De precieze cijfers voor januari 2009 zijn 77% vrouwelijke leraren in het lager en 58% in het secundair onderwijs. Dat er meer vrouwen voor de klas staan, is een trend die er al jaren is. Al in 1996 waren voor het eerst meer vrouwelijke leraren, als je het aantal mannen en vrouwen uitdrukt in voltijds equivalenten. Hun aantal neemt elk jaar nog toe. Vrouwen hebben veel meer ambitie om leraar te worden, zorg en opvoeding zien velen als vrouwelijke taken én mannen kunnen niet echt carrière maken in het onderwijs. Dat haalt onderwijsminister Pascal Smet aan als voornaamste redenen. Hij pleit voor voor meer evenwicht tussen het aantal mannen en vrouwen in het onderwijs. Op dit moment geven ook 22 leraren les die al met pensioen zijn.

Geen mannelijke leraren meer op school. Ondervinden kinderen daar nadelen van?Jessy Siongers, vakgroep sociologie VUB: "Men zegt wel eens dat meisjes voordeel zouden hebben bij vrouwelijke leraren en dat jongens slechter zouden presteren op school. Uit onderzoek blijkt dat dat niet zo is. Als jongens het minder goed doen, dan heeft dat meer te maken met hun rebelse karakter, hun machogedrag, dan met het feit dat hun leraren vrouw zijn. Mannen en vrouwen pakken lesgeven weliswaar lichtjes anders aan, maar het effect op het resultaat bij de leerlingen is minimaal. Ook op de houding van de leerlingen: hoe ze denken over traditionele rolpatronen, hun werkijver ... heeft de toenemende vervrouwelijking amper effect."

Missen kinderen iets als ze geen mannelijke leraren ontmoeten op school?
Jessy Siongers: "Ik denk het niet. Jongens hebben ook buiten het schoolleven heel wat mannelijke rolmodellen. Vaders nemen dan nog wel niet evenveel taken op in het huishouden, ze houden zich toch actiever bezig met hun kroost dan vroeger. Zorg en opvoeding worden steeds meer een gedeelde taak van man en vrouw. Een Vlaamse vader met kinderen tussen zes en twaalf jaar, besteedt gemiddeld anderhalf uur per week aan de verzorging van zijn kinderen. Zijn partner overtroeft hem duidelijk: 5 u 25 min. Maar als je de ontspanningsactiviteiten bekijkt, zijn vaders aan een snelle inhaalbeweging begonnen: 1 u 53 min. tegenover 2 u 45 min. voor de mama. Uit onderzoek blijkt ook dat mannen die kiezen om leraar te zijn opener, minder prestatiegericht, toleranter en meer maatschappijgericht zijn. Mannen die echt belang hechten aan prestaties, competitie, autonomie … kiezen niet voor de klas."

Meer mannen voor de klas?
Lees wat leerlingen daarvan vinden (website Maks!)
Lees wat ouders daarvan vinden (website Klasse voor Ouders)

Uit het archief
Maken vrouwen onderwijs beter? (reportage archief Klasse voor Leraren nr. 143 - maart 2004)
Steeds meer vrouwen op school (archief: VIZIER – Klasse nr. 23 – maart 1992)