Biedt technologie in de les leerwinst? Daar wilden 3 scholen bewijs voor. Ze dienden zélf hun vraag in bij de KULeuven. 5 onderzoeksconclusies.

Alle boeken buiten: ICT-coördinator Bertien Boon vertelt hoe haar school een laptopschool werd en werk maakt van een sterk ICT-beleid.

In een paar muisklikken een goede indruk geven van je school? Nieuwe ouders overtuigen om zich in te schrijven? Pimp je schoolwebsite met deze 15 tips.

Kunnen smartphones op de speelplaats en in de klas? Of moeten ze de locker in? Professor Lieven De Marez (UGent): “Leer je leerlingen ermee omgaan.”

Klasse-redacteur Sara en STEM-leraar Stefanie kiezen op de BETT-beurs voor onderwijstechnologie 6 nieuwigheden uit voor jou. Welke ken je al?

In de lagere school leren programmeren: niets voor jou? Onvoldoende computers? Of andere drempels? ICT-coördinator Lies en CoderDojo-coach Toon helpen je erover.

Leraar Mechanica Lieselot Van Gysel studeerde in het secundair als enige meisje af in de richting Elektromechanica. Haar missie: meer meisjes in STEM- en technische richtingen krijgen.

Steeds meer ICT in de klas. Tablets en laptops in opmars. Maar ook: 1 op de 3 scholen zonder ICT-beleid. 7 resultaten van het MICTIVO-onderzoek toegelicht.

Leren, plannen, spelen. Apps zet je in als toetsmiddel, nieuwskanaal, klasquiz of als lay-out tool voor de klas-affiche. Leraren en app-specialisten Ive Hapers (techblogger, 3e leerjaar) en Vik Pauwels (pedagogisch ict-coördinator) tippen hun favorieten.

Sinds 18 mei 2018 moet elke school in orde zijn met de nieuwe Europese privacywet. Inge Coeckelbergs, directeur van GBS de Rekke in Stabroek schoot al in actie. “Je moet die regels niet als planlast bekijken, maar als de ideale kans om orde op zaken te stellen.”

Smartphones op school? “Liever niet”, vindt Laura, leraar Nederlands in Vilvoorde. “Mijn leerlingen zoeken al zo vaak het parallelle universum op, dus moet een schooldag zonder smartphone perfect mogelijk zijn.”

Games in de les maken leren leuker. Maar zijn ze ook goed voor de motivatie en de leerwinst? Onderzoeker Anissa All over de leereffecten van serious games.

Hoe leer je leraren ICT zo inzetten dat de leerlingen er leerwinst door boeken? “Niet door hen op nascholing te sturen”, zegt Joost Dendooven, directeur van basisschool Mozaïek in Brugge. “Wel door hen stapsgewijs op weg te helpen en hen te laten leren van elkaar.”

Juf Hilde uit Merksplas spreekt uit ervaring. Al 6 jaar onderhoudt ze een bloeiende klasblog. Hoe ze dat doet? Hilde verklapt de kneepjes.

Leerlingen groeien op tussen de schermen, maar dat maakt ze nog niet mediawijs. Weet jij hoe ze omgaan met media? Test jezelf.

De kleuters van juf Mieke leren, zonder dat ze het doorhebben, al programmeren. Met een robotje. Maar er bestaan ook gratis tools en spelletjes.

“Tot twee jaar geleden bleef ik ver weg van ICT. Nu zoek ik hoe technologie en media mijn lessen sterker kunnen maken,” vertelt leraar Tamara.

Gsm’s in de klas? Wat als een leraar stiekem gefilmd wordt? De secundaire school Rozenberg maakt een beleid rond mediawijsheid op basis van 1 regel: respect.

Nog geen 13 en toch al op Facebook? Wat is een veilig wachtwoord? Of met welke apps scoort een mediawijze leraar?

Hoe behoed je leerlingen voor cyberpesten? Welke foto’s mag je gebruiken op een klasblog? En met welke apps scoort een mediawijze leraar in het secundair?

Jongeren zijn niet de digital natives voor wie we ze houden. Ze slagen er niet in om goed om te gaan met (digitale) media. “Elke leraar kan hen dat aanleren.”

Gsm’s tijdens de les? Ja, maar … wat als ze de hele tijd op Facebook zitten? Of wat als ik stiekem gefilmd word? En wat met leerlingen zonder? Met 10 tips kan je die excuses alvast niet meer inroepen.

Welke vragen hebben leraren rond sociale media op school? Kevin De Ridder, medeauteur van ‘Sociale media op school” en verantwoordelijke sociale media van het GO! geeft tips.

Ericsson-CEO Saskia Van Uffelen begeleidde de zogenaamde iPadschool in Blankenberge bij hun digitaliseringsproces. Daar leerde ze 5 dingen uit.

“Een Facebook voor kinderen.” Zo noemt Lucie (12) uit het zesde leerjaar van het Sint-Pieterscollege in Jette de elektronische leeromgeving in haar klas. Meester Koen is er dit schooljaar mee gestart. “Ik zocht een manier om met mijn leerlingen online in interactie te treden met de leerstof en kwam uit bij Edmodo, een gratis leerplatform dat het midden houdt tussen een elektronisch leerplatform en een sociaal netwerk.” Hij post instructiefilmpjes, zet een quiz online en deelt badges uit. De leerlingen reageren, liken en kunnen zelf ook posten.

Schrik voor sociale media in je klas? Die bieden nochtans veel kansen om je lessen te verrijken. En je leerlingen mediawijs te maken. Maar hoe zorg je ervoor dat je ook een veilig online leerklimaat creëert op school?

De ene leraar staat te trappelen van ongeduld bij elk nieuw digitaal snufje, de andere kijkt de kat uit de boom of boycot ICT gewoonweg. Pedagogisch ICT-coördinator Wesley Wouters castte 5 types leraren in zijn school : van digifoob tot whizzkid.

De Talentenschool Turnhout investeerde volop in ICT. Mensen én middelen. Deze bso-tso-aso-school met 800 leerlingen nam zich voor om het gebruik van ICT in de les op een schooljaar tijd minstens te verdubbelen. Hoe ze daarin slaagde?

“Als je sociale media goed inzet, zijn het handige tools bij het studeren”, zegt Pedro De Bruyckere, pedagoog en onderzoeker aan de Arteveldehogeschool in Gent. “Meer nog: als leerlingen geen toegang hebben tot Facebook, kunnen hun punten dalen.”