Kleuterjuf Elien en leraar L.O. Tom delen niet alleen tafel, bed en een kindje op komst, maar ook de droom een eigen klas te hebben in het lager onderwijs. 4 jaar terug startten ze samen de lerarenopleiding in avondonderwijs.
MyMachine Vlaanderen laat leerlingen uit lager, secundair en hoger onderwijs samenwerken aan hun droommachine. Het doel? Ondernemerschap en creativiteit stimuleren op school.
De Lerarenkaart gaat deze keer niet op uitstap naar Brussel, Gent of Antwerpen. We zoeken andere kleine parels in eigen land. Onbekend is onbemind? Misschien wel, toer je toch even met ons mee?
De media en de publieke opinie denken nog altijd in types. ‘Die leraar is enthousiast, die is conservatief.’ Maar als je nauwkeuriger kijkt, is de school waar een leraar toevallig werkt, bepalender.
Professor psychologie Tom Beckers (KU Leuven) doet onderzoek naar leren en vergeten. Volgens hem moeten we het lessenrooster fundamenteel hertekenen zodat leerlingen meer onthouden.
Je roze Lerarenkaart zit boordevol groene inspiratie. Steek ze in je rugzak en trek eropuit. Je kaart nog niet afgehaald? Check op waarismijnlerarenkaart.be waar je ze nog tot 8 juli vindt.
“Een paar keer per jaar vormen de leerlingen leeftijdsdoorbrekende groepen. Meer verbondenheid is de ideale preventie tegen pesten.”, zegt directeur Philip Marguillier uit Sint Truiden.
Minder dan de helft van de leerlingen behaalt op het einde van de basisschool de eindtermen Frans voor lezen. Voor luisteren slagen bijna 7 leerlingen op de 10. Sigrid Van Liedekerke, docent Frans aan de lerarenopleiding HoGent, zoekt verklaringen voor die lage cijfers: “Ik zie nog steeds heel veel leerlingen schrijven in een invulboekje. Terwijl leraren moeten inzetten op actieve vaardigheden, zoals spreken, begrijpend lezen en luisteren.”
Wuif je leerlingen de vakantie in met jouw wens voor hen en enkele tips. Schrijf ze op deze vakantiekaart geef ze zo enkele vakantieprikkels. Op maat van ieders interesses, sterktes en groeipunten.
Elke sloot haar eerste jaar voor de klas af vol twijfels. Toch gaf ze onderwijs een tweede kans. Bij anderstalige volwassenen kan ze met creatieve taallessen 100 procent zichzelf zijn. “Waar je lesgeeft, is doorslaggevend. Dat besef je als starter onvoldoende.”
Met een vakantierugzak vol boeken, cd’s, schrijfgerief én een pot choco stimuleert zorgjuf Kathleen het gebruik van Nederlands bij kwetsbare kinderen. En ouders genieten mee.
“Het basisonderwijs bleef aan me trekken”, zegt Leen Viaene, leraar vijfde leerjaar in GBS De Regenboog in Elewijt. Na 12 jaar lesgeven in het bso maakte ze de switch naar het basisonderwijs.“Lesgeven in de lagere school is zo veel zwaarder, en toch doe ik het met volle goesting”.
In en rond de school zijn veel mensen onmisbaar: secretariaatsmedewerkers, leerlingenbegeleider, vrijwilligers … Klasse haalt deze helden uit de schaduw.
Wie is jouw held op school? Wie zorgt ervoor dat leren en werken makkelijker wordt? Bij wie kan je terecht op moeilijke momenten? Wie doet je in lachen uitbarsten? Schenk hem/haar deze kaart!
Zie je foto’s van leerlingen verschijnen op de socialemediaprofielen van leraren? Of deel je die zelf wel eens? Check of jij en je school dat doen volgens de regels van de kunst.
“Ik ben nog lang geen expert, maar ik werk elke dag om mijn feedback sterker te maken”, zegt leraar Sanne Van Hoef. Ze focust op procesgerichte feedback. “Daarmee geef je leerlingen een correct zelfbeeld en het signaal dat je in ze gelooft.”
5 leraren vertellen hoe ze hun leerlingen frisser, productiever en creatiever krijgen in de les door hun zitgedrag te doorbreken.
Mobiele juf Nadine doet korte vervangingen in 40 basisscholen. Bijna elke dag een ander leerjaar in een andere school. Wie doet het haar na?
Hang je cultuureducatie op aan big ideas. Dat zijn vraagstukken die overal ter wereld en in alle tijden relevant zijn, zoals de man-vrouwverhouding.
“Je kan niet meten of hun leesvaardigheid er echt op vooruit gaat dankzij de voorleeshond. Maar we zien hoeveel voldoening en leesplezier ze eruit halen,” zegt directeur Ann.
In het rapport van de onderwijsinspectie scoort de helft van de doorgelichte lagere scholen onvoldoende voor muzische vorming. Jammer, vindt docent muzische vorming en cultuureducatie Koen Crul.
September 2018 start een tienerschool in Brussel. Die wil de overgang naar het secundair verzachten en stabiliteit brengen in cruciale, verwarrende tienerjaren.
Basisschool De Heiberg doorbrak klassen en leeftijden en zette alle leerlingen samen in 1 klas. “Leerlingen helpen elkaar over de leeftijden heen.”
‘Lesson study’: samen met je collega’s een les ontwerpen, uitvoeren, onderzoeken en bijsturen. En zo je les versterken én je leerlingen beter laten leren.
De 7 favoriete interactieve werkvormen van NT2-docent Peter Vervaet waarmee ook jij in je klas aan taalverwerving kan werken.
Vanaf 1 september 2018 is het nieuwe decreet leerlingenbegeleiding van kracht. Wat verandert er concreet voor de school, het CLB en de PBD?
“Technologie put het brein uit”, vertelt neuropsycholoog Elke Geraerts. Ze pleit voor meer breinkennis en aandachtsmanagement. Bij leraren én leerlingen.
“Maak muziek tot een vast onderdeel van je les, en je leerlingen leren beter. En ze doen het ook liever.” Dat besluit Ruben Luyten, leraar zesde leerjaar.
Vind je het lastig toetsen een dag te laten liggen? Wil je altijd de lay-out nog wat aanpassen? Test hoe perfectionistisch jij bent als leraar.
De afgelopen 15 jaar was het Finse onderwijs hét voorbeeld voor heel Europa en de wereld. Het land behoort in de laatste Pisa-peilingen nog steeds tot de (sub)top, toch dalen de resultaten. In tegenstelling tot buurland en nieuwe topper Estland. Is er een nieuw onderwijswalhalla in de maak?