MyMachine Vlaanderen laat leerlingen uit lager, secundair en hoger onderwijs samenwerken aan hun droommachine. Het doel? Ondernemerschap en creativiteit stimuleren op school.
“Onze leerlingen in het 7de jaar beheersten niet alle vaardigheden ‘leren leren’”, zegt Elise Burny, coördinator dbso in HTISA. Hoe trek je dat recht? “Door van in de eerste graad actiever rond leren leren te werken. Met een bordspel.”
Leraren organiseren hun werk zelf. Dan groeien ze als team, nemen ze verantwoordelijkheid en maken ze snelheid.” Directeur Tom (36) en kleuterjuf Lesley (42) van basisschool De Kleine Prins in Diest maken hun leerlingen beter dankzij die zelforganiserende teams.
’t Vier is Kortrijks voor ‘vuur’. En dat brandt in deze nieuwe, brede Freinetmiddenschool. 50 1A en 1B-leerlingen ontgroenen de school. Waar het kan, zitten ze samen in de klas.
Hang je cultuureducatie op aan big ideas. Dat zijn vraagstukken die overal ter wereld en in alle tijden relevant zijn, zoals de man-vrouwverhouding.
Van jaar- naar graadklassen. Van 7 frontale lesuren per dag naar leerlingen die zelf hun leerproces sturen. De richting Verkoop in het Kamsa in Aarschot ziet er helemaal anders uit.
September 2018 start een tienerschool in Brussel. Die wil de overgang naar het secundair verzachten en stabiliteit brengen in cruciale, verwarrende tienerjaren.
Basisschool De Heiberg doorbrak klassen en leeftijden en zette alle leerlingen samen in 1 klas. “Leerlingen helpen elkaar over de leeftijden heen.”
‘Lesson study’: samen met je collega’s een les ontwerpen, uitvoeren, onderzoeken en bijsturen. En zo je les versterken én je leerlingen beter laten leren.
Remediëren, uitdagen of motiveren. Middenschool Kindsheid Jesu biedt elke leerling zo veel als mogelijk onderwijs op maat. Hoe krijgen ze dat voor elkaar? En kan jouw school het ook?
Je stelt een vraag en je krijgt altijd diezelfde vingers te zien. Hoe krijg je ál je leerlingen actief? 5 coöperatieve leerstrategieën die je meteen kan uittesten.
Directeur Eddy Willems bracht alle leerlingen samen op 1 domeinschool, waar hij de termen aso, bso en tso schrapte en inzet op gelijkwaardigheid.
“Blockchain zal ons leven radicaal veranderen, net zoals het internet dat heeft gedaan. Het zal processen efficiënter en veiliger maken. Ook in onderwijs.” Dat voorspelt Kurt Callewaert (Howest).
4000 leraren in 1000 scholen probeerden iets nieuws uit op Vrijdag MagDag. Klasse plukt er 5 ideeën uit voor jou. Kriebelt het al om ook te experimenteren?
De nieuwe middenschool Stamina in Brugge sloopt de schotten tussen de vakken. Haar lessenrooster ziet er dan ook helemaal anders uit: zonder vakken.
Finland is al decennia gidsland in onderwijs. Maar hoe kijken Finnen naar ons onderwijs? Finse leraren en ouders sommen 5 sterktes op.
Dirk De Boe, expert in innovatie en creativiteit in onderwijs, legt uit hoe je tot meer en betere ideeën komt. “Creatief denken kan je op elk aspect van je school loslaten”.
Glip mee binnen in de klas van de toekomst. Lab 21.0. RHIZO Lyceum in Kortrijk is een groot lokaal met leerzones, werkeilanden en véél schermen.
Vertelt je school op de website vooral wat ze doet? Zonde, want daarmee trek je geen leerling of ouder over de streep. The Golden Circle helpt je ontdekken waarmee je wel mag uitpakken.
Een groot veranderingsproces op school doorvoeren is niet simpel. Welke tips jij mee uit de ervaringen van beleidsmedewerker Stefanie en pedagogisch directeur Tom?
Klasse-hoofdredacteur Hans Vanderspikken daagde met Vrijdag MagDag leraren uit om iets nieuws uit te proberen. Een dag waarop je mag glunderblunderen.
Vergeet de kribbe, de school en de buitenschoolse kinderopvang met bijbehorende tussenschotten en overgangen. In Nederland ontstaan er steeds meer ‘integrale kindcentra’. Kinderen van 0 tot 13 jaar krijgen er een programma op maat en een doorlopende leerlijn. Op één plek, door één team met één visie.
Leraren Kim en Souad wilden leerlingen met meer goesting naar school laten komen. Ze werkten al intensief samen tijdens PAV, maar nu geven ze met 3 alle hoofdvakken samen in de nestklas.
Podcasts openen je wereld en blijven plakken. 5 redacteurs delen hun toppers over onderwijs.
Community service learning: een nieuwe buzz-woord in onderwijsland. 3 secundaire scholen uit Wetteren zijn de pioniers in Vlaanderen.
3 studenten van de lerarenopleiding lopen een heel schooljaar stage in basisschool De Wereldreiziger en zijn een volwaardig lid van het team. Directeur Dirk en stagiaire Sammy zijn enthousiast.
Games in de les maken leren leuker. Maar zijn ze ook goed voor de motivatie en de leerwinst? Onderzoeker Anissa All over de leereffecten van serious games.
“Oorlog en vrede? Dat is ruziemaken en het bijleggen”, leert juf Sylvie haar kleuters. Met wereldburgerschap begin je het best zo vroeg mogelijk.
In 3 stappen maken leraren Michiel en Charlotte wereldburgers van hun leerlingen. Eerst kiezen ze een thema. Dan maakt de klas een analyse en kiest een actie.