Deze ploeg staat klaar

Lien, CLB-medewerker: «Niet alleen de pestkoppen aanpakken.»

Lien werkt op het Centrum voor Leerlingenbegeleiding of het CLB, maar is regelmatig op school. Ze ondersteunt de directeur en de leerkrachten als het met kinderen dreigt fout te lopen. Er zijn bv. problemen met leren (dyslexie, hoogbegaafdheid), met gedrag (pesten) of gevoelens (angsten, depressie) of er zijn vragen over studiekeuze. Lien werkt samen met andere collega’s in het CLB-team: psychologen, maatschappelijk werkers, pedagogen, interculturele werkers… Die kunnen haar vaak goed helpen. Samen met de leerkrachten, de directeur én de ouders bespreekt ze regelmatig de problemen, vorderingen en aanpak van de kinderen met problemen. Ouders kunnen altijd bij de CLB-medewerker terecht.

Bert, schoolarts: «Je ziet ze groeien.»

Bert is schoolarts en waakt mee over de gezondheid van de kinderen. Die komen regelmatig bij hem op controle. In de eerste kleuterklas, het eerste en derde leerjaar gebeurt die controle vaak op school. In het tweede kleuterklasje en het vijfde leerjaar gebeurt dat onderzoek in het Centrum voor Leerlingenbegeleiding (CLB). In het secundair onderwijs is dat in het eerste en derde jaar secundair. Bij het begin van elk schooljaar of bij de inschrijvingen van je kind vul je telkens een medische vragenlijst in. De schoolarts volgt die in vertrouwen op.

Anja, directeur: «De deur staat voor iedereen open.»

De directeur is de draaischijf van de school. Anja is de coach van haar leerkrachten. Zij stimuleert ze, zorgt ervoor dat ze in de best mogelijke omstandigheden les kunnen geven. De directeur is ook het aanspreekpunt voor de ouders. Met je vragen, problemen en opmerkingen kan je zeker bij hem terecht.

Chris, de zorgcoördinator: «Elk kind is anders.»

In elke basisschool is er een leerkracht die vol- of deeltijds is vrijgesteld om de extra zorg op school te coördineren. Chris ondersteunt leerkrachten met kinderen in de klas die extra aandacht nodig hebben. Chris geeft informatie, tips voor de aanpak, bekijkt samen de vorderingen en overlegt ook met de CLB-medewerker, de ouders en andere instanties die het kind buiten de school begeleiden (bv. logopedist, revalidatiecentrum…). Ze kan ook kinderen individueel begeleiden.

Ellen, de GOK-leerkracht:
«Die kans moeten ze krijgen.»

Ellen is de GOK-leerkracht op school. GOK staat voor Gelijke Onderwijs Kansen. Ellen vangt de kinderen op die taalachterstand hebben en worstelen met leerproblemen. Ze bereidt samen met hen de lessen voor die in de klas aan bod komen of zorgt voor extra oefeningen en ondersteuning thuis. Soms herhaalt ze stukjes van de leerstof in kleine groepjes of individueel. Ze kan ook ouders uitnodigen om te tonen hoe je thuis huiswerk kan begeleiden. Niet op elke school is er een GOK-leerkracht.

Warre, de klusjesman: «Ze vinden het vanzelfsprekend.»

Een schoolbord dat blokkeert, druipende kranen, loszittende schooltegels, toiletten die niet meer doorspoelen, gevaarlijke takken. Warre fikst het allemaal. En hij zet ook alle stoelen en tafels klaar mét de bijhorende tafelkleedjes voor het oudercontact.

Katrien, de leerkracht: «Veel ouders zouden wel eens een vlieg willen zijn.»

Katrien is de leerkracht van het vierde leerjaar. Zij is eerste verantwoordelijke voor die klas. Ze geeft les, stimuleert de leerlingen en is ook het eerste aanspreekpunt voor de ouders. Misschien heb je wel het telefoonnummer van de leerkracht van je kind. Maar je kan ook altijd een berichtje achterlaten in de schoolagenda. Die dient ervoor. Sommige scholen gebruiken een “heen-en-weer-schriftje” voor jonge kinderen.

