Comedian, ex-leraar en maker Henk Rijckaert gelooft in doe-onderwijs: “Het is maf hoe ver de fantasie van kinderen reikt als ze iets mogen bouwen. Geen betere les dan die van vallen en opstaan.”
Makersonderwijs is leren door dingen te maken. In een fablab kan het. Ontwerpen van leerlingen worden er realiteit dankzij techniek en wetenschap. Leraar Evert: “Hier kan zoveel meer dan op school!”
Professor informaticawetenschappen Frank Neven loodst je door het abc van computationeel denken in basis- en secundair onderwijs.
Kleuterleraar Marijke en bubao-leraar Richard observeerden actief een STEM-les in elkaars klas. Wat leerden ze van deze collegiale visitatie?
Levensecht leren krijgt een nieuwe dimensie in Provil Lommel. Leerlingen bouwen er hun eigen STEM-school, samen met het bedrijfsleven en hoger onderwijs.
Hannelore Bové, van tso tot topwetenschapper: “Tso is geen light versie van aso, wel een even waardevolle plek waar andere talenten aangesproken worden.”
De leerlingen in Bulo De Torretjes krijgen elke week een uur STEM. Leraar Chris Dewaeie vult zijn klas met boormachines, pluggen en schroeven. “Door kinderen uit te dagen en verantwoordelijkheid te geven, kunnen ze later zelf een pak klusjes klaren.
Hoe houdt je STEM-onderwijs de vinger aan de pols in een snel veranderende technologische wereld? In Limburg werken scholen nauw samen met hoogtechnologische bedrijven in projecten met een maatschappelijke meerwaarde. En daar winnen alle partijen bij.
Kleuterleraren grijpen elke kans om taal te stimuleren. Maar komen cijfers te vroeg voor kleuters? Juf Sigrid vindt van niet.
‘A plastic free school’ is mini-onderneming 2.0. De meisjes uit 6 Handel zijn plastic experts, maken producten van afval en sensibiliseren schoolgenoten.
Klasse-redacteur Sara en STEM-leraar Stefanie kiezen op de BETT-beurs voor onderwijstechnologie 6 nieuwigheden uit voor jou. Welke ken je al?
Leraar Mechanica Lieselot Van Gysel studeerde in het secundair als enige meisje af in de richting Elektromechanica. Haar missie: meer meisjes in STEM- en technische richtingen krijgen.
MyMachine Vlaanderen laat leerlingen uit lager, secundair en hoger onderwijs samenwerken aan hun droommachine. Het doel? Ondernemerschap en creativiteit stimuleren op school.
Wat als er naast je school een oude crèche staat te verkommeren? Dan maak je er een STEM-tempel op maat van het basisonderwijs van!
Gewone mensen die bijdragen aan onderzoek. Dat is burgerwetenschap. Chemieleraar Tom maakt met theezakjes zijn leerlingen warm voor wetenschappen.
Je hoeft geen techneut te zijn om met je kleuters rond STEM te werken. Kijk hoe juf Lieselot haar klas onderdompelt in de wereld van wetenschap en techniek. Of is het omgekeerd?
In de STEM-studierichtingen zit maar 30% meisjes. Daarom: 6 manieren om meer meisjes in STEM-studierichtingen te krijgen.
STEM is radicaal anders lesgeven. Op de tso-school Sint-Jozefinstituut in Schoten willen ze niet meer terug naar de oude manier van lesgeven.
Een paar uurtjes extra wiskunde maken van een school nog geen STEM-school. Hoe herken je een échte STEM-school? Check deze vragenlijst.
De kleuters van juf Mieke leren, zonder dat ze het doorhebben, al programmeren. Met een robotje. Maar er bestaan ook gratis tools en spelletjes.
Meer dan 50 secundaire scholen starten in 2015 met een nieuwe optie in het eerste jaar: STEM. Die wil leerlingen uit het basisonderwijs aantrekken met grote interesse voor wetenschappen en techniek. 7 vragen en antwoorden over STEM.