Hoe bied je kwaliteitsvol onderwijs als meer dan de helft van je leerlingen geen Nederlands spreekt thuis? 2 scholen illustreren hoe taalontwikkelend lesgeven de taalontwikkeling van leerlingen stimuleert zonder de lat te laten zakken.

Basisschool Klavertje Vier en Centrum voor Basiseducatie Brusselleer organiseren wekelijks taalstimulerende activiteiten voor kleuters én hun ouders.

Laaggeletterde ouders vinden moeilijk hun weg op digitale platformen als Smartschool en Gimme. Met deze ingrepen kom je hen tegemoet.

Leesplezier start in de kleuterklas. En kinderen die verhalen leren begrijpen, hebben een voetje voor bij begrijpend lezen in de lagere school. 8 concrete lesideeën om meer te bereiken met boeken in je klas.

De onheilspellende berichten over het niveau van begrijpend lezen sloegen ons de afgelopen jaren om de oren. Jan Rijkers, voorzitter van de Taalraad, werkt die aan een marshallplan dat het leesonderwijs een nieuw elan moet geven.

Basisschool De Tuimelaar uit Schoten doet het – tegen de trend in – erg goed voor begrijpend lezen. Hoe pakken zij het aan? “Zonder methode”, zegt directeur Elke Van der Auwera.

Te oud voor kinder- en jeugdliteratuur? “Er zijn zoveel pareltjes waar geen leeftijd op staat”, zegt Jan Stevens, boekenfan en oud- leraar. Voor Klasse haalt Jan 5 verhalen uit zijn boekenkast die moeiteloos balanceren op dat randje tussen jeugd- en volwassenenliteratuur.

Hiphop is populair als methodiek op school. Het is een laagdrempelig genre om alle jongeren te bereiken. “Zonder het te beseffen pikken ze nieuwe woordenschat op.”

87 procent voor lezen, 82 procent voor luisteren. Ziedaar de scores van de peilingstoets Nederlands voor leerlingen zesde jaar basis. Best goed, maar wel een duidelijke daling. Lerarenopleider Nederlands Tom Venstermans probeert die te verklaren.

Blijven je leerlingen hangen bij boeken van auteurs en reeksen die ze kennen? Of letten ze alleen op de illustraties en niet op de inhoud? Probeer een ‘blind date met een boek’: pak de boeken in en schrijf er een paar goed gekozen kernwoorden op, over het thema en het genre van het boek. Zo leren je leerlingen kiezen voor een boek dat echt bij hen past.

Leesplezier aanwakkeren bij tieners? Leraar Laura vindt dat een morele plicht in tijden van nutsdenken. Dus start ze een boekenbende.

De trap, de speelplaats, zelfs het toilet: hang je school vol poëzie. Gedichten met een knipoog, eentje voor elke plek op school. Klik & print!

Poëzie oubollig en saai? Alleen voor kleuters of voor ‘die van Nederlands’? Zo breng je poëzie het hele jaar door in elke klas.

Wat als leraren basis en secundair een paar uur per week van klas wisselen? Dan krijgen de leerlingen beter Frans in de basisschool en verzacht de overgang naar het secundair.

Leraar Gie begint elke les Nederlands voor zijn zesdejaars met een verhaal. Zo krijgt hij de aandacht, en steekt hij hen aan met zijn passie voor verhalen en lezen.

Je leerlingen graag en goed leren lezen is een kerntaak van de school. Maar dat lukt de laatste jaren steeds minder. Hoe keer je het tij?

Minder dan de helft van de leerlingen behaalt op het einde van de basisschool de eindtermen Frans voor lezen. Voor luisteren slagen bijna 7 leerlingen op de 10. Sigrid Van Liedekerke, docent Frans aan de lerarenopleiding HoGent, zoekt verklaringen voor die lage cijfers: “Ik zie nog steeds heel veel leerlingen schrijven in een invulboekje. Terwijl leraren moeten inzetten op actieve vaardigheden, zoals spreken, begrijpend lezen en luisteren.”

Met een vakantierugzak vol boeken, cd’s, schrijfgerief én een pot choco stimuleert zorgjuf Kathleen het gebruik van Nederlands bij kwetsbare kinderen. En ouders genieten mee.

“Je kan niet meten of hun leesvaardigheid er echt op vooruit gaat dankzij de voorleeshond. Maar we zien hoeveel voldoening en leesplezier ze eruit halen,” zegt directeur Ann.

De 7 favoriete interactieve werkvormen van NT2-docent Peter Vervaet waarmee ook jij in je klas aan taalverwerving kan werken.

Ontdek de 3 elementen van een krachtig taalklimaat in de kleuterklas. Rijke taal vergroot de kansen van kwetsbare kinderen.

Grijp jij altijd dezelfde voorleesklassiekers uit je boekenrek? Hebben je leerlingen de hele schoolbib uitgelezen? 7 kinderboekenblogs geven je inspiratie.

Startende leraar Esther heeft nogal wat anderstalige leerlingen in de klas. Hoe helpt ze hen het best tijdens examens? Esther krijgt tips van collega’s.

Hoe krijg je vijfdejaars tso aan het lezen? Met goede boeken, een lesuur rust en een glaasje chocomelk. Dat is de truc van leraar Nederlands Anaïs.

Welk soort gesprekken voer je het best om anderstalige kleuters zo goed mogelijk te helpen Nederlands leren? Dat onderzocht Carolien Frijns (KU Leuven) in haar doctoraat. ”Kleuters boeken meer vooruitgang met echte, authentieke gesprekken in de klas dan met ‘schoolse’ gesprekken”, stelt ze vast.

SES-kleuters lopen meer risico op leesachterstand. “De beste voorbereiding op lezen: bezig zijn met klankbewustzijn”, zegt Lieve Van Severen (Odisee), “maar dat gebeurt te weinig in het kleuteronderwijs.”

Leesbevorderaar Els geeft tips om jongeren aan het lezen te krijgen: zet een boekenquote op een mooi papiertje en geef het mee. Vul aan met jouw advies.

Vlaamse secundaire scholen bieden vakinhouden aan in het Frans, Engels of Duits. Lees de evaluatie na 2 jaar CLIL in het rapport van de onderwijsinspectie.

Turnles in het Frans. Zo passen ze CLIL toe in DVM Humaniora Aalst. “Al doende leren leerlingen sneller”, vertelt leraar Josephine. Bekijk de video.

Juf Stéphanie introduceerde ‘slingerlezen’. Per boek vul je een vlaggetje in. Want lezen is een feest.