De maatschappij verwacht veel van onderwijs. Terecht. Onderwijs bereidt kinderen voor op een plek in de samenleving. Het is dus van belang om samen na te denken over het functioneren en de rol van onderwijs. In deze reeks geven prominenten uit andere sectoren – economie, cultuur, sport … – hun kijk op onderwijs.
Kijk op onderwijs van buitenaf
Mening
“Hoe leraren naar je kijken, bepaalt je zelfbeeld”
Filosoof Alicja Gescinska verhuisde op haar zevende van Polen naar België. Ze dook via de onthaalklas ons onderwijs in en schopte het tot bestsellerauteur, presentator en professor. Maar aan haar schooltijd denkt ze niet graag terug
Mening
“Een kind komt pas tot leren, als het zich gezien voelt”
Luisteren. Dat is het geheime recept van ‘Radio Gaga’-presentator Joris Hessels. 3 seizoenen lang verzamelde hij in zijn caravan warme verhalen, ook van jongeren. “Ook leraren moeten tijd krijgen om in hun klas echte gesprekken te voeren”, vindt hij.
Mening
“Minder efficiënt onderwijs is beter onderwijs”
“Onderwijs is een sector die steeds arbeidsintensiever wordt”, zegt Rutger Bregman. “Daarom moet je er meer en meer geld in pompen. Want als je kwaliteit wil, moet je steeds minder efficiënt gaan werken.”
Mening
“Ondernemerstalent spotten bij leerlingen lukt leraren moeilijk”
Om leerlingen enthousiast te maken voor ondernemen, trekt Studio 100-baas Hans Bourlon naar Vlaamse scholen. “Jongeren hebben iemand nodig die hun ondernemerstalent spot. Geen enkele leraar heeft mij dat ooit verteld. Ze missen de ervaring van een eigen zaak.”
Mening
“Leraar, doe je best. Dat is goed genoeg”
“Leg de lat voor jezelf niet te hoog”, zegt Dimitri Leue. “En als ze te hoog ligt, ga daar dan gerust onderdoor. Zolang je maar je best doet.”
Mening
School is geen race tegen de tijd
“Vlugger is niet altijd beter. In deze dolgedraaide tijden nemen we beter wat gas terug, ook op school”, zegt journalist en auteur Carl Honoré. Hij pleit voor ‘slow education’.
Mening
Phara de Aguirre: “6 jaar aso is een tunnel”
Ooit was Phara de Aguirre een strever op een uniformschool, vandaag leidt ze televisiedebatten. Als journalist is ze begaan met jongeren, maar: “Leraar? Niets voor mij.”
Mening
“Als je niet mag afkijken, hoe leer je dan samenwerken?”
Hebben we nog leraren nodig als je alles online kan leren van mensen met dezelfde interesse? Futuroloog Michel Bauwens over peer-to-peeronderwijs.
Mening
“We moeten out of the box denken, maar we zijn in the box opgeleid”
Michael De Cock, artistiek leider van KVS, pleit voor een volwaardige plek voor cultuur en creativiteit in onderwijs naast technologie en wetenschap.
Mening
“Goede leraren zijn gouden gidsen”
Meer dan onderwijs brachten persoonlijke ambitie en artistieke leiders die in hem een kunstenaar zagen Haider Al Timimi’s leven in een andere versnelling. Afgestudeerd als automechanieker raast hij nu door de cultuursector als danser, regisseur en artistiek directeur. “Onderwijs slaagt pas in zijn taak als het bij alle leerlingen de echte capaciteiten spot en uitstrekt.”