Hoewel leraren meisjes en jongens dezelfde kansen willen geven, legde genderspecialist Els Consuegra (VUB) met haar camera toch opvallende verschillen vast in de klas.
Deze onderwerpen scoren hoog, maar zij stippen anderzijds ook gender- en seksuele diversiteit en online seksualiteit aan.“Je mag seksualiteit niet problematiseren.
Met de brochures 'Alles wat je altijd al wilde weten over holebi's' en 'Alles wat je altijd al wilde weten over transgender' van vzw KLIQ en Çavaria maak je je RSV-lessen alvast LGBTQI+-vriendelijker.
Kleuters die elkaar betasten. Leerlingen die onder de toiletdeuren kijken. Normaal gedrag of niet? Het Vlaggensysteem van Sensoa helpt leraren inschatten wat oké is
En dat we soms simplistische linken leggen: ‘Brahim is een moslim, die zal wel zus en zo denken over transgender personen.’” “Leraren hebben een grote sleutel in handen. Sommige vakken lenen zich gelukkig perfect om die thema’s binnen te brengen zonder veel extra werk.
Zijn er problemen met zijn identiteitsontwikkeling (gender, pesten …)?Zijn er radicale personen in zijn omgeving die hem beïnvloeden?Zijn er persoonlijke crisissen (scheiding, conflict met een leraar, strenge vader …)?
Ook in het maatschappelijk leven en beroepsleven moeten volwassenen een onderscheid maken tussen formele en informele kledij.” Johannes Lippens: “Non-binaire of transgender personen worden volledig gesteund met dit schoolreglement. Net als piercings of tattoos.
Alle mensen moeten gelijk worden behandeld. Ongeacht afkomst, gender, of seksuele voorkeur. En aanzetten tot haat of geweld kan niet. Analyseer daarna de uitspraak samen.