Charlotte, leraar esthetica en muziek, ziet in de personeelsvergadering eind augustus een blauwdruk voor het schooljaar. Veel emoties, werk en onzekerheid. Maar samen met collega’s lukt het wel.

Wist je dat een autismevriendelijke wereld op school start? Dat je maar 1 basisregel moet onthouden? En dat je eerder de leerling dan de context moet aanpassen? Autisme Centraal somt 10 dingen op die je nog niet wist over een autismevriendelijke school.

Armoede is een kluwen van oorzaken en gevolgen. Je raakt er niet snel op eigen kracht uit. Als leraar kan je wel degelijk het verschil maken. Leer daarom armoede beter kennen. Klik op de muntstukjes in het web.

Op klasuitstap naar groentemuseum ’t Grom: volg een rondleiding, bezoek de tuinen, en bereid een gezonde maaltijd met de verse oogst.

“Een kansarm kind krijgt maar half zoveel blokken om een toren mee te maken. Uitzonderlijk kan zo’n nog altijd een hoge toren maken, maar het is veel moeilijker”, zegt Noël Slangen. Als voorzitter van het Kinderarmoedefonds én ervaringsdeskundige weet hij hoe armoede werkt.

Taal is meer dan woordjes en regels leren. “Veel pik je onbewust op”, zegt Piet Van Avermaet. Hoe laat jij kleuters ‘vanzelf’ taal verwerven? Check!

Vak- en klasdoorbrekend werken, externe partners aanspreken of leerlingen als assistent aanstellen. Leraren probeerden het uit tijdens de zomerschool en gaan er nu in hun klas mee verder.

“Onze starter heeft een mentor, dus aanvangsbegeleiding: check! Zo werkt het niet”, zeggen Laura Thomas en Ruben Vanderlinde (UGent). “Ideaal vangt het volledige schoolteam beginnende leraren op. Want ze hebben niet alleen nood aan professionele steun, maar ook aan een schouder om op uit te huilen.”

Een buitenles zonder wapperende blaadjes en uitgelaten leerlingen? Met deze tips trek je zonder zorgen naar buiten. Overwin jij je drempels?

De verplichte mondmaskers bieden extra brandstof voor conflicten in de klas. Hoe je de dialoog aangaat en jongeren motiveert om de maatregelen te respecteren: hoogleraar neuropsychologie Jelle Jolles (Vrije Universiteit Amsterdam).

Het schooljaar starten moet dit jaar anders. Hoe pak je de infoavond, het wenmoment of de welkomstwandeling aan? Ontdek hoe 5 scholen in september coronaproof hun publiek verwelkomen.

Je leerlingen gaan weer allemaal naar school. Wellicht met gemengde gevoelens. Met deze vragenlijst peil je naar hun welbevinden.

Na het voorbije schooljaar zijn de verschillen tussen leerlingen misschien groter dan anders. Hoe meet je hun beginsituatie in september? Specialist Alain Noëz (KOV) geeft tips.

Met deze werkvormen meet je efficiënt de voorkennis of beginsituatie van je leerlingen. Niet alleen in september. Zo schuif je iets vaker van de klassieker ‘test na de les’ naar ‘test voor de les’.

In september zullen de verschillen tussen leerlingen groter dan ooit zijn, stelt expert Katrien Struyven (UHasselt). “Alleen door te differentiëren krijgen leraren iedereen aan het leren, ook de staart en de kop. Geen klant-is-koning-onderwijs met 25 aparte lespakketten. Wel haalbare ingrepen in je klas.”

De ene parallelcollega werkte zich te pletter tijdens corona, de andere ploeterde vooral thuis met kleine kinderen. De ene collega had meer schrik van het virus dan de andere. Hoe pak je die teamconflicten na corona aan? Transitiepedagoog Fanny Matheusen zet je op weg voor een harmonieuze start.

Een nieuw schooljaar betekent altijd veel veranderingen in onderwijsland. Dankzij dit lijstje met 25 must-knows val jij op 1 september niet uit de lucht.

Comedian, ex-leraar en maker Henk Rijckaert gelooft in doe-onderwijs: “Het is maf hoe ver de fantasie van kinderen reikt als ze iets mogen bouwen. Geen betere les dan die van vallen en opstaan.”

Duiven houden, een sport voor oude mensen? Niet volgens de leerlingen van basisschool De Wijsneus in Oplinter, waar meester José (59) zijn duivenhok heeft.

Filosoof Tinneke Beeckman reflecteert over onderzoek rond waardering van leraren: “Ouders aanvaarden moeilijker tekorten en beperkingen”

Boekenmeester 2020, Rien Deleu, vertelt hoe hij begeesterd werd door boeken en deelt zijn tips om verhalen tot leven te brengen in de klas.

“Piekeren heeft nut, zolang je niet nachtenlang wakker ligt over ene leerling.” Bart Verkuil (universiteit Leiden) doet onderzoek naar ons piekergedrag. En heeft advies voor leraren met kopzorgen.

Heb je vragen over het coronavirus en onderwijs? Ontdek hier de meest gestelde vragen van leraren en het antwoord erop. Ze worden voortdurend geüpdatet.

Klasse vroeg aan lezers en onderwijsexperten welk Inzicht corona-onderwijs bracht. Het resultaat van die zoektocht: 6 lessen uit corona.

Afstandsleren tijdens corona bezorgde ons onderwijs nieuwe inzichten, maar ook kopbrekers en frustraties. Wat nemen we mee naar volgend schooljaar?

Volgens Van Dale is een school ‘een inrichting waar onderwijs wordt gegeven’. De coronacrisis legde bloot wat we al langer weten: een school is veel meer dan dat. 5 onderwijsexperten vertellen over de verschillende rollen die een school vervult.

Toen onderwijs op zijn kop gezet werd, toonden schoolteams veerkracht. Leraren en directeurs zetten zich schrap, sprongen voor elkaar in de bres. En nieuwe samenwerkingen ontloken. Aan het woord: drie duo’s die samen het verschil maakten.

Minder prikkels en meer concentratie. Minder wiebelen en meer pauzes in de tuin. Zorgleraar Joëlle van Leefschool De Dageraad in Antwerpen zag de voordelen van afstandsonderwijs voor sommige leerlingen.

Scholen schakelden de voorbije maanden in ijltempo om de afstand met leerlingen digitaal te overbruggen. Ook het team van basisschool Paviljoen in Schaarbeek waagde de sprong. Wat nemen zij mee naar de toekomst? Welke rol spelen ouders bij digitaal lesgeven? En krijg je ook kansarme ouders mee?