Wim, voorzitter van het schoolbestuur: «Ze denken dat ik de baas ben.»

Wim (euh), meneer de Vaerynck zit dus het schoolbestuur voor. Die draagt de eindverantwoordelijkheid over de school. Het bestuur bepaalt de beleidslijnen (organisatie, personeel…) en bekijkt hoe de school kan samenwerken met andere scholen. Het schoolbestuur kijkt ook toe of de directeur de school goed bestuurt. Ook ouders kunnen bij het schoolbestuur terecht. Maar meestal komen ze daar pas als ze geen gehoor vinden bij de leerkrachten en de directeur of voor juridische aangelegenheden.

Jeanine, de poetsvrouw: «Mag je dat thuis ook, vraag ik dan.»

Propere klassen, de schoolrefter die er netjes uitziet, de toiletten die niet stinken. Jeanine heeft er meer dan haar handen vol mee.

Elke, voorzitter van de ouderraad: «We zijn er niet alleen voor een feest.»

Bijna elke school heeft een ouderraad. Die wil de brug tussen de ouders en de school slaan. Ze organiseren allerhande activiteiten: bv. informatieavonden over zakgeld, faalangst, veilig computergebruik. Soms zorgen ze voor een boekenbeurs of werken ze mee aan schoolfeesten. Sommige ouders zijn zelfs actief in de klas als leesmoeder, fruitouder enz. Elke coördineert de ouderwerking. Je bent er altijd welkom. Meestal kan de ouderraad nog wat hulp gebruiken. Sommige scholen werken intens met ouders samen. Elders mogen ze niet veel verder komen dan de schoolpoort.

Jos, lid van de schoolraad: «Ze hebben me gekozen.»

In een schoolraad zitten vertegenwoordigers van de leerkrachten, de ouders en in het secundair ook een afvaardiging van de leerlingen. Ook vertegenwoordigers van de lokale gemeenschap (zelfstandigen, andere organisaties in de buurt) kunnen in de schoolraad zitten. De schoolraad geeft advies aan het schoolbestuur: over het studieaanbod, het schoolreglement, de jaarplanning, de schoolreizen enz. De directeur hoeft de adviezen van de schoolraad niet te volgen. Maar hij moet dan wel vertellen waarom. Jos is samen met enkele andere ouders verkozen door de andere ouders. Hij is hun spreekbuis. Als je bij hem wat kwijt wil: je vindt zijn telefoon zeker in de brochure van de school. De schoolraad vergadert enkele keren per jaar.

Miet, secretaresse: «Oeps! Vergeten!»

In een school wordt niet enkel lesgegeven. Het schoolsecretariaat houdt de schoolorganisatie draaiend. Miet zorgt voor formulieren, drukwerk, personeelsdossiers, vergeten zwempak, brooddoos, afwezigheden… En jawel, ze controleert ook de betaling van de schoolrekeningen.

Bea, kinderverzorgster: «Enkele uren bijspringen.»

Sinds enkele jaren hebben scholen met een bepaald aantal kleuters ook recht op een kinderverzorgster in de kleuterklas. Zij steekt een handje toe in de kleuterklassen. Daar hebben de juffen vaak hun handen meer dan vol. Bea helpt in de klas, helpt de jassen aan- en uitdoen en zorgt dat de kinderen tijdig plassen.

Mieke, de turnleerkracht: «Sommige kinderen bewegen veel te weinig.»

Mieke is turnleerkracht. Zij ziet op een week tijd bijna alle klassen van de school passeren. Ze gaat ook regelmatig zwemmen met de kinderen van de lagere school. Alle kinderen in de basisschool, ook de kleuters krijgen twee uur turnen of bewegingsopvoeding.

Luc, de ICT-coördinator: «Ze willen allemaal wel op het internet.»

Enkele uren per week geeft Luc geen les. Dan werkt hij aan de computers op school. Hij bekijkt hoe je de computer beter kan gebruiken in de klas, zoekt de juiste programma’s en ondersteunt de leerkrachten daarbij. En maakt het allemaal technisch mogelijk. ICT staat voor informatie en communicatietechnologie.