luisteren</link><description>&lt;p&gt;Ritmiek aanleren aan kleuters is...</description><pubDate>Fri, 27 Mar 2009 13:26:00 CET</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/12753-Kleuters-leren-luisteren</guid></item><item><title>Taal stimuleren</title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/12761-Taal-stimuleren</link><description>&lt;p&gt;Hoe geef je les in een klas waar geen...</description><pubDate>Thu, 26 Mar 2009 16:48:00 CET</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/12761-Taal-stimuleren</guid></item><item><title>Gasthuisberg Ziekenhuisschool</title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/13273-Gasthuisberg-Ziekenhuisschool</link><description>&lt;p&gt;Duik met MAKS! in &amp;eacute;&amp;eacute;n van de kleinste scholen van Belgi&amp;euml;: de ziekenhuisschool in Leuven. Vol supermen en wonderwomen: Jenti rolt plat op de buik naar de les, Lucas chat in de rolstoel en Hanne heeft een ambulance als schoolbus. Indrukwekkend volk met straffe verhalen, nu helemaal doorgelicht door rolstoelrambo Tijs. Kijk!&lt;/p&gt;</description><pubDate>Mon, 16 Mar 2009 12:04:00 CET</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/13273-Gasthuisberg-Ziekenhuisschool</guid></item><item><title>Speels tafels oefenen</title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/12730-Speels-tafels-oefenen</link><description>&lt;p&gt;Tafels oefenen kan ook op een prettige...</description><pubDate>Mon, 9 Mar 2009 16:37:00 CET</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/12730-Speels-tafels-oefenen</guid></item><item><title>Met Anouk (16) en Emiel (17) naar Auschwitz</title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/12992-Met-Anouk-16-en-Emiel-17-naar-Auschwitz</link><description>&lt;p&gt;&amp;quot;Toen ik op de treinsporen stapte, stelde ik me alle mensen voor en het geluid dat hier heerste. Verschrikkelijk.&amp;quot;&lt;/p&gt;</description><pubDate>Mon, 2 Mar 2009 14:14:00 CET</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/12992-Met-Anouk-16-en-Emiel-17-naar-Auschwitz</guid></item><item><title>Leren leiding geven</title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/12752-Leren-leiding-geven</link><description>&lt;p&gt;Het angstzweet breekt uit bij Dorien...</description><pubDate>Mon, 2 Mar 2009 13:26:00 CET</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/12752-Leren-leiding-geven</guid></item><item><title>Op de hielen van de poetsvrouw</title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/12748-Op-de-hielen-van-de-poetsvrouw</link><description>&lt;p&gt;&amp;quot;Poetsen is mijn belangrijkste...</description><pubDate>Wed, 18 Feb 2009 13:42:00 CET</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/12748-Op-de-hielen-van-de-poetsvrouw</guid></item><item><title>Veronique (19) voetbalt in het G-team van Willebroek-Meerhof</title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/13277-Veronique-19-voetbalt-in-het-G-team-van-Willebroek-Meerhof</link><description>&lt;p&gt;Maks!TV breekt voor &amp;eacute;&amp;eacute;n keer niet in op &amp;eacute;&amp;eacute;n school maar gaat op zoek naar (buiten)gewone jonge gasten. Check hoe Veronique (19) voetbalt in het G-team van Willebroek-Meerhof.&lt;/p&gt;</description><pubDate>Wed, 18 Feb 2009 07:52:00 CET</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/13277-Veronique-19-voetbalt-in-het-G-team-van-Willebroek-Meerhof</guid></item><item><title>Joyce (19) valt reuzen aan</title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/13276-Joyce-19-valt-reuzen-aan</link><description>&lt;p&gt;Maks!TV breekt voor &amp;eacute;&amp;eacute;n keer niet in op &amp;eacute;&amp;eacute;n school maar gaat op zoek naar (buiten)gewone jonge gasten. Check hoe Joyce (19) reuzen aanvalt.