Download de maandkalender. Elke maand staat op een apart blad. De schoolvakanties staan in kleur. Liever een compacte versie? Dan is er de schoolkalender met 3 maanden per blad.

Leraren organiseren hun werk zelf. Dan groeien ze als team, nemen ze verantwoordelijkheid en maken ze snelheid.” Directeur Tom (36) en kleuterjuf Lesley (42) van basisschool De Kleine Prins in Diest maken hun leerlingen beter dankzij die zelforganiserende teams.

Vind je het lastig toetsen een dag te laten liggen? Wil je altijd de lay-out nog wat aanpassen? Test hoe perfectionistisch jij bent als leraar.

Leraar Nele heeft last van ongezond perfectionisme: “Overenthousiast stort ik me op te veel taken ineens. En val dan thuis leeg in de zetel neer.”

Je bent op zoek naar een origineel concept voor schoolfeest en opendeur, maar vergaderingen verzanden steevast in een eindeloze discussie. Met deze tips verlaat je elke brainstorm mét een plan.

Een leerstrategie is de manier waarop je leerlingen het leren aanpakken, zodat ze makkelijker hun leerdoel bereiken. Maar welke leerstrategieën werken écht?

Waarom zoeken leraren input bij collega’s buiten hun school? “Het leukste aan delen is de feedback die je krijgt”, zegt juf Tania. Online samenwerken: 3 leraren vertellen welke tools ze daarvoor gebruiken.

Beter vergaderen is een gedeelde verantwoordelijkheid. Plooi deze dobbelsteen en pak elke vergadering 1 verbeterpuntje aan.

Lang en veel vergaderen. Soms zonder duidelijk doel. Vaak zonder conclusie. En altijd dezelfden aan het woord. Herkenbaar? Doe er wat aan: 7 vergadertips.

Einde schooljaar: leraar Charlotte ruimt haar bureau op. Makkelijker gezegd dan gedaan. Want aan elk blad zit een herinnering vast aan een leerling of klas.

Wetenschappelijk onderzoek kan de leraar helpen om trends en hypes te beoordelen die het onderwijs overspoelen. Helaas geraakt onderzoek vaak niet tot in de klas.

In het Stedelijk Lyceum Hardenvoort in Antwerpen vergaderen leraren aan een teambord. Wat deze vergadertechniek oplevert? Bekijk de video.

“Met cocreatief leiderschap vind je in team oplossingen voor uitdagingen van je school”, zegt Yves Larock van Schoolmakers. 6 cocreatietips voor directeurs.

Als directeur hoef je niet alle antwoorden te hebben. “Cocreatief leidinggeven zorgt ervoor dat je teamleden meer zelf aan het stuur zitten van wat er te doen staat”, zegt Yves Larock van Schoolmakers.

Directeur Hilde leerde de controle loslaten en samen met haar team vraagstukken tackelen. Lees hoe ze stilaan vervelde tot een cocreatief leider.

Expert-leraren dragen mee het schoolbeleid. Charlotte Struyve onderzocht hoe directeurs zo’n mentor, zorgcoördinator … beter kunnen inzetten.

Lisa, Bea en Sofie van COOVI Anderlecht over de voordelen van co-teachen: “Je kan tijd maken voor je leerlingen. En alleen heb je veel meer aan je hoofd.”

In de krant etaleren experten hun wetenschappelijke kennis over onderwijs. Maar ze spreken elkaar ook vaak tegen. Wat ben je daar dan mee als leraar?

Als broodjesgroep, ventilatiegroep, vakgroep … Daarvoor gebruiken leraren WhatsApp-groepen. “Super, maar er zijn ook nadelen”, zegt pedagoog Pedro De Bruyckere.

Crisis of niet: sociale media verdienen een volwaardige plek in de communicatiestrategie van je school. Dieter Van Esch (RCA Group) geeft tips.

4 leraren registreerden een week lang hun werktijd. 24 uur op 24, 7 dagen op 7. Wat ze ervan leren? “Soms moet je zelf ‘stop’ zeggen, anders houdt het gewoon nooit op. Ping, een dringende e-mail en je bent toch vertrokken.”

Wat als je veranderingen wil doorvoeren op school, maar je collega’s wringen tegen? “Laat die weerstand toe. En waardeer hen”, zegt coachtrainer Hans Mennes.

In basisschool Kosmos in Antwerpen besliste de directeur om het zonder schoolbel te proberen. Dat was even wennen, maar intussen zien ze vooral de voordelen.

Lesvoorbereidingen, vergaderingen, administratie, verbeterwerk … Voor leraren zijn die bijkomende taken zijn een job op zich. Hoe plan je ze efficiënt in? 11 tips voor beter timemanagement.

Deze 6 doe-het-zelf tips helpen je om je klas slim te organiseren met opbergplekken, droogrekjes of portbussen voor je leerlingen.

Rik Torfs, rector KU Leuven, is vooral die leraren dankbaar die zich geen fluit aantrekken van de eindtermen. ‘Eindtermen mogen geen afvinklijstje zijn’.

Het toppunt van concurrentie: ranglijsten om scholen te vergelijken op basis van cijfers. Een goeie zaak? Professor Wouter Van Dooren denkt van niet.

De hele school de bus op naar een pretpark ver weg? Het kan ook anders. Met deze 9 tips maak je van je schoolreis een leerrijke, goedkope en duurzame trip.

Een ‘saaie’ les met herhalingsoefeningen? Wiskundeleraar Debby organiseert battles tussen verschillende klassen. Mét de smartphone.

“Het onderwijs is de enige sector die blijft vertrouwen op buikgevoel en niet op wetenschappelijk bewijs”, stelt de Nieuw-Zeelandse professor David Mitchell. Hij verzamelt onderwijsmethodes waarvan wetenschappelijk bewezen is dat ze leerwinst opleveren.