Gedrag van leerlingen

Hoe stimuleer je gewenst gedrag? En wat doe je als het misgaat? Leraren vertellen, specialisten duiden: op weg naar een relatie- in plaats van een sanctiebeleid.

Tips

Straffen en belonen: stuur storend gedrag bij

Straffen en belonen: 2 tools om storend gedrag effectief bij te sturen. Gebruik jij ze goed? Expert Peter Iserbyt zet je op weg met 3 vragen. 

Zo doen zij het

“Storend gedrag aanpakken doen we samen”

Directeur Sonja Wellens en PAV-leraar Karen Smets vertellen hoe hun superdiverse school van gedrag een teamzaak maakt.

Specialist

Storend gedrag in de klas: zo pak je het aan

Storend gedrag kost lestijd, leidt tot conflicten en vreet aan de motivatie van leraren. Hoe brengen we weer rust in de klas? Expert Kristof Das legt uit.

Zo doen zij het

Van storend naar gewenst gedrag: oefening baart rust

In Basisschool Ursulinen Mechelen daalde het aantal incidenten met 75%. Hoe het team rumoer naar rust omboog?

Specialist

“Schorsing of uitsluiting? Zet eerst deze stappen”

Het aantal schorsingen en uitsluitingen in het Vlaamse onderwijs zit in stijgende lijn. Waarom is het belangrijk die tendens te keren? En hoe doe je dat?

Tips

Naar een gedragen schoolbeleid: 5 tips van directeur Sven

Op Basisschool Ursulinen Mechelen namen de gedragsproblemen met 75% af dankzij een gedragen schoolbeleid. Directeur Sven deelt zijn tips.

Klik & Print

Minder uitdagend gedrag met STARR

Aanhoudend uitdagend gedrag in je les? Met de STARR-tool werk je aan een positief klasklimaat en een betere band met elke leerling.

Zo doen zij het

Sanctiebeleid: “Met straffen alleen red je het niet”

Veilig, duidelijk, samen en herstel. Op die 4 pijlers is het sanctie- en relatiebeleid van kOsh Herentals gebouwd.

Mag dat?

Leerlingen collectief straffen: mag dat?

Als een onbekende leerling iets mispeutert, mag je de leerlingen dan collectief straffen tot de 'dader' bekent?

Zo doen zij het

“Ook gewenst gedrag moet je oefenen”

Van rode stickers tot vijf gouden gedragsregels. Die switch maakte ZAVO Zaventem toen het storend gedrag van leerlingen leek toe te nemen.

Schooltips

“Vroeger zwaaiden we met straf, nu staat herstel centraal”

Leerlingen die hun verantwoordelijkheid opnemen na een incident? Herstel en geweldloze communicatie staan centraal in Pius X Antwerpen.

Tips

Kan het zonder straffen en belonen?

Juf Veerle en juf Kristien hebben geen belonings- of sanctiesystemen nodig in hun zesde leerjaar van lagere school Sint-Agnes in Hoboken. Wat zijn hun tips?

Video

Weer wat strenger worden? “Zo simpel is het niet”

Hoogleraar psychologie Paul Verhaeghe ziet dat jongeren steeds mondiger worden en leraren meer dan ooit worstelen met gezag. Klasse-redacteur Nele sprak met Verhaeghe over de nieuwe autoriteit, de veranderende rol van directeurs en grote toename van leerproblemen in de klas.