&lt;/p&gt;</description><pubDate>Tue, 17 Feb 2009 12:21:00 CET</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/13276-Joyce-19-valt-reuzen-aan</guid></item><item><title>Sergin (17) vluchtte voor de oorlog</title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/13275-Sergin-17-vluchtte-voor-de-oorlog</link><description>&lt;p&gt;Maks!TV breekt voor &amp;eacute;&amp;eacute;n keer niet in op &amp;eacute;&amp;eacute;n school maar gaat op zoek naar (buiten)gewone jonge gasten. Check hoe Sergin (17) vluchtte voor de oorlog.&lt;/p&gt;</description><pubDate>Mon, 16 Feb 2009 12:21:00 CET</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/13275-Sergin-17-vluchtte-voor-de-oorlog</guid></item><item><title>Crisiscommunicatie</title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/12758-Crisiscommunicatie</link><description>&lt;p&gt;Een leerling steekt een klasgenoot neer aan de schoolpoort. De bus botst tijdens de schoolreis. Kinderen worden ziek na het eten in de refter. Wat doen scholen dan? Veel tijd is er niet. En de pers staat al voor de deur. Een school die op voorhand een crisisplan uitwerkt kan de schade aanzienlijk beperken. Twee directeurs getuigen over de crisis op hun school. Professor onderwijsmanagement Paul Mahieu geeft duiding en tips.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Het volledige eerstelijnsdossier over &#039;crisiscommunicatie&#039; lees je &lt;a href=&quot;http://www.klasse.be/leraren/eerstelijn.php?id=11568&quot;&gt;hier&lt;/a&gt;.&lt;/p&gt;</description><pubDate>Mon, 2 Feb 2009 13:30:00 CET</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/12758-Crisiscommunicatie</guid></item><item><title>Creatief in de les Nederlands</title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/12760-Creatief-in-de-les-Nederlands</link><description>&lt;p&gt;Hoe breng je creativiteit in de les...</description><pubDate>Mon, 2 Feb 2009 11:00:00 CET</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/12760-Creatief-in-de-les-Nederlands</guid></item><item><title>Hasna (18) kapt koppen</title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/13272-Hasna-18-kapt-koppen</link><description>&lt;p&gt;Dit is het Sint Jozefinstituut BuSO Borgerhout. Maks!TV gaat winkelen in de shop van fashionista Siham (19). Isma&amp;Atilde;&amp;laquo;l (22) is JoJo&#039;er en praat in de Maks!mobiel over zijn carri&amp;egrave;re. Hasna (18) kapt knappe koppen op verplaatsing. Terwijl de schoolradiomakers beatboxen in de ether verdedigt Jade de belangen van de schoolkrant in de kortste leerlingenraad.&lt;/p&gt;</description><pubDate>Wed, 21 Jan 2009 12:00:00 CET</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/13272-Hasna-18-kapt-koppen</guid></item><item><title>Contractwerk</title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/12727-Contractwerk</link><description>&lt;p&gt;&amp;ldquo;Regelmatig geef ik in het...</description><pubDate>Thu, 8 Jan 2009 16:36:00 CET</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/12727-Contractwerk</guid></item><item><title>Contractwerk</title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/12723-Contractwerk</link><description>&lt;p&gt;In deze derde aflevering van...</description><pubDate>Mon, 22 Dec 2008 13:11:00 CET</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/12723-Contractwerk</guid></item><item><title>Op de hielen van de directeur</title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/12746-Op-de-hielen-van-de-directeur</link><description>&lt;p&gt;&amp;quot;Koffiepauze betekent bijpraten...</description><pubDate>Fri, 19 Dec 2008 14:15:00 CET</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/12746-Op-de-hielen-van-de-directeur</guid></item><item><title>Tienkamp voor gelijke onderwijskansen</title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/12989-Tienkamp-voor-gelijke-onderwijskansen</link><description>&lt;p&gt;Internationaal scoren Vlaamse leerlingen...