“Piekeren heeft nut, zolang je niet nachtenlang wakker ligt over ene leerling.” Bart Verkuil (universiteit Leiden) doet onderzoek naar ons piekergedrag. En heeft advies voor leraren met kopzorgen.
Heb je vragen over het coronavirus en onderwijs? Ontdek hier de meest gestelde vragen van leraren en het antwoord erop. Ze worden voortdurend geüpdatet.
Klasse vroeg aan lezers en onderwijsexperten met wek inzicht ze het schooljaar afronden. Het resultaat van die zoektocht: 6 lessen uit corona.
Volgens Van Dale is een school ‘een inrichting waar onderwijs wordt gegeven’. De coronacrisis legde bloot wat we al langer weten: een school is veel meer dan dat. 5 onderwijsexperten vertellen over de verschillende rollen die een school vervult.
Toen onderwijs op zijn kop gezet werd, toonden schoolteams veerkracht. Leraren en directeurs zetten zich schrap, sprongen voor elkaar in de bres. En nieuwe samenwerkingen ontloken. Aan het woord: drie duo’s die samen het verschil maakten.
Kleuters mogen weer naar school maar komen niet. Ouders zijn bang dat hun kind besmet raakt. De Sint-Janschool en buurtwerk ‘t Lampeke nemen die angst weg.
Corona doet wat met meester Sam. Een deuk in zijn optimisme. Tot hij tijdens de noodopvang een nieuwe levensles ontdekt. Eentje die hij wil meegeven aan zijn leerlingen.
Wouter Deprez is komiek en cabaretier. Vader van twee jongens, en tijdens de lockdown ook plots degene die hen bij het thuisleren moest begeleiden. Over slaande deuren, lastige ouders en verslavend onderwijs: een terugblik op zijn thuisschooltje.
Hoe neem je straks afscheid van je leerlingen? Specialist Gie Deboutte over het belang van een mooie afsluiter van dit vreemde schooljaar.
Wat neem je na corona mee naar volgend schooljaar? Hoe ga je daar als team mee aan de slag? Expert in slim organiseren Tom Van Acker zet je op weg.
Download de maandkalender. Elke maand staat op een apart blad. De schoolvakanties staan in kleur. Liever een compacte versie? Dan is er de schoolkalender met 3 maanden per blad.
Het coronavirus jaagt niet alle leerlingen de stuipen op het lijf. Maar kinderen die van nature bang zijn, krijgen er een stevige schep angst bovenop. En de onzekerheid knaagt bij iedereen. Leentje Vervoort, klinisch psycholoog aan UGent, vertelt wat je als leraar kan doen. “Maak videocontact en let op afwijkend gedrag. Want dat verraadt vaak dat ze bang zijn.
Samen spelen, samen eten. Je leerlingen hebben nood aan die verbinding. Met een speelgoedwash en picknickdekentjes verzoen je veiligheidsregels en welbevinden.
Leerlingen op afstand of met mondmasker ondersteunen, is niet simpel. Toch zitten ondersteuners niet stil. Hoe ziet hun job eruit in coronatijd?
Ziet Annelies haar leerlingen dit schooljaar nog? Is de klas van Sarah corona proof voor de herstart? En hoe voelen de leerlingen van 1B zich? Enkele leraren houden voor Klasse een videodagboek bij en geven een inkijk in hun leven in coronatijden. Bekijk de nieuwe video.
Hoe raak je online aan de praat met je klas? Hoe maak jij de verbinding tussen je leerlingen warmer dan wifi? 5 tips en een handvol vragen.
Opnieuw naar school in coronatijd? Best indrukwekkend voor jonge leerlingen. Met deze posters op kindermaat herinner je hen op een warme manier aan de veiligheidsregels.
Aftellen naar die eerste dag op school? Elke dag een opdracht op een vlaggetje. Nu al samen uitkijken, straks samen de klas versieren! Elke leerling brengt zijn vlaggetjes mee naar de klas. De kans om het gesprek aan te gaan over de voorbije periode én om de klas feestelijk in te kleden.
Peter Adriaenssens geeft 9 adviezen voor de scholen die weer open kunnen. “Eerst samen taart eten. Dan leerstof.”
Psychotherapeut Lut Celie geeft eenvoudige tips om al vanuit je kot te starten met je leerlingen rond rouw en verdriet tijdens corona.
Ouders en scholen zijn belangrijke partners in het leerproces van kinderen. Ook vandaag, in woelige tijden. Daarom moeten scholen een sterke strategie uitdokteren rond ouderbetrokkenheid”, zegt Kim Bellens, onderwijsonderzoeker aan het Expertisecentrum voor Effectief Leren van de Thomas More Hogeschool.
Hoe bereiken we leerlingen die voorlopig onder de radar zitten? En hoe nemen we ze vervolgens mee in nieuwe leerstof? Professor Onderwijskunde Martin Valcke (Ugent) vraagt om te onderhandelen met ouders. “Met sommige leerlingen moet je aparte afspraken maken en individuele trajecten starten. Anders verlies je ze”
Hoe ervaren anderstalige ouders het afstandsonderwijs? 5 mama’s vertellen over sporten met YouTube, taken maken op Bingel en Nederlands oefenen met Ketnet.
Bij onderwijs op afstand spelen ouders een belangrijke rol. De gesprekskaartjes met do’s en don’ts bieden leraren ondersteuning voor een vlotte babbel.
Een lagere school aan de rand van Sint-Niklaas. Een gemengd publiek, kwetsbare gezinnen en heel wat anderstalige leerlingen. En toch gelooft pedagogisch directeur Ellen van De Droomballon dat haar team klaar is voor preteaching na de paasvakantie. Haar toverwoorden? Heldere communicatie en een duidelijke lijn.
Onderwijs verschoof van de klas naar de keuken. Gezinnen zoeken naar oplossingen. En leraren maken daarbij zelfs vanop afstand nog altijd het verschil.
Sinds half april bieden scholen nieuwe leerstof aan via afstandsonderwijs. Preteaching is de term die daarbij vaak valt. Pedagoog en Schoolmaker Bert Smits legt uit wat preteaching precies is, hoe je het aanpakt en waarom we nu nóg meer moeten investeren in kwetsbare leerlingen.
Hoe hou je een warme band met kleuters in tijden van afstandsleren? 5 adviezen om (kwetsbare) kleuters maximaal te ondersteunen.
Waar gaat jouw energie naartoe? En wat geeft je vleugels? Dit wiel helpt je om je energie te registreren en met goedgekozen, haalbare acties in balans te houden. Zo blijf je gezond en goed in je vel.
Elke dag als leraar of directeur sterk ‘presteren’ en toch genoeg voor jezelf zorgen? Hoe hou je die balans? “Om het vol te houden, moet je inzetten op mentale, fysieke, relationele en existentiële energie”, stelt pedagoog en coach Peter Beschuyt,