Taïs Van Lyl, leraar Frans: “Elke donderdagnamiddag geef ik mijn les Frans in ons dartslokaal. Bij elke worp moeten de leerlingen luidop hun score roepen, een leuke manier om de Franse cijfers in te oefenen. Ik geef ook uitleg over de spelregels en ideale werppositie. Woorden als ‘épaule’, ‘cible’ en ‘poignet’ blijven veel beter hangen dan in een klassieke les. De leerlingen zijn altijd enthousiast als we met darts aan de slag gaan.”

Bieke Desmet, leraar wiskunde: “Voor ik met darts aan de slag kon gaan, heb ik mezelf grondig bijgeschoold: hoe zit het spel precies in elkaar en welke leerdoelen kan ik daaraan koppelen? Zowel oppervlakte- als kansberekening kan je perfect aanleren aan de hand van het dartsspel. Thema’s die anders op weinig enthousiasme kunnen rekenen. Met welke werpstrategie heb je bijvoorbeeld het meeste kans op een goede eindscore? We laten het handboek los en de leerstof staat niet op punten. Dat werkt: leerlingen gaan er helemaal in op en zijn niet bezig met de vraag “moeten we dit kennen”.