</description><pubDate>Wed, 17 Dec 2008 14:13:00 CET</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/12989-Tienkamp-voor-gelijke-onderwijskansen</guid></item><item><title>Truckersvrouwen</title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/13271-Truckersvrouwen</link><description>&lt;p&gt;Welkom op het VTI Kortrijk. Maks!TV kruipt in de cockpit van trucker Wouter (18) tijdens zijn stage. Tim (17) praat met de Maks!-fotograaf over hardcore en metal en Brent (18) doet de kortste leerlingenraad over gesloten toiletten. Die van 5 autotechnieken maken de speelplaats onveilig met scooterrijlessen.&lt;/p&gt;</description><pubDate>Tue, 16 Dec 2008 11:56:00 CET</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/13271-Truckersvrouwen</guid></item><item><title>Kindje van de dag</title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/12725-Kindje-van-de-dag</link><description>&lt;p&gt;&amp;nbsp;&amp;ldquo;Mijn vier kinderen...</description><pubDate>Mon, 8 Dec 2008 16:36:00 CET</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/12725-Kindje-van-de-dag</guid></item><item><title>Op de hielen van de schoolarts</title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/12744-Op-de-hielen-van-de-schoolarts</link><description>&lt;p&gt;In de tweede aflevering van de reeks...</description><pubDate>Mon, 24 Nov 2008 13:41:00 CET</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/12744-Op-de-hielen-van-de-schoolarts</guid></item><item><title>Hoekenwerk</title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/12722-Hoekenwerk</link><description>&lt;p&gt;In de reeks &#039;Meesterlijk!&#039;...</description><pubDate>Mon, 24 Nov 2008 10:59:00 CET</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/12722-Hoekenwerk</guid></item><item><title>Gideon (17) spijbelt 15u per week</title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/13270-Gideon-17-spijbelt-15u-per-week</link><description>&lt;p&gt;Welkom op het Sint-Guido Instituut in Anderlecht. Maks!TV volgt Anderlecht voetballer Gideon (17) die onder de vleugels van mama Iachtchouk op een RSCA appartement woont. Polski Sylvia (18) praat met de Maks!-fotograaf over haar eerste schooljaar in Belgi&amp;euml; en Sakina (18) vraagt aan meneer Bruylandt waarom ze geen joggingbroek mag dragen op school. 5 Onthaal en Public Relations duikt tussen de Victoriabaarzen.&lt;br /&gt;
Opgelet: In het Sint Guido zitten exact 786 leerlingen, 136 meer dan de 650 die je in de intro van dit filmpje te horen krijgt.&lt;/p&gt;</description><pubDate>Wed, 12 Nov 2008 11:44:00 CET</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/13270-Gideon-17-spijbelt-15u-per-week</guid></item><item><title>Structuurkaartjes</title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/12724-Structuurkaartjes</link><description>&lt;p&gt;Mama Annick heeft een bakkerij. Vroeger...</description><pubDate>Sun, 2 Nov 2008 16:35:00 CET</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/12724-Structuurkaartjes</guid></item><item><title>Pesten</title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/12757-Pesten</link><description>&lt;p&gt;3 tot 8% van de kinderen in Vlaanderen...</description><pubDate>Tue, 28 Oct 2008 13:32:00 CET</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/12757-Pesten</guid></item><item><title>Stilzitten verboden</title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/12459-Stilzitten-verboden</link><description>&lt;p&gt;In de reeks &#039;Meesterlijk!&#039;...</description><pubDate>Tue, 28 Oct 2008 11:08:00 CET</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/12459-Stilzitten-verboden</guid></item><item><title>Op de hielen van de zorgcoÃ¶rdinator</title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/12743-Op-de-hielen-van-de-zorgcordinator</link><description>&lt;div&gt;De camera van TV. Klasse loopt een dag...