Een vervolgschoolcoach die zich volledig op welbevinden richt. Zo krijgen nieuwkomers met een trauma hun leven weer op de rit. Hoe doen ze dat in Oostende?
Laat jij aan leerlingen en ouders weten dat jouw school inzet op welbevinden? 3 vrolijke posters met een korte krachtige boodschap doen het werk. Print en hang ze in je school of klas.
Wat is hoogsensitiviteit? Hoe herken je het? Hoe ga je ermee om in de klas? Elke Van Hoof: “HSP is geen stoornis maar een deel van je persoonlijkheid.”
De vluchtelingencrisis betekent een toestroom aan leerlingen met een trauma. Ze komen uit een andere cultuur, die geen psychische hulpverlening als de onze kent. Waar begin je als je hen wil ondersteunen?
1 op de 5 Vlaamse jongeren voelt zich niet goed. Met welk warm zorgbeleid vang je ze op school op? Secundaire school Sint-Paulus in Gent vertelt.
Hoe is het om met dyslexie voor de klas te staan? Jonas en Griet vertellen over hun trucjes om geen fouten te maken, maar ook over hun sterktes als leraar.
De druk op de leerlingen van de Japanse school in Brussel ligt hoog. Voor de directeur een extra reden om aandacht te hebben voor welbevinden.
De nieuwe transwet laat jongeren toe om voornaam (vanaf 12 jaar) en geslacht (vanaf 16) aan te passen. Wat betekent dat voor je school?
Het nieuwe ondersteuningsmodel voor leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften maakt zorg op school flexibeler. Wat is er veranderd? 13 prangende vragen.
In deze reeks geven prominenten uit andere sectoren – zoals economie, cultuur, sport, … – hun kijk op onderwijs.
Hoe werk je aan een rijk partnerschap met ouders en maak je het verschil voor kwetsbare kinderen? Ruben en Katrien kijken mee in de klas van juf Jelke.
Download de maandkalender. Elke maand staat op een apart blad. De schoolvakanties staan in kleur. Liever een compacte versie? Dan is er de schoolkalender met 3 maanden per blad.
Filosoof Alicja Gescinska verhuisde op haar zevende van Polen naar België. Ze dook via de onthaalklas ons onderwijs in en schopte het tot bestsellerauteur, presentator en professor. Maar aan haar schooltijd denkt ze niet graag terug
Eens iets anders dan Brussel, Gent of Antwerpen? Ontdek deze kleine parels in eigen land met je Lerarenkaart.
“Een paar keer per jaar vormen de leerlingen leeftijdsdoorbrekende groepen. Meer verbondenheid is de ideale preventie tegen pesten.”, zegt directeur Philip Marguillier uit Sint Truiden.
Klasse tipt 5 films over de kwetsbaarheid en weerbaarheid van jongeren – sterker dan de labels. Kijkvoer voor leraren en leerlingen.
Wat is het effect van 9 weken zomervakantie op je leerlingen? En hoe vang je die als leraar en school op? Professor Ignace Glorieux, gespecialiseerd in tijdssociologie, geeft tips en stelt een alternatieve schoolkalender voor.
Kwetsbare kinderen hebben een hechte relatie nodig met hun leraar. Hoe bouw je dat op in de kleuterklas? En lukt dat met kinderen die storend gedrag stellen?
“Aanvangsbegeleiding moet meer zijn dan wat uren vrijmaken voor mentoren”, stelt Johan De Wilde van Odisee Aalst. Hij ziet 5 sleutelfactoren voor een betere begeleiding van starters.
Met een vakantierugzak vol boeken, cd’s, schrijfgerief én een pot choco stimuleert zorgjuf Kathleen het gebruik van Nederlands bij kwetsbare kinderen. En ouders genieten mee.
6 tot 9 uur! Zolang zitten je leerlingen gemiddeld stil per dag. Zitgedrag wordt al snel gewoontegedrag. Femke De Meester van Vlaams Instituut Gezond Leven geeft raad.
’t Vier is Kortrijks voor ‘vuur’. En dat brandt in deze nieuwe, brede Freinetmiddenschool. 50 1A en 1B-leerlingen ontgroenen de school. Waar het kan, zitten ze samen in de klas.
Wie aan executieve functies in de klas werkt, verbetert het leren van kansarme kleuters duurzaam. Wat zijn executieve functies? Bekijk de video.
“Kansarme leerlingen zijn niet zielig. Ze hebben humor, veerkracht en solidariteit”, zegt Marjolein Petit, maatschappelijk werker bij het GO!.
Kleuters leren ontzettend veel uit gesprekken in de klas. Als de juf interactie slim aanpakt dan ontwikkelen de kinderen niet alleen taal, ze leren ook relaties aangaan en hun denkvermogen inzetten.
Vergaderingen lopen niet altijd zoals je wil. Te veel, te lang, geen conclusies … In dit dossier lees je hoe het beter kan. Want goed vergaderen is niet de taak van de persoon die het boeltje leidt, het is een gedeelde verantwoordelijkheid.
Mohamed studeert binnenkort af als master Sociaal Werk. Met zijn studentenvereniging AYO wil hij meer jongeren met Afrikaanse roots in het hoger onderwijs krijgen.
Ontdek de 3 elementen van een krachtig taalklimaat in de kleuterklas. Rijke taal vergroot de kansen van kwetsbare kinderen.
Vanaf 1 september 2018 is het nieuwe decreet leerlingenbegeleiding van kracht. Wat verandert er concreet voor de school, het CLB en de PBD?
Secundaire school KA Emanuel Hiel werkt met een eigen maximumfactuur-systeem. Elke aso- en tso-leerling betaalt hetzelfde bedrag: 160 euro voor didactisch materiaal en 75 euro voor activiteiten. “Elke leerling moet kunnen deelnemen aan élke activiteit.”