Hoezo, te slim?

Leen praat al flink als ze één is. Als ze vier wordt, begint ze spontaan woordjes te lezen. Ze verveelt zich in de kleuterklas. In het eerste leerjaar wil ze niet meer naar school. Leen heeft een probleem, ze is hoogbegaafd. Ongeveer 2 % van alle kinderen is hoogbegaafd. Zij hebben een IQ van meer dan 130. Hoogbegaafd zijn lijkt wel een luxeprobleem, maar dat is het niet. Als we hoogbegaafde kinderen niet aangepast begeleiden, worden ze schoolmoe of krijgen ze problemen met hun gedrag. Enkele tips:

€ Een kind dat erg verstandig is, hoeft daar geen problemen mee te hebben. Als er geen probleem is, maak er dan ook geen.

€ Als u zelf het probleem aansnijdt op school, doe dat dan voorzichtig. Sommige leerkrachten reageren erg stekelig: «Wat denken die wel? Dat ze beter zijn?» Schakel het PMS/CLB in. Daar kan men uw kind eventueel testen op zijn IQ. Hou de communicatie met de school open. Werk samen een begeleidingsplan uit.

€ Een hoogbegaafd kind heeft een haast niet te verzadigen leerhonger. Rem niet af (ga samen op zoek naar vragen die het zich stelt), maar fok ook niet op («Hoe meer hij weet, hoe beter»).

€ Hoogbegaafde kinderen doen soms lastig in de klas. Vaak uit verveling. Maak het kind duidelijk dat er regels zijn thuis en op school. Leg hem het nut ervan uit.

€ Soms denken ouders wel heel snel dat hun eigen kind hoogbegaafd is. Loop niet te hard van stapel.