</description><pubDate>Sat, 25 Oct 2008 13:41:00 CEST</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/12743-Op-de-hielen-van-de-zorgcordinator</guid></item><item><title>Paaldansles</title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/13269-Paaldansles</link><description>&lt;p&gt;Welkom bij het &amp;lsquo;crapuul van &amp;rsquo;t atheneum. Maks!TV is op bezoek in het KA Sint-Niklaas. Kung Fu kampioen Vedran (17) zwaait met zwaarden, Bart (19) kruipt met een fotograaf op de donkere achterbank van de Maks!-mobiel en directrice Nora De Caluw&amp;eacute; verdedigt met hand en tand de meest betwiste schoolregel. 5 Handel gaat paaldansen.&lt;/p&gt;</description><pubDate>Tue, 21 Oct 2008 11:13:00 CEST</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/13269-Paaldansles</guid></item><item><title>Naar het secundair</title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/12751-Naar-het-secundair</link><description>&lt;p&gt;Anneleen, Seppe en Yassin zetten de stap...</description><pubDate>Thu, 16 Oct 2008 11:37:00 CEST</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/12751-Naar-het-secundair</guid></item><item><title>Leren en kracht geven</title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/12474-Leren-en-kracht-geven</link><description>&lt;p&gt;Het einde van het schooljaar is in zicht, maar er staat nog heel wat te gebeuren. In een haastig tempo werkt Eva de laatste vakinhouden af, bereidt ze zich voor op de examenperiode en experimenteert ze met creatieve werkvormen. Gelukkig is er af en toe ook tijd voor ontspanning. Met collega Anke nestelt Eva zich op een terras en samen overlopen ze hun avonturen van het afgelopen bewogen jaar.&lt;/p&gt;</description><pubDate>Mon, 30 Jun 2008 13:08:00 CEST</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/12474-Leren-en-kracht-geven</guid></item><item><title>De leraar van het jaar 2008</title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/12991-De-leraar-van-het-jaar-2008</link><description>&lt;p&gt;&amp;ldquo;De leraar van het jaar&amp;rdquo; is een symbolische actie van het onderwijsblad Klasse om de Vlaamse leerkrachten extra in de bloemetjes te zetten. De winnaar ontvangt de prijs in naam van alle collega&amp;rsquo;s die elke dag het beste van zichzelf geven in het Vlaams onderwijs. Dit jaar kwamen alleen leraren lager onderwijs voor de titel in aanmerking. Er kwamen honderden nominaties binnen.&lt;/p&gt;</description><pubDate>Thu, 29 May 2008 11:32:00 CEST</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/12991-De-leraar-van-het-jaar-2008</guid></item><item><title>Ik ben niet gek</title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/12756-Ik-ben-niet-gek</link><description>&lt;p /&gt;</description><pubDate>Mon, 28 Apr 2008 13:35:00 CEST</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/12756-Ik-ben-niet-gek</guid></item><item><title>De geheimen van de kleuterjuf</title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/12765-De-geheimen-van-de-kleuterjuf</link><description>&lt;p&gt;De camera van TV.Klasse volgt nauwgezet...</description><pubDate>Wed, 16 Apr 2008 16:39:00 CEST</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/12765-De-geheimen-van-de-kleuterjuf</guid></item><item><title>Een vlieg in de kleuterklas</title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/12763-Een-vlieg-in-de-kleuterklas</link><description>&lt;p&gt;Elke ouder wil graag een vlieg zijn in...</description><pubDate>Wed, 16 Apr 2008 13:37:00 CEST</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/12763-Een-vlieg-in-de-kleuterklas</guid></item><item><title>In de rugzak van de kleuters</title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/12764-In-de-rugzak-van-de-kleuters</link><description>&lt;p&gt;De camera van TV.Klasse volgt nauwgezet...</description><pubDate>Wed, 16 Apr 2008 13:25:00 CEST</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/12764-In-de-rugzak-van-de-kleuters</guid></item><item><title>Doe ik het goed?</title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/12473-Doe-ik-het-goed</link><description>&lt;p&gt;Het schooljaar is nu al voor meer dan de helft voorbij. Eva krijgt voor haar evaluatie bezoek van de algemeen directeur. Spannend. En ook even slikken. In de relatie met de leerlingen blijft het zoeken naar de grenzen van openheid. En hoe reageren de collega&#039;s? E&amp;eacute;n op drie startende leraren haakt af tijdens de eerste vijf jaar. Hoe zeker is Eva van haar stuk?&lt;/p&gt;</description><pubDate>Wed, 12 Mar 2008 13:08:00 CET</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/12473-Doe-ik-het-goed</guid></item><item><title>Iedereen gebuisd?</title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/12472-Iedereen-gebuisd</link><description>&lt;p&gt;Eva geeft nu drie maanden les. Daar komen de examens (&amp;ldquo;Help!&amp;rdquo;), de correcties (&amp;ldquo;Iedereen gebuisd?&amp;rdquo;), de deliberaties (&amp;ldquo;Wie zegt wat?&amp;rdquo;) en het oudercontact (&amp;ldquo;Wat gaan ze van mij denken&amp;rdquo;). Hoe slaat Eva zich er door? En op wie kan ze rekenen?&lt;/p&gt;</description><pubDate>Tue, 15 Jan 2008 13:05:00 CET</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/12472-Iedereen-gebuisd</guid></item><item><title>Zestien leraren op de koffie</title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/12988-Zestien-leraren-op-de-koffie</link><description>&lt;p&gt;Bijna driehonderd leraren wilden erbij...</description><pubDate>Fri, 21 Dec 2007 10:42:00 CET</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/12988-Zestien-leraren-op-de-koffie</guid></item><item><title>Met het water aan de lippen</title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/12460-Met-het-water-aan-de-lippen</link><description>&lt;p&gt;Wat maakt een pas afgestudeerde leraar mee tijdens dat eerste jaar voor de klas? Wat loopt goed? Wat gaat grandioos mis?&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;In de reportagereeks &#039;De Eerste Keer&#039; volgt Klasse nieuwkomer Eva Schoensetters. Steek je Eva een hart onder de riem of deel je je ervaringen op het forum?&lt;/p&gt;</description><pubDate>Fri, 9 Nov 2007 13:04:00 CET</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/12460-Met-het-water-aan-de-lippen</guid></item><item><title>Veertien leraren in een Schoolstraat</title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/12990-Veertien-leraren-in-een-Schoolstraat</link><description>&lt;p&gt;Bijna elk dorp heeft zijn schoolstraat. Staat daar nog een school? En hoe is de verhouding met de buurt? Klasse snuift de sfeer. Deze maand: veertien leraren wonen in de Schoolstraat in Schoonbroek.&lt;/p&gt;</description><pubDate>Mon, 29 Oct 2007 11:22:00 CET</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/12990-Veertien-leraren-in-een-Schoolstraat</guid></item><item><title>De allereerste keer</title><link>http://www.klasse.be/tvklasse/12454-De-allereerste-keer</link><description>&lt;p&gt;Wat maakt een pas afgestudeerde leraar mee tijdens dat eerste jaar voor de klas? Wat loopt goed? Wat gaat grandioos mis?&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;In de reportagereeks &#039;De Eerste Keer&#039; volgt Klasse nieuwkomer Eva Schoensetters. Steek je Eva een hart onder de riem of deel je je ervaringen op het forum?&lt;/p&gt;</description><pubDate>Fri, 14 Sep 2007 13:54:00 CEST</pubDate><guid>http://www.klasse.be/tvklasse/12454-De-allereerste-keer</guid></item></channel